0
  1. Trang chủ >
  2. Công Nghệ Thông Tin >
  3. Kỹ thuật lập trình >

Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Lớp cơ sở trừu tượng

Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Lớp cơ sở trừu tượng

Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo Lớp sở trừu tượng

... Lớp sở trừu tượng 5.1. Lớp sở trừu tượng Một lớp sở trừu tượng là một lớp chỉ được dùng làm sở cho các lớp khác. Không hề có đối tượng nào của một lớp trừu tượng được tạo ... cách thức sử dụng, thì lớp CON_VAT là lớp sở trừu tượng. Tuy nhiên theo quan điểm của C++ thì lớp này chưa phải là lớp sở trừu tượng, vì trong lớp không có các phương thức thuần tuý ảo. Phương ... đối tượng của lớp trừu tượng thì vẫn hợp lệ. Bất kỳ lớp nào dẫn xuất từ một lớp cớ sở trừu tượng phải định nghĩa lại tất cả các phương thức thuần ảo mà nó thừa hưởng, hoặc bằng các phương thức ảo...
  • 6
  • 463
  • 3
Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Phương thức tĩnh

Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo Phương thức tĩnh

... Phương thức tĩnh 1.1. Lời gọi tới phương thức tĩnh Như đã biết một lớp dẫn xuất được thừa kế các phương thức của các lớp sở tiền bối của nó. Ví dụ lớp A là sở của B, lớp B lại là sở ... có 2 lớp sở tiền bối là B A. Lớp C được thừa kế các phương thức của A B. Các phương thức mà chúng ta vẫn nói là các phương thức tĩnh. Để tìm hiểu thêm về cách gọi tới các phương thức ... kiểu lớp nào, thì phương thức của lớp đó sẽ được gọi bất kể con trỏ chứa địa chỉ của đối tượng nào. 1.2. Ví dụ Xét 4 lớp A, B, C D. Lớp B C có chung lớp sở A. Lớp D dẫn xuất từ C. Cả 4 lớp...
  • 5
  • 279
  • 0
Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Phương thức ảo và tương ứng bội

Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo Phương thức ảo tương ứng bội

... Phương thức ảo tương ứng bội 3.1. Cách định nghĩa phương thức ảo Giả sử A là lớp sở, các lớp B, C, D dẫn xuất (trực tiếp hoặc dán tiếp) từ A. Giả sử trong 4 lớp trên đều có các phương thức ... nghĩa các phương thức này là các phương thức ảo, ta chỉ cần: + Hoặc thêm từ khoá virtual vào dòng tiêu đề của phương thức bên trong định nghĩa lớp sở A. + Hoặc thêm từ khoá virtual vào dòng ... phương thức ảo Phương thức ảo chỉ khác phương thức tĩnh khi được gọi từ một con trỏ (trường hợp 2 nêu trong mục 3.2.1). Lời gọi tới phương thức ảo từ một con trỏ chưa cho biết rõ phương thức nào...
  • 8
  • 264
  • 0
Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Sử dụng tương ứng bội và phương thức ảo

Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo Sử dụng tương ứng bội phương thức ảo

... Sử dụng tương ứng bội phương thức ảo 6. 1. Chiến lược sử dụng tương ứng bội Tương ứng bội cho phép xét các vấn đề khác nhau, các đối tượng khác nhau, các phương pháp khác nhau, ... áp dụng tương ứng bội có thể tổng kết lại như sau: 1. Xây dựng lớp sở trừu tượng bao gồm những thuộc tính chung nhất của các thực thể cần quản lý. Đưa vào các phương thức ảo hay thuần ảo dùng ... dựng các nhóm phương thức ảo cho các lớp dẫn xuất sau này. Mỗi nhóm phương thức ảo sẽ thực hiện một chức năng nào đó trên các lớp. 2. Xây dựng các lớp dẫn xuất bắt đầu từ lớp sở ảo. Số mức dẫn...
  • 5
  • 624
  • 0
Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Sự hạn chế của phương thức tĩnh

Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo Sự hạn chế của phương thức tĩnh

... tới phương thức xem_in của lớp TS2 (vì t[i] là đối tượng của lớp TS2). Nhưng lớp TS2 không định nghĩa phương thức xem_in, nên phương thức TS::xem_in() sẽ được gọi tới. Hãy theo rõi phương thức ... (trong các lớp TS TS2) đã không đáp ứng được yêu cầu phát triển chương trình. Có một giải pháp rất đơn giản là: Định nghĩa các phương thức in() trong các lớp TS TS2 như các phương thức ảo (virtual). ... chi: %s", dc); } }; Trong lớp TS2 không xây dựng lại phương thức xem_in, mà sẽ dùng phương thức xem_in của lớp TS. Chương trình mới như sau: 325 3 26 //CT6-03 // Han che phuong thuc tinh...
  • 5
  • 345
  • 0
Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Sự linh hoạt của phương thức ảo trong phát triển nâng cấp chương trình

Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo Sự linh hoạt của phương thức ảo trong phát triển nâng cấp chương trình

... (là đối tượng của lớp TS2) được truyền cho con trỏ this (của lớp sở TS). Vì in() là phương thức ảo vì this đang trỏ tới đối tượng t[i] của lớp TS2, nên câu lệnh này gọi tới phương thức TS2::in(). ... tới phương thức xem_in của lớp TS2 (vì t[i] là đối tượng của lớp TS2). Nhưng lớp TS2 không định nghĩa phương thức xem_in, nên phương thức TS::xem_in() sẽ được gọi tới. Hãy theo rõi phương thức ... của phương thức ảo trong phát triển nâng cấp chương trình Ví dụ về các lớp TS TS2 trong § 2 đã chỉ ra sự hạn chế của phương thức tĩnh trong việc sử dụng tính thừa kế để nâng cấp, phát triển chương...
  • 3
  • 318
  • 0
Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo Xử lý các thuật toán khác nhau

Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo Xử lý các thuật toán khác nhau

... dụng tương ứng bội để tổ chức thực hiện các thuật toán khác nhau trên cùng một bài toán như sau: + Lớp sở trừu tượng sẽ chứa dữ liệu bài toán một phương thức ảo. + Mỗi lớp dẫn xuất ứng với ... toán cụ thể. Phương thức ảo của lớp dẫn xuất sẽ thực hiện một thuật toán cụ thể. + Sử dụng một mảng con trỏ của lớp sở gán cho mỗi phần tử mảng địa chỉ của một đối tượng của lớp dẫn xuất. ... 3 lớp dẫn xuất bên dưới. - Phương thức ảo sapxep(a1,n) dùng để sắp xếp dẫy n số nguyên chứa trong mảng a1. + Ba lớp dẫn xuất là: SELECT_SORT, QUICK_SORT HEAP_SORT. Mỗi lớp đều có phương thức...
  • 5
  • 362
  • 0
Tài liệu Chương 6 Tương ứng bội và phương thức ảo ppt

Tài liệu Chương 6 Tương ứng bội phương thức ảo ppt

... các phương thức in() trong các lớp TS TS2 như các phương thức ảo (virtual).§ 5. Lớp sở trừu tượng 5.1. Lớp sở trừu tượng Một lớp sở trừu tượng là một lớp chỉ được dùng làm sở ... dụ lớp A là sở của B, lớp B lại là sở của C, thì C có 2 lớp sở tiền bối là B A. Lớp C được thừa kế các phương thức của A B. Các phương thức mà chúng ta vẫn nói là các phương thức ... thức sử dụng, thì lớp CON_VAT là lớp sở trừu tượng. Tuy nhiên theo quan điểm của C++ thì lớp này chưa phải là lớp sở trừu tượng, vì trong lớp không có các phương thức thuần tuý ảo. Phương...
  • 25
  • 353
  • 0
Tương ứng bội và phương thức ảo

Tương ứng bội phương thức ảo

... nghĩa các phương thức in() trong các lớp TS TS2 như các phương thức ảo (virtual).§ 5. Lớp sở trừu tượng5 .1. Lớp sở trừu tượngMột lớp sở trừu tượng là một lớp chỉ được dùng làm sở cho ... cách thức sử dụng, thì lớp CON_VAT là lớp sở trừu tượng. Tuy nhiên theo quan điểm của C++ thì lớp này chưa phải là lớp sở trừu tượng, vì trong lớp không có các phương thức thuần tuý ảo. Phương ... 3. Phương thức ảo tương ứng bội3 .1. Cách định nghĩa phương thức ảoGiả sử A là lớp sở, các lớp B, C, D dẫn xuất (trực tiếp hoặc dán tiếp) từ A. Giả sử trong 4 lớp trên đều có các phương thức...
  • 25
  • 687
  • 3
Sử dụng tương ứng bội và phương thức ảo

Sử dụng tương ứng bội phương thức ảo

... Sử dụng tương ứng bội phương thức ảo 6. 1. Chiến lược sử dụng tương ứng bội Tương ứng bội cho phép xét các vấn đề khác nhau, các đối tượng khác nhau, các phương pháp khác nhau, ... áp dụng tương ứng bội có thể tổng kết lại như sau: 1. Xây dựng lớp sở trừu tượng bao gồm những thuộc tính chung nhất của các thực thể cần quản lý. Đưa vào các phương thức ảo hay thuần ảo dùng ... dựng các nhóm phương thức ảo cho các lớp dẫn xuất sau này. Mỗi nhóm phương thức ảo sẽ thực hiện một chức năng nào đó trên các lớp. 2. Xây dựng các lớp dẫn xuất bắt đầu từ lớp sở ảo. Số mức dẫn...
  • 5
  • 326
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: điều 6 phí dịch vụ và phương thức thanh toánthuộc tính và phương thức của lớpcác phương thức sao lưu cơ sở dữ liệulớp cơ sở trừu tượngcác lớp cơ sở trừu tượnggiao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt 6chương 6 trượt lỡ đất và các hiện tượng liên quan potxmục tiêu chương trình và phương thức chỉ đạo thực hiệnviết chương trình sử dụng thuộc tính phương thức và sự kiệnứng từ sự kết hợp cung và tư trong xây dựng cơ sở hạ tầng phương thức bottiếp tục đổi mới chức năng và phương thức quản lý kinh tế của nhà nước thích ứng với kinh tế thị trường và hội nhập kinh tếđẩy mạnh đa dạng hóa các đối tượng và phương thức cho vayđổi mới căn bản cơ chế quản lý và phương thức cung ứng dịch vụ công cộngđôi điều về tư tưởng và phương thức đọc sáchđề tài 4 lớp và phương thức trừu tượngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ