Giáo dục học đại cương

TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

... Khách thể, chủ thể giáo dục. b. Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục. c. Phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục. d. Kết quả giáo dục. e. Cả a,b,c,d.*Câu 3: Giáo dục – với tư cách là ... có giáo dục vì:a. Giáo dục là một hoạt động có mục đích của con người.b. Giáo dục là một hoạt động có ý thức của con người.c. Giáo dục là một chức năng đặc trưng của xã hội loài người.d. Giáo ... trình sư phạm – đối tượng của giáo dục học. b. Quá trình giáo dục – 1 bộ phận của quá trình sư phạm.c. Quá trình dạy học - 1 bộ phận của quá trình sư phạm.d. Giáo dục – 1 hiện tượng của xã hội...

15
31,531
1,016

Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

... 1.7.1. Giáo dục học đại cương 1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);- GDH mầm non, trung học, ... GDH, Nxb ĐHSP, 2003- Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.- Hà Thị Đức: Giáo dục học đại cương, Nxb GD 2006.- Nguyễn Văn Lê : Giáo dục học đại cương, NxbGD, 2000.- Nguyễn Thanh Bình: ... BR - VTĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN : GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG(Hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên THCS)Biên soạn: GVC – ThS. Nguyễn Thiện ThắngChương 1 : GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC1.1....

23
10,621
56

Giáo dục học đại cương

... Hiếu Học phần: Giáo dục học đại cương Chương 5: MỤC ĐÍCH, TÍNH CHẤT VÀ NGUYÊN LÝ GIÁO DỤCBài/Mục: 2. Tính chất của nền giáo dục Việt Nam 2.4 Tính khoa học và hiện đại 3. Nguyên lý giáo dục ... Hiếu Học phần: Giáo dục học đại cương Chương 5: MỤC ĐÍCH, TÍNH CHẤT VÀ NGUYÊN LÝ GIÁO DỤCBài/Mục: 2. Tính chất của nền giáo dục Việt Nam 2.4 Tính khoa học và hiện đại 3. Nguyên lý giáo dục ... tính khoa học và hiện đại của giáo dục - Biết được khái niệm nguyên tắc giáo dục - Hiểu được khái niệm nguyên lý giáo dục - Phân biệt được: Nguyên tắc giáo dục và nguyên lý giáo dục - Trình...

10
5,359
66

GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

... non- Giáo dục phổ thông- Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục đại học - Giáo dục thường xuyên.2.1. Giáo dục mầm non Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng ... dục trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động. Các nhiệm vụ giáo dục có mối quan hệ biện chứng với nhau.- Nội dung giáo dục Nội dung giáo dục là hệ thống ... khung.6/ Giáo d ục cao đẳng, đại học giai đoạn 1 và 22. Hệ thống giáo dục quốc dân của Việt NamLuật giáo dục 2005 qui định hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam bao gồm: - Giáo dục mầm non- Giáo dục...

43
4,726
24

Bài giảng giáo dục học đại cương

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCMTS.HỒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,200912U(!5G%%6`‰$6$( ... em9lQ"Nx \ Q"Nxwc K6^6xA<Chương 1GIÁO DỤC HỌC LÀ M)T KHOA HỌC  ... /!$!54H2r2fJ/5=:!!#/5H?54!!6,216Chương 2VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI SỰ HÌNH THÀNHVÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCHN=:bc=:ZGd;=Wec=N%5$fK)g$%&$"5"%"G"(...

43
2,858
18

Giáo dục học đại cương

43
3,713
51

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 2

... tượng giáo dục. - Phương pháp giáo dục thể hiện mối quan hệ phối hợp thống nhất giữa cách thức hoạt động của nhà giáo dục và đôi tượng giáo dục, trong đó những tác động của nhà giáo dục giữ ... quen tương ứng của học sinh. dưới vai trò chủ đạo của nhà giáo dục. 2. Những đặc điểm cơ bản của quá trình giáo dục Quá trình giáo dục có một số đặc điểm cơ bản sau: a) Giáo dục là một quá trình ... trọng đó, khi bàn đến vấn đề giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh, C. Mác đã cho rằng, trong giáo dục, cần có sự kết hợp giữa giáo dục tâm hồn và trí tuệ. việc giáo dục thể chất phải được kết...

177
15,792
368

Tài liệu Giáo dục học đại cương Tập 1

... TS. HÀ THỊ ĐỨC Giáo dục học ĐẠI CƯƠNG TẬP MỘT NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC Tính tự giác, tích cực, độc lập là những nét biểu hiện ý chí của con người. Người học sinh độc lập trong học tập là người ... các môn học, mỗi môn học lại được chi nhỏ thành các chương, các bài học cụ thể. Tương ứng với từng cấp học, từng năm học, từng học kỳ và từng tiết học người ta còn tích hợp các môn học để tạo ... việc giáo dục cho học sinh ý thức được đầy đủ, sâu sắc mục đích, nhiệm vụ học tập để từ đó các em có được động cơ, thái độ học tập đúng đắn. + Áp dụng những phương pháp dạy học tích cực dạy học...

250
11,550
246

Tài liệu Bài giảng: Giáo dục học đại cương doc

... …1.2. Giáo dục học chuyên ngành- Lý luận và phương pháp dạy học các môn học- Giáo dục học đặt biệt- Giáo dục học mầm non- Giáo dục học phổ thông- Giáo dục học nghề nghiệp- Giáo dục ... THAM KHẢO THÊM• Bộ Giáo dục & Đào tạo (1995), Giáo dục học đại cương I – chương trình giáo trình đại học. • Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học, tập 1, NXB Giáo dục, HN.• Trần Thị ... (chủ biên 2005), Giáo trình Giáo dục học, tập 1, NXB Đại học sư phạm Hà Nội.• Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại, NXB Giáo dục HN.D.NỘI DUNG I. MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU GIÁO DỤC1. Khái niệm,...

43
2,838
37

Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học

... giai đoạn học tập trong cấp học. Như vậy ta có thể định nghĩa chung chuẩn giáo dục như: -Chuẩn giáo dục của môn học quy định các mục tiêu giáo dục, các nănglực mà HS ở cuối một năm học nhất ... Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề• Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ• Dạy học theo dự án-Hình thức tổ chức giáo dục trung học phổ thông bao gồm các hình thứctổ chức dạy học và hoạt động giáo ... chuẩn giáo dục làmột công cụ để thực hiện quản lý giáo dục theo quan điểm điều khiển kết quảđầu ra.Để góp phần vào việc phát triển chất lượng, chuẩn giáo dục phải cóhiệu lực trong dạy học ở...

Xem thêm