0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

SKKN: Dạy Đạo đức - Thảo luận nhóm

SKKN: Dạy Đạo đức - Thảo luận nhóm

SKKN: Dạy Đạo đức - Thảo luận nhóm

... pháp thảo luận 1.2. Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học môn Đạo đức lớp 5 nhóm vào dạy học môn Đạo đức lớp 5 Trong thảo luận nhóm ở môn Đạo đức, giáo Trong thảo luận nhóm ở môn Đạo đức, ... Cơ sở lý luận: 1. Cơ sở lý luận: 1.1. Nhiệm vụ của môn Đạo đức 1.1. Nhiệm vụ của môn Đạo đức - Giáo dục ý thức đạo đức. - Giáo dục ý thức đạo đức. - Giáo dục thái độ, tình cảm đạo đức - Giáo dục ... pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức Tôi đã đưa ra 3 mức độ về tầm quan trọng Tôi đã đưa ra 3 mức độ về tầm quan trọng của thảo luận nhóm trong dạy...
  • 21
  • 593
  • 2
SKKN: Dạy đạo đức địa phương _l5

SKKN: Dạy đạo đức địa phương _l5

... Là Giáo viên Tiểu học- dạy lớp học nền tảng- vì sự phát triển bền vững của ngày mai, tôi luôn suy nghĩ tìm các biện pháp dạy tốt môn Đạo đức nói chung và các tiết dạy Đạo đức dành cho địa phương ... giảng dạy môn Đạo đức lớp 5 mới, tôi luôn đầu tư, nghiên cứu tài liệu, vận dụng phương pháp đổi mới để giảng dạy theo sự chỉ đạo của Bộ GD- ĐT; luôn vận dụng lồng ghép việc giảng dạy Đạo đức kết ... tôi nhận thấy: Việc dạy lồng ghép kiến thức Đạo đức địa phương, HS chưa khắc sâu, nhớ lâu bằng việc dạy 3 tiết học dành riêng . Dạy các tiết học Đạo đức dành cho địa phương là dạy những nội dung...
  • 15
  • 1,129
  • 8
Quy trình sử dụng phương pháp dạy học đóng vai kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn đạo đức

Quy trình sử dụng phương pháp dạy học đóng vai kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn đạo đức

... kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức ở tiểu học.4. Giả thuyết khoa họcNếu trong quá trình dạy học môn Đạo đức giáo viên biết sử dụng phơngpháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm theo ... thảo luận nhóm của giáo viên, HS trong quá trình dạy học môn Đạo đức ở trờng tiểuhọc. - Phơng pháp quan sát: dự giờ môn Đạo đức để quan sát hoạt động dạy vàhọc của giáo viên và học sinh. - ... pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức ở tiểu học của giáoviên, từ đó xác lập cơ sở thực tiễn cho việc xây dựng quy trình sử dụng phơngpháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy...
  • 111
  • 1,458
  • 5
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt

... quan trọng của phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức Tôi đã đưa ra 3 mức độ về tầm quan trọng của phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức, tìm hiểu giữa các giáo ... phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức. a kết quả thu được, tôi thấy ở tiểu học hiện nay, đa số giáo viên đều cho rằng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức là quan ... đạo đức lớp 5 có ứng dụng phương pháp thảo luận nhóm để so sánh với các phương pháp khác: - Phương pháp thảp luận nhóm có thể đem lại hiệu quả học tập cao trong môn Đạo đức. - Tổ chức thảo...
  • 43
  • 1,950
  • 27
BÁO CÁO

BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc

... cho giảng dạy. 2. Sử dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy phần “Công dân với đạo đức trong chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát về phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy GDCD ... và mục tiêu bài dạy, đảm bảo tính vừa sức của vấn đề thảo luận; đảm bảo tính đổi mới. 2.2.1 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm thiết kế các bài trong phần “Công dân với đạo đức trong chương ... Thiết kế bài giảng phần “Công dân với đạo đức trong chương trình GDCD lớp 10 bằng phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế bài dạy phần “Công dân với đạo đức trong chương trình GDCD 10 bằng...
  • 5
  • 1,391
  • 5
SKKN phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật lí

SKKN phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật lí

... hỏi 1. Nhóm 3-4 trả lời câu hỏi 2. Nhóm 5-6 trả lời câu hỏi 3. Nhóm 7-8 trả lời câu hỏi 4.Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc trong nhóm . Mỗi nhóm sẽ thảo luận theo hình thức thảo luận hỗn ... của nhóm. c/ Thảo luận bàn bạc trớc cả lớp . - Các nhóm lần lợt báo cáo kết quả . Cử hai nhóm cùng chủ đề trình bày xong thì dừng lại để các bạn trong nhóm nêu câu hỏi . - Học sinh trong nhóm thảo ... cùng thảo luận . Thảo luận hỗn hợp : HS trong nhóm tranh luận , nhóm trởng ( th kí) ghi lại b/ Làm việc theo nhóm. - Các nhóm tự bầu ra nhóm trởng. Nhóm trởng phân công cho mỗi thành viên một...
  • 13
  • 1,787
  • 25
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP  hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Phương pháp thảo luận nhóm 1.1.2.1. Khái niệm về phương pháp thảo luận nhóm Theo tác giả Phan Trọng Ngọ: Thảo luận nhóm là phương pháp trong đó nhóm lớn (lớp học) được chia thành những nhóm nhỏ ... với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp12. - Chương 2: Thực nghiệm sư phạm việc kết hợp phương pháp giải quyếtvấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ... QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢOLUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 3.1. Quy trình kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp 12 3.1.1....
  • 97
  • 2,552
  • 4
Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

... thuật tổ chức dạy học theo phơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm. Vì vậy, cho tới thời điểm này, chúng tôi có thể khẳng định rằng: phơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm, quy trình ... lợng dạy học ở trờng tiểu học.2. Kế thừa và phát triển về đổi mới phơng pháp hiện đại, luận văn đã góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận về dạy học nh: phơng pháp đóng vai, thảo luận nhóm, ... việc vận dụng các phơng pháp dạy học. Đặc biệt là sử dụng phơng pháp đóng vai, thảo luận nhóm. Giáo viên cha biết tổ chức cho học sinh đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm theo một quy trình hợp...
  • 97
  • 2,256
  • 17
Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

... HS với các PP dạy học.PP ĐỘ LƯU TRỮ THÔNG TIN - Nghe thuyết trình. 5% - Đọc. 10% - Nghe nhìn. 20% - Trình diễn. 30% - Nhóm thảo luận. 50% - Thực hành bằng cách làm thực tế.75% - Dạy người khác(vừa ... CHỨC DẠY HỌC - Dạy học bài này có thể sử dụng các phương pháp: + Đàm thoại, thảo luận nhóm, liên hệ thực tế. + Kết hợp hình thức làm việc theo nhóm và theo lớp.IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, ... pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy một số kiến thức cụ thể trong phần đạo đức môn GDCD lớp 10.Cũng như phương pháp dạy học của các môn học khác, phương pháp dạy...
  • 55
  • 3,791
  • 3
TẠO HỨNG THÚ  TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN  BẰNG CÁCH  TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM  VÀ TRÒ CHƠI

TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI

... TUY ĐỨC THÁNG 9 - 2011 PHÒNG GD-ĐT TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN - - - - -  - - - - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN ... chức triển khai thực hiện: 3. 1- Hình thức tổ chức thảo luận nhóm: 3.1.1 Cách thức tổ chức: SKKN: Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn bằng cách tổ chức thảo luận nhóm và trò chơi 4 Trường ... tiết dạy thì bắt buộc trong đó sẽ có hình thức thảo luận nhóm. Khi cho HS thảo luận nhóm thì có rất nhiều cách để chúng ta thực hiện: + Viết sẵn câu hỏi ra giấy rồi phát cho mỗi nhóm...
  • 14
  • 9,945
  • 104

Xem thêm

Từ khóa: đề nghiên cứu khoa học giáo dục thào luận nhóm ở trường thcs sào namii đồ dùng dạy học phiếu thảo luận nhómly do chon de tai ket hop phuong pghap ke chuyen va phuong phap thao luan nhom trong day dao duc o tieu hocvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báisáng kiến kinh nghiệm tên đề tài vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânphuong phap thao luan nhom trong mon dao ducskkn phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn lịch sử lớp 5skkn phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật lívan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong danskkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnkhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânnâng cao hiệu quả tiết ôn tập phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 bằng phương pháp thảo luận nhóm kết hợp kỹ thuật bản đồ tư duyphuong phap thao luan nhom trong day hoc ke chuyenskkn về thảo luận nhómNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ