...
phấn.
HĐG
Góc thư
viện
- Làm ambum về trường mầm non
- Xem tranh, ảnh về trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp
mầm non.
* Góc xây
dựng
- Xây trường mầm non
* Góc
khoa học
- Thí nghiệm về ... gì?
- Lớp mình có thích cùng cô trang trí cho lớp đẹp hơn không?
- Hôm nay chúng ta sẽ vẽ những vòng màu để trang trí lớp mình nhé!
* Co lần lượt treo tranh cho trẻ quan sát
- Đà...
... trường mầm non. Các trò chơi dân gian không chỉ nhiều về số lượng mà còn phong phú về thể loại. Việc kết hợp trò chơi dân gian trong các hoạt động học có chủ đích tại trường mầm non mang ý nghĩa ... chức trò chơi dân gian cho trẻ 5– 6 tuổi ở trường mầm non. Chương II: Sưu tầm trò chơi dân gian và lựa chọn một số trò chơi dân gian thực nghiệm cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non. Chương III:...
... vật chất- trang thiết bị đồ dùng dạy học phải đầy đủ. 2- Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy : Hiện nay ngành học mầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viên mầm non. Vì vậy ... số đồ dùng phải trang bị là : + 2 tủ trang bị cho hai lớp ( làm góc văn học) + 2 khung gỗ làm sân khấu kể chuyện = rối + 80 loại sách , tranh mang nội dung văn học + 5 bộ trang phục cho nam cố...
... Vinh, tháng 12 năm 2011
Tác giả luận văn
Phan Thị Mộng Thủy
DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
BGH : Ban giám hiệu
2
Sơ đồ 1 Mối quan hệ các chức năng quản lý
1.2.3. Quản lý giáo ... tiêu, nhiệm vụ của giáo dục Mầm non.
1.3.1. Vị trí của giáo dục Mầm non:
Giáo dục Mầm non là bộ phận của hệ thống giáo dục quốc dân và là
bậc học đầu tiên có tầm quan trọng trong việc hình th...
... dụng vật thay thế
- Ngôn ngữ giao tiếp
- Thời gian chơi
- Nội dung chơi
* Sản phẩm của quan sát là các biên bản quan sát, phiếu quan sát (có thể
tham khảo mẫu phiếu quan sát ở phần phụ lục).
2.2.2. ... thành hàng.
- Những mối quan hệ trong trò chơi:
Trong trò chơi ĐVTCĐ chứa đựng hai mối quan hệ giữa những đứa trẻ
tham gia chơi: đó là quan hệ chơi và quan hệ thực.
+ Quan hệ chơi: là s...
... HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ
Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC QUẬN 11, TP. HỒ CHÍ MINH
2.1. Giới thiệu về Quận 11 và tình hình CS - GD trẻ mầm non trong
địa bàn:
7XX2]8@22,8(8I( ... !"298!;a%%&342H&6GyI98-;a2
8)'E;h%8I;h2K88h'2201,2'hY%% ++248_'E
2t82•f(www.mamnon.com)
P>P...
... phương pháp đánh giá trẻ
TT Phương pháp
Mức độ %
Không
quan tâm
Ít quan
tâm
Quan
tâm
Rất quan
tâm
1 Quan sát 0 67 33 0
2 Trò chuyện giao tiếp với trẻ 0 65,3 34,7 0
3 Đánh giá qua bài tập 0 ... đó đi đôi với việc đầu tư trang
bị, điều quan trọng mà các hiệu trưởng đều quan tâm chú trọng là công tác quản
lý CSVC và TBDH trong nhà trường. Do CSVC và TBDH mang yếu tố kinh tế
nên CBQL ......
...
dưỡng, giáo dục trẻ mầm non tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc
giáo dục trẻ mầm non ở các trường non tư thục quận Cầu Giấy nói riêng và các
trường mầm non tư thục trên toàn thành ... chất lượng CS,GD
trẻ mầm non trong các trường MNTT Cầu Giấy - Hà Nội.
1.2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
1.2.1. Khái niệm trường mầm non
Giáo dục mầm non là bậc học đầ...
...
mầm non thì nguy cơ nhiều trẻ mắc phải là rất lớn. Vì vậy các trường mầm non
cần phải thực hiện nghiêm túc việc an ninh an toàn thực phẩm, vệ sinh thực
phẩm và những điều kiện có liên quan. ... cơ tồn dư hóa
chất độc hại.
Hiện nay, vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm đang là mối quan tâm lớn của
toàn xã hội. Chất lượng VSATTP liên quan đến cả quá trình từ khâu sản xuất
đến khâu t...