chung IV UNG DUNG DI TRUYEN HOC 12 CO BAN
chung IV UNG DUNG DI TRUYEN HOC. 12 CO BAN
... Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Bệnh di truyền phân tử - . M./+0 12: +/?? /$1%!+H?WD LMM9OhSl# $1X * Khai niệm di ... CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI BÀI 21: DI TRUYỀN Y HỌC I. Mục tiêu +0TZ$T,M ./+0 12 +H%!+HT- E!*$0 12: +/?:?$1=+(+# ... L $F 0>:+ ,4 3F7I30 +D 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 :Tìm hiểu cách thức tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị...
- 8
- 798
- 7
Tài liệu Chuơng IV Ứng dụng di truyền học
... C. Cho lai con ♀địa phương với con ♂ giống ngoại nhập có năng suất cao, có tính chống chịu tốt D. Giống địa phương có tính chống chịu tốt với giống địa phương cao sản. Câu 19: Nội dung nào sau ... phục vụ lợi ích của con người là quá trình sử dụng A. Các tác nhân vật lí, hóa học để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vật B. Các tác nhân vật lí để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh ... nhiều cơ thể lai Câu 29: Xét các hoạt động sau: 1. Dung hợp tế bào trần để tạo tế bào lai 2. Làm tan màng tế bào 3. Tế bào lai trong môi trường dinh dưỡng thích hợp để phân chia, tái sinh tạo cây...
- 7
- 1,157
- 8
ung dung di truyen hoc vao chon giong
... Câu 1 Những nội dung nào dưới đây không đúng khi định nghĩa về giống: A) Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con người chọn lọc tạo ra, có phản ứng như nhau ... định D) Giống là một tập hợp cá thể sinh vật có thể do con người hoặc tạo ra hoặc hình thành ngẫu nhiên mang những đặc điểm có lợi cho con người Đáp án D Câu 2 Nhiệm vụ của ngành chọn giống là: ... trước cùng một điều kiện ngoại cảnh B) Giống là một tập hợp cá thể sinh vật có những tính trạng di truyền đặc trưng, chất lượng tốt, năng suất cao và ổn định C) Giống là một tập hợp cá thể sinh...
- 1
- 1,183
- 7
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ung dung di truyen hoc vao chon giong(có Đ/Á)
... Câu 1 Những nội dung nào dưới đây không đúng khi định nghĩa về giống: A) Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con người chọn lọc tạo ra, có phản ứng như nhau ... định D) Giống là một tập hợp cá thể sinh vật có thể do con người hoặc tạo ra hoặc hình thành ngẫu nhiên mang những đặc điểm có lợi cho con người Đáp án D Câu 2 Nhiệm vụ của ngành chọn giống là: ... trước cùng một điều kiện ngoại cảnh B) Giống là một tập hợp cá thể sinh vật có những tính trạng di truyền đặc trưng, chất lượng tốt, năng suất cao và ổn định C) Giống là một tập hợp cá thể sinh...
- 1
- 1,013
- 21
Chương - Ứng Dụng Di Truyền Học
... mới co thể cho ưu thế lai cao. C Không dùng con lai co ưu thế lai cao làm giống. D Lai hai dòng thuần chủng do cách ly sinh thái cho ưu thế lai cao. 7/ Người ta không dùng con lai ... GỢI Ý ÔN TẬP CHƯƠNG ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG 1/ Lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) có ý nghĩa: A giống tạo ra sẽ có kiểu gen đồng ... quần thể. B con lai F 1 có sức sống hơn hẳn bố mẹ, khả năng chống chịu tốt, năng suất cao. C con lai F 1 dùng làm giống tốt hơn bố mẹ. D số gen lặn có hại ngày càng giảm trong quần thể. 12/ Dùng...
- 3
- 1,221
- 40
Tài liệu Ứng dụng di truyền học vào chọn giống pdf
... Ứng dụng di truyền học vào chọn giống ÔN TẬP SINH HỌC 12 THEO BÀI - ỨNG DỤNG DT HỌC VÀO CHỌN GIỐNG Nhằm giúp các bạn học sinh dễ dàng ôn tập kiến thức sinh học 12 chuẩn bị cho kỳ thi ... nghiệp và kỳ thi Đại học sắp tới, chúng tôi giới thiệu hệ thống bài viết ÔN TẬP SINH HỌC 12 THEO BÀI. Nội dung ôn tập bám sát với chương trình SGK, được hệ thống và sắp xếp một cách khoa học nhằm ... thế lai cao 1.Khái niệm Là hiện tượng con lai có năng suất, sức chống chịu ,khả năng sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với các dạng bố mẹ 2. Cơ sở di truyền của hiện tượng ưu thế lai -...
- 5
- 1,161
- 11
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
... (3). Trung tâm châu Úc (4). Trung tâm Nam Á (5). Trung tâm Trung Á (6). Trung tâm Tây Á (9). Trung tâm châu Phi (7). Trung tâm Địa trung hải (8). Trung tâm châu Âu - Xibêri (10). Trung tâm Trung ... Thuyết trung tâm phát sinh cây trồng được nêu lên bởi VAVILOV (1935) N.I.VAVILOV Theo quan điểm hiện đại, thế giới có 12 trung tâm phát sinh cây trồng (1). Trung tâm Đông Bắc Á (2). Trung tâm ... Trung tâm Địa trung hải (8). Trung tâm châu Âu - Xibêri (10). Trung tâm Trung Mỹ (11). Trung tâm Nam Mỹ (12) . Trung tâm Bắc Mỹ II. TẠO GIỐNG THUẦN DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP Cơ chế Quy trình -...
- 42
- 610
- 2
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)
... nội dung đã trình bày ở mục II - 1 giúp giáo viên quán triệt đợc nội dung của bài 1. Vì thế khi tổ chức nhận thức cho học sinh cần hớng vào những nội dung chính, không bị sai lạc nội dung của ... của nội dung bài - Trình tự trình bày các nội dung và mức độ kiến thức của bài. + Nội dung và kiến thức bài. + Những nội dung cần chú ý bổ sung. - Những kiến thức thực tiễn có liên quan. - ... dung. - Phân tích nội dung bài dạy trong SGK. IV. Nhiệm vụ nghiên cứu. Kỹ thuật dạy học từng bài. - Logic của nội dung bài. + Vị trí của bài trong chơng trình. + Logic của nội dung bài - Trình...
- 90
- 3,647
- 0
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN
... a. Lai giữa con đực ngoại nhập và con cái trong nước b. Lai giữa con đực thuộc giống cao sản trong nước với con cái ngoại nhập c. Lai giữa con đực thuộc giống cao sản ngoại nhập với con cái trong ... 2 gen alen A, a, thế hệ ban đầu chỉ gồm các cá thể kiểu gen Aa, ở thế hệ tự thụ thứ 3 tỉ lệ cơ thể dị hợp tử và đồng hợp tử sẽ là: a.Aa = 12. 5%; AA = aa = 43.75% b.Aa = 12. 5%; AA = aa = 87.5% ... ỨNG DỤNG DI TRUYỀN TRONG CHỌN GIỐNG Câu 1. Kỹ thuật di truyền là kỹ thuật thao tác trên (A) dựa vào những hiểu biết về cấu trúc hóa học của các (B) và di truyền vi sinh vật. A,B...
- 2
- 464
- 1
Từ khóa: iv ứng dụng di truyền họcứng dụng di truyền học soạn theo bản đồ tư duytrac nghiem chuong ung dung di truyen hoc lop 12 co dap anbài 12 ứng dụng di truyền học trong nông nghiệpứng dụng di truyền học vào chọn giốngứng dụng di truyền họclý thuyết ứng dụng di truyền họctrắc nghiệm ứng dụng di truyền họctrắc nghiệm chương 4 ứng dụng di truyền họctrắc nghiệm chương ứng dụng di truyền họcứng dụng di truyền học tế bàoứng dụng di truyền học trong nông nghiệpứng dụng di truyền học trong chọn giốngứng dụng di truyền học ngườiứng dụng di truyền học tế bào trong y họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM