0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

SANG KIEN KINH NGHIEM LOP 5

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5

... 5 3 với 21 5 3 = 25 23×× = 10621 = 52 51 ×× = 10 5 9Slide 4Slide 5 14Vì 106 > 10 5 nên 5 3 > 21b) 43 với 25 21 43 = 254 253 ×× = 100 75 25 21 ... chuyển 50 14 thành 10028 50 14= 250 214×× = 10028- Từ cách chuyển như: 5 3 = 25 23×× = 106 hay 43 = 254 253 ×× = 100 75 hay 25 21 = 4 25 421×× = 10084 và 50 14 ... là.13 : 25 = 0 ,52 .0 ,52 = 52 %Đáp số: 52 %21Có thể có HS làm theo cách sau: Bài giảiTỉ số phần trăm của số HS nữ và số học sinh của lớp là.13 : 25 = 25 13 = 100 52 = 52 %Đáp số: 52 % 5. 3-...
  • 28
  • 2,147
  • 49
Sang kien kinh nghiem Lop 5

Sang kien kinh nghiem Lop 5

... dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp có tới 64 .5% học sinh yếu môn toán (theo kết quả khảo sát đầu năm), trong quá trình giảng dạy tôi rút ra một vài kinh nghiệm ... là 5. 8 cm. Tính độ dài cạnh đáy?b) Tam giác có diện tích là 5 1m2, độ dài đáy là 41 m. Tính chiều cao?Và học sinh thực hành tốt bài tập 1 tiết 103 (trang 106): Tam giác có diện tích 5/ 8 ... quát trên, học sinh dễ dàng giải bài toán này.GiảiĐộ dài của tam giác là: )(2 5 21:)8 5 2( m=×Đáp số: 2 5 mTóm lại: Đối với hình tam giác giáo viên cần giúp học sinh làm rõ các nội dung...
  • 19
  • 1,941
  • 40
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5

... sánh 5 3 với 21 5 3 = 25 23×× = 10621 = 52 51 ×× = 10 5 9Vì 106 > 10 5 nên 5 3 > 21b) 43 với 25 21 43 = 254 253 ×× = 100 75 25 21 = 4 25 421×× ... chuyển 50 14 thành 10028 50 14= 250 214×× = 10028- Từ cách chuyển như: 5 3 = 25 23×× = 106 hay 43 = 254 253 ×× = 100 75 hay 25 21 = 4 25 421×× = 10084 và 50 14 ... phân sốnói đến: Để so sánh 5 3 với 21 ta so sánh hai phân số tương đương là 106 với 10 5 ,để so sánh 43 với 25 21 ta so sánh 2 phân số tương ứng là 100 75 với 10084, nhữngphân...
  • 9
  • 1,454
  • 31
Sáng kiến kinh nghiệm Lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Lớp 5

... ). 3,5cm 3,5cm 3,5cm 6,5cm Diện tích của mảnh 1 và mảnh 2 là: 3 ,5 x 3 ,5 x 2 = 24 ,5 (m2) 4,2 cmDiện tích của mảnh 3 là:( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m2)Diện tích của mảnh đất là:24 ,5 + ... lời văn cho học sinh lớp 5 6 ,5 cm Chiều dài của mảnh 1 là: 4,2 cm 3 ,5 + 4,2 + 3 ,5 = 11,2 (m)Diện tích mảnh 1 là:11,2 x 3 ,5 + 39,2 (m2)Diện tích mảnh 2 là:6 ,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện ... ứng. - Viết đáp số. Ví dụ: Bài 4 trang 1 45: Bài giảiĐổi 2 giờ 30 phút = 2 ,5 giờ.Quãng đờng xe máy đã đi:42 x 2 ,5 = 1 05 (km ).Xe máy còn cách B:1 35 1 05 = 30 (km ). Đáp số: 30 km.2.3. Hoạt...
  • 22
  • 1,609
  • 25
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5(toán)

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5(toán)

... là:94 ,5 : 42 = 2, 25 (giờ)= 2 giờ 15 phútĐáp số: 2 giờ 15 phút.Ví dụ 3: Bài 4 (tr 1 25 SGK Toán 5) Toán về tỉ lệ nghịch.Một đội thợ xây dựng có 8 người xây xong một bức tường trong 21 5 ngày. ... = 5 2 (công việc)Mỗi giờ người thứ hai làm được là: 5 2 : 6 = 15 1 (giờ)Thời gian người thứ hai làm một mình là:1 : 15 1 = 15 (giờ)Mỗi giờ người thứ nhất làm được là: 5 1 - 15 1 ... hết 5 giờ mới xong. Vậy mỗi giờ 2 người làm được 5 1 công việc.Trong 3 giờ, hai người làm được là:11 5 1 x 3 = 5 3 (công việc)Phân số chỉ công việc người thứ hai làm một mình là:1 - 5 1...
  • 16
  • 2,081
  • 67
SANG KIEN KINH NGHIEM LOP 5

SANG KIEN KINH NGHIEM LOP 5

... em học sinh lớp : 5C trường Tiểu học Lê Đình Chinh , bên cạnh đó tôi còn học hỏi kinh nghiệm của một số anh chị em đồng nghiệp. -Cụ thể tình hình của lớp như sau: + Lớp 5C,Tổng số học sinh: ... Chính trị Quốc Gia-1998)4.Dự án GD tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (Bộ GDSX năm 20 05) 5. Chuyên đề : Một số PP và Hình thức tổ chức dạy học (Nguyễn Đức Hoành -2006) Xin chân thành ... động của mình đạt chất lượng cao. 4.Phương pháp tổng hợp kinh nghiệm: Nhờ phương pháp này mà người nghiên cứu có thể tổng hợp, đúc rút kinh nghiệm của giáo viên chỉ đạo về việc phát huy tính...
  • 11
  • 1,536
  • 28
Sang kien kinh nghiem lop 1 Moi.doc

Sang kien kinh nghiem lop 1 Moi.doc

... 8 - 3 = 5( qu¶ bãng) §¸p sè: 5 qu¶ bãng Bµi 3 trang 149Tãm t¾t §µn vÞt cã : 8 conë díi ao : 5 con Giáo viên : Quảng Thò Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 11Sáng kiến kinh nghiệm ... cã lµ: 8 -5= 3 ( con vÞt ) §¸p sè: 3 con vÞt . TiÕt 106 Lun tËp Bµi 1,2 ( T¬ng tù tiÕt 1 05 ) TiÕt 107 Lun tËp Bµi 1,2 ( t¬ng tù nh trªn )Nhng bµi 4 trang 150 vµ bµi 4 trang 151 th× lêi gi¶i ... 2008-2009 1D 29 17 em 24 em 25 em 20 em2 2009-2010 1D 29 19 em 25 em 26 em 24 em3 2010-2011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em VI. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : 1. Bµi häc kinh nghiƯm : Qua viƯc...
  • 13
  • 6,220
  • 63
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 5

Sáng kiến kinh nghiệm Toán 5

... phép tính nhân, chia. 3 9, 25 2, 15 - 15 3, 25 -173, 75 +3, 25 2,4-9, 35 10+9 , 45 15 + 19 75 219+++ 8,32 3++ 97,24 35 ++ 59 ,08 9,213+++SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Học sinh lớp ... chia tôi hướng dẫn như sau 5 20044 004 0 51 20044 004 0 50 1 954 1890 54 54 00 53 3124 12 6248 3124 9372x 3124 12 6248 3124 37488xSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sau một thời ... 1212. 4 2 45 102 490000 2 45 24990x 2 45 102 490 2 450 24990x 1034 24041360 2068 62040x 1034 24041360 2068 248160x 404 3 1202 x 404 31212x 2 45 102 4902 45 2940xSÁNG...
  • 7
  • 1,227
  • 33
sang kien kinh nghiem lop 3

sang kien kinh nghiem lop 3

... Đỗ Thị Thanh 4Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Chơng II: kết quả điều tra và khảo sát thực tiễn. 1 ) Về sách giáo khoa. Sách giáo khoa tiếng Việt 3 ( gồm2 tập )gồm 15 đơn vị học , mỗi đơn vị ... kiến thức chuẩn của học sinh từng khối lớp. 3 ) Kết quả điều tra thực trạng.Đỗ Thị Thanh 5 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Qua khảo sát thực trạng dạy và học tập đọc ở lớp 3 cho thấy kỹ năng đọc ... thực tế . - Phơng pháp thực nghiệm. - Phơng pháp so sánh đối chiếu.Đỗ Thị Thanh 2Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3phần II : nội dung.chơng I: cơ sở lí luận. I . cơ sở ngôn ngữ học. Phơng pháp...
  • 9
  • 4,344
  • 119
Sang kien kinh nghiem lop 12

Sang kien kinh nghiem lop 12

... bộ môn Giáo dục công dân khối 12 trờngTHPT Tùng Thiện nh sau:Giỏi Khá Trung bình Yếu20% 65% 14 ,5% 0 ,5% Các kết quả trên cho thấy, việc đa t liệu thực tế vào bài giảng nói chung vàbài giảng ... xa!Xin chân thành cảm ơn! Sơn Tây, ngày 15 tháng 5 năm 2008 Ngời viết Nguyễn Thị ThịnhNhận xét, đánh giá của tổ chuyên môn. 12 Sáng kiến kinh nghiệm- Nguyễn Thị Thinh- THPT Tùng ... sự phát triển kinh tế- xã hội. Nếu phát triển dân số hợp lý sẽ là động lựcđể phát triển kinh tế- xã hội. Và ngợc lại, nếu dân số phát triển không hợp lý sẽkìm hãm sự phát triển kinh tế- xã hội....
  • 12
  • 674
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: sang kien kinh nghiem lop 5sáng kiến kinh nghiệm lớp 5 tuổisáng kiến kinh nghiệm lớp 5 mớisáng kiến kinh nghiệm lớp 5 violetsáng kiến kinh nghiệm lớp 5 môn khoa họcsáng kiến kinh nghiệm lớp 5 môn tiếng việtsáng kiến kinh nghiệm lớp 5 môn tập làm vănsáng kiến kinh nghiệm lớp 5 môn tập đọcdownload sáng kiến kinh nghiệm lớp 5sáng kiến kinh nghiệm lớp 5 môn luyện từ và câusáng kiến kinh nghiệm lớp 5 mới nhấtsáng kiến kinh nghiệm lớp 5 6 tuổisáng kiến kinh nghiệm lớp 5toánsáng kiến kinh nghiệm lớp 5 môn chính tảsáng kiến kinh nghiệm lop 5 hayBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ