So tay toan hoc cap 3 full

... trình bậc 3 : a. Viête : ax 3 + bx 2 + cx + d = 0 x 1 + x 2 + x 3 = – b/a , x 1 x 2 + x 1 x 3 + x 2 x 3 = c/a , x 1 .x 2 .x 3 = – d/a Biết x 1 + x 2 + x 3 = A , x 1 x 2 + x 1 x 3 + x 2 x 3 = B , ... hợp = tổ hợp rồi hoán vò 7. Tam giác Pascal : 1 4 4 3 4 2 4 1 4 0 4 3 3 2 3 1 3 0 3 2 2 1 2 0 2 1 1 0 1 0 0 CCCCC CCCC CCC CC C 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 Tính chất : k 1n k n 1k n kn n k n n ... = B , x 1 .x 2 .x 3 = C thì x 1 , x 2 , x 3 là 3 nghiệm phương trình : x 3 – Ax 2 + Bx – C = 0 b. Số nghiệm phương trình bậc 3 : • x = α ∨ f(x) = ax 2 + bx + c = 0 (a ≠ 0) : 3 nghiệm phân biệt...

28
1,998
26

Thiết kế trang Web số tay toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10

... để xây dựng trang web. 23 2.1.2. Các nguyên tắc cơ bản khi thiết kế trang web sổ tay toán học 42 2.1 .3. Các công cụ xây dựng website 43 2.2. Thiết kế trang web sổ tay toán học hỗ trợ học ... 3. 1. Khái quát chung 105 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 3. 1.1. Mục đích thực nghiệm 105 3. 1.2. Đối tượng thực nghiệm 105 3. 1 .3. ... dung thực nghiệm 105 3. 1.4. Tổ chức thực nghiệm 105 3. 1.5. Phương pháp đánh giá 106 3. 2. Kết quả thực nghiệm 106 3. 2.1. Đánh giá kết quả trước thực nghiệm 106 3. 2.2. Đánh giá kết quả...

120
1,265
0

THIẾT KẾ TRANG WEB SỐ TAY TOÁN HỌC HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 10

... đích thực nghiệm 105 3. 1.2. Đối tượng thực nghiệm 105 3. 1 .3. Nội dung thực nghiệm 105 3. 1.4. Tổ chức thực nghiệm 105 3. 1.5. Phương pháp đánh giá 106 3. 2. Kết quả thực nghiệm 106 3. 2.1. Đánh giá kết ... cứ để xây dựng trang web. 23 2.1.2. Các nguyên tắc cơ bản khi thiết kế trang web sổ tay toán học 42 2.1 .3. Các công cụ xây dựng website 43 2.2. Thiết kế trang web sổ tay toán học hỗ trợ học tập ... 19 1.2 .3. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Toán trường THPT 19 1.2.4. Điều kiện thực tế của nhà trường THPT 19 1 .3. Giới thiệu khái quát về quá trình khảo sát 20 1 .3. 1. Mục đích khảo sát 20 1 .3. 2. Đối...

thiet-ke-trang-web-so-tay-toan-hoc-ho-tro-hoc-tap-cho-hoc-sinh-lop-10

... 105 3. 1.4. Tổ chức thực nghiệm 105 3. 1.5. Phương pháp đánh giá 106 3. 2. Kết quả thực nghiệm 106 3. 2.1. Đánh giá kết quả trước thực nghiệm 106 3. 2.2. Đánh giá kết quả sau thực nghiệm 107 3. 3. Kết ... phạm 105 3. 1. Khái quát chung 105 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 3. 1.1. Mục đích thực nghiệm 105 3. 1.2. Đối tượng thực nghiệm 105 3. 1 .3. Nội dung ... cứ để xây dựng trang web. 23 2.1.2. Các nguyên tắc cơ bản khi thiết kế trang web sổ tay toán học 42 2.1 .3. Các công cụ xây dựng website 43 2.2. Thiết kế trang web sổ tay toán học hỗ trợ học tập...

Sổ tay Toán - Lý - Hóa cấp 3 part2

...

28
2,698
1

Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh".

... mặt trước màu trắng ghi các phép tính như 36 7 + 125 93 + 58 36 7 + 120487 + 130 168 + 5 03 487 + 30 2+ Phấn màu+ Đồng hồ theo dõi thời gian+ Chọn 3 học sinh khá nhất lớp làm giám khảo và thư ... làm bàiHọc sinh nhận xét - chữa bài- BT3 và BT4 có điểm gì giống nhau ? Giống phép tính đều là 32 : 8 = 41 tấm vải dài 32 m- Có điểm gì khác nhau ? BT3 : Cắt thành 8 mảnhBT4 : 1 mảnh dài 8 ... hơn.- Chấm điểm của bài làm sau nhưng tiết học có trò chơiSố bài Điểm: 1,2 3, 4 5,6 7,8 % 9,10 % 43 0 0 0 16 38 27 62 13 - Điều đáng mừng là các em rất hào hứng, chờ đợi tiết học toán cho các em...

18
3,650
30

Tổng hợp đầy đủ toàn bộ công thức cấp 3 full

... thức nhân ba 3 3 3 2sin3 3sin 4sincos3 4cos 3cos3tan tantan31 3tan  a a aa a aa aaa5. Công thức hạ bậc2 2 3 31 cos2 1 cos2sin cos2 23sin sin3 3cos cos3sin cos4 4 ... DeThiThuDaiHoc.comBảng tóm tắt cơng thức Tốn học phổ thơng Trường PTTH Ngơ Thời NhiệmGiáo viên biên so ạn: Trương Hồi Trung 12 13. G là trọng tâm tam giác ABC 1( ) 3 1( ) 3 1( ) 3    ... DeThiThuDaiHoc.comBảng tóm tắt cơng thức Tốn học phổ thơng Trường PTTH Ngơ Thời NhiệmGiáo viên biên so ạn: Trương Hồi Trung 20*TH2: a, b chéo nhau đồng thời có mp( )chứa b và song song với a*TH3:...

23
6,300
222

Sổ tay Toán - Lý - Hóa cấp 3_Part1

...

28
6,315
4

Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 12 môn toán trường cấp 3 Thọ Xuân

... +=4 3 21 23 2422xCosxCosxSin)2 3 2(11 23) 1(2++= xCosxCosCosxxSinxCosCosx 2 232 =CosxxSinxCos 22 23 =)(62 xCosxCos =+)(62 xx =++k2+=+= )3( 267)2( 3 2.185kxkxDo ... g (1)Do đó: (3) 121 == yxtVậy hệ (I) =++++++=0)1ln (32 12 23 yyyyyxĐặt h(y) = y 3 + 2y + 3 + ln ( y2+ y +1 )Ta có: h(y) = 3y2 + 2 + 1122+++yyy = 1 34 2 3 222+++++yyyyy ... R2 = 12+mTa có: O1O2 = 2 37 444 37 44219222+=+=+mmmmma, ( C1) và ( C2) tiếp xúc ngoài nếu R1+R2 = O1O2 37 4444522+=++ mmm 37 442020294222+=+++ mmmm=+ 7552mm+=+221449557mmmm=+04414472mmmm=2...

Sổ tay toán cấp III doc

... 2 1 2 1 n = 3 1 3 3 1 n = 4 1 4 6 4 1 n = 5 1 5 10 10 5 1 n = 6 1 6 15 20 15 6 1 n = 7 1 7 21 35 35 21 7 1 n = 8 1 8 28 56 70 56 28 8 1 n = 9 1 9 36 84 126 126 84 36 9 1 n = 10 ... Dạng x 3 + px + q = 0 (1) Công thức nghiệm của phơng trình (1) (công thức Cacđanô) + Dạng y 3 + ay2 + by + c = 0 Đặt ta có phơng trình dạng x 3 + px + ... để có đẳng thức đúng f(x0) = g(x0). + Tơng tự f(x1, x2, x 3 , , xn) = g(x1, x2, x 3 , , xn) đợc gọi là phơng trình n ẩn, (n N*) + Tập hợp các giá...

Xem thêm