SKKN - ỨNG DỤNG CNTT DẠY HỌC GDCD
SKKN - ỨNG DỤNG CNTT DẠY HỌC GDCD
... áp dụng phơng pháp dạy học ứng dụng CNTT trên bản thân tôi đã thu đợcnhững kết quả nh sau:* Bảng điều tra về mức độ hứng thú học tập bộ môn GDCD học kì I năm học 200 8-2 009 khi giáo viên ứng dụng ... học sinh học kì Inăm học 200 7-2 008. Khi giáo viên cha ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD 9.Lớp Số học sinhHứng thú học bộ môn GDCD Không hứng thú học bộ môn GDCD SL TL% SL TL%9A ... ứng dụng CNTT trong thời đại mới. - Đẩy mạnh hơn nữa việc ứng dụng CNTT vào dạy học của giáo viên và học tập của học sinh một cách đồng bộ và thờng xuyên. - Tổ chức thảo luận các chuyên đề ứng dụng...
- 16
- 690
- 7
SKKN: Ứng dụng CNTT dạy học sinh học
... kế - Sử dụng phần mềm Flash để trình chiếu các cảnh theo trình tự thí nghiệm. - Sử dụng phần mềm eXe để đánh giá kết quả học tập của học sinh. KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung và dạy ... thực tế giảng dạy tôi xin đưa ra một số đề xuất và kinh nghiệm trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học như sau: a. Việc chuẩn bị bài giảng có ứng dụng CNTT đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên ... trong dạy học. CNTT đã góp phần hiện đại hóa phương tiện, thiết bị dạy học, và đổi mới phương pháp dạy học. Việc đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi phải sử dụng phương tiện hiện đại và CNTT cung...
- 8
- 3,404
- 69
Tài liệu SKKN-Ứng dụng CNTT dạy học môn Vật lý(Bài 55-Vật lý 9).doc
... SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NINH PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO T.P HẠ LONG DẠY MỘT GIỜ LÝ THUYẾT VẬT LÝ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO NHỜ ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC (TIẾT 61-BÀI 5 5- VẬT LÝ LỚP 9) Tiểu ... dục tư tưởng chẳng hạn bài “Khi học trò sử dụng điện thoại “.Tôi đã nêu sau khi dạy bài ứng dụng của nam châm ) ; ảnh hai học trò nông thôn trèo cột điện(khidạy bài điện khí hóa toàn quốc),tôi ... màu (Tôi dạy ở Hội thi giáo viên giỏi TP Hạ Long ngày 2.4.07 với phương tiện là máy chiếu H và dạy chuyên đề tại trường THCS Lê Văn Tám với máy chiếu qua đầu ngày 1 9-1 1-0 7,1 7-0 4-0 8 -Chuyên đề...
- 41
- 801
- 2
SKKN - ỨNG DỤNG CNTT DẠY ÂM NHẠC
... chất lợng dạy học. Đổi mới phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng bộ môn gắn liền với ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Ngời thực hiện: Võ Xuân Toàn - Phòng GD - ĐT Lệ Thuỷ15ứng dụng công ... Toàn - Phòng GD - ĐT Lệ Thuỷ16ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở tr ờng THCSNhận xét của hội đồng khoa học phòng GD-ĐT Lệ ThuỷNgời thực hiện: Võ Xuân Toàn - Phòng GD - ĐT ... mềm tin học cũng khác nhau,nhng nhìn chung ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là một việc làm hết sứccần thiết nhằm nâng cao chất lợng dạy học và từng bớc đổi mới phơng pháp dạy học theohớng...
- 17
- 807
- 11
SKKN ứng dụng CNTT trong môn GDCD
... áp dụng phơng pháp dạy học ứng dụng CNTT trên bản thân tôi đã thu đợcnhững kết quả nh sau:* Bảng điều tra về mức độ hứng thú học tập bộ môn GDCD học kì I năm học 200 8-2 009 khi giáo viên ứng dụng ... học sinh học kì Inăm học 200 7-2 008. Khi giáo viên cha ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD 9.Lớp Số học sinhHứng thú học bộ môn GDCD Không hứng thú học bộ môn GDCD SL TL% SL TL%9A ... ứng dụng CNTT trong thời đại mới. - Đẩy mạnh hơn nữa việc ứng dụng CNTT vào dạy học của giáo viên và học tập của học sinh một cách đồng bộ và thờng xuyên. - Tổ chức thảo luận các chuyên đề ứng dụng...
- 16
- 1,171
- 13
SKKN Ứng dụng CNTT trong dạy học môn nhạc
... lợng dạy học. Đổi mới phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng bộ môn gắn liền với ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm phục vụ tốt cho việc dạy ... 55/2008/CT-BGD ĐT ngày 30/9/2008 về tăng cờng giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 200 8-2 012. Đặc biệt năm học 200 8-2 009 đợc chọn là Năm học đẩy mạnh ứng dụng công ... Toàn - Trờng THCS Văn Thủy 1 ứ ng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở tr ờng THCS Xuất phát từ mục tiêu của bộ môn, đặc biệt là từ mục tiêu năm học 200 8-2 009 này Năm học đẩy mạnh ứng...
- 12
- 4,316
- 21
SKKN - Ứng dụng CNTT trong dạy học Toán 6 (Năm học 2007 - 2008)
... pháp dạy học và chắc chắn sẽ - ợc sử dụng rộng rãi trong nhà trờng phổ thông trong một vài năm tới, tôi đã mạnh dạn học tập và đa CNTT vào giảng dạy 5 năm nay. Nhng làm thế nào để ứng dụng CNTT ... cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Bộ giáo dục và đào tạo cũng yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh là một công cụ ... giáo dục đào tạo, CNTT bớc đầu đã đợc ứng dụng trong công tác quản lý, một số nơi đã đa tin học vào giảng dạy, học tập. Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng CNTT trong giáo...
- 3
- 1,279
- 20
SKKN úng dụng CNTT trong dạy học
... cho CNTT. Với tầm quan trọng đó, năm học 200 8-2 009 Bộ giáo dục và đào tạo đã đa ra chủ đề Năm ứng dụng CNTT " trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo h- ớng ... mạnh dạn học tập và đa CNTT vào giảng dạy hai năm nay. Nhng làm thế nào để ứng dụng CNTT hiệu quả trong các tiết dạy đó là vấn đề mà bất cứ một vấn đề nào cũng gặp phải khi có ý định đa CNTT vào ... học CNTT nh là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phơng pháp dạy học ở các môn. Thực hiện chủ đề năm học của Bộ giáo dục và của Sở giáo dục và đào tạo, nhận thức đợc rằng, việc ứng dụng...
- 6
- 987
- 11
SKKN "Ứng dụng CNTT trong dạy học"
... các file âm thanh - Biết cách sử dụng projector 2 SKKN - ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Thoạt nghe thì có vẻ phức tạp nhng thực ra muốn ứng dụng CNTT vào giảng dạy có bắt buộc phải ... pháp dạy học và chắc chắn sẽ đợc sử dụng rộng rãi trong nhà tr- ờng phổ thông trong một vài năm tới, tôi đã mạnh dạn học tập và đa CNTT vào giảng dạy năm học này. Nhng làm thế nào để ứng dụng CNTT ... giáo dục đào tạo, CNTT bớc đầu đã đợc ứng dụng trong công tác quản lý, một số nơi đã đa tin học vào giảng dạy, học tập. Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng CNTT trong giáo...
- 6
- 1,446
- 16
Tài liệu SKKN: Ứng dụng CNTT trong dạy học
... nghệ dạy và học: CNTT làm thay đổi nội dung, hình thức và phương pháp dạy học một cách phong phú. Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiếntạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học ... sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại; thực hiệngiáo án điện tử và ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học ở tiểu học. 2III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:-Việc vận dụng CNTT ... trong dạy và học các mơn ở Tiểu học - ối tượng: Các tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử tại trường Tiểu học XnLộc 1, các tiết dạy trong Hội thi GAĐT cấp Thị xã và cấp Tỉnh.-Thời gian: Năm học...
- 9
- 913
- 14
Từ khóa: ứng dụng cntt dạy họcung dung cntt day hocskkn ứng dụng cntt trong dạy học môn nhạcskkn ứng dụng cntt giảng dạy môn âm nhạc tiểu họcskkn ứng dụng cntt trong dạy học toánứng dụng cntt dạy sinh họcứng dụng cntt dạy gdcdskkn ứng dụng cntt giảng dạy lịch sử lớp 4skkn ứng dụng cntt giảng dạy các bài thực hành địa lýskkn ứng dụng cntt trong công tác quản lý trường họcskkn ứng dụng cntt nhằm gây hứng thú cho trẻ vào học bộ môn làm quen văn họcskkn ung dung cntt vao day ngu vanứng dụng trong dạy họcứng dụng cntt dạy tiếng anhskkn ứng dụng cnttBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật