Ôn tập bài 1 cho học sinh lớp 10
Ôn tập bài 1 cho học sinh lớp 10
... …………………………………………………………….………… 10 ………..Mr. Brown go to his office every day? → ……………………………………………………………………….. 11 ………..you want cream and sugar in your coffee? → …………………………………………………………...…………. 12 ….…….the children ... with: WHO, WHAT, HOW, WHY. 11 . Miss Phuong went home early. → Why ……………………….................…….…………? 12 . I met Phong’s father . → Who …………………………….................…………..? 13 . they wanted something ... brackets. 40. Where ……………..you born? Where ……….……..your mother born? 41. When ………………….………..you start school? 42. How many schools ……………………………….you go to ? 43. What …………………………. your favourite subject?...
- 4
- 720
- 1
tổng hợp các bài tập dùng luyện tập cuối giờ cho học sinh lớp 10
... Phản ứng trao đổi.Trường: Bài 2: Lớp: Luyện tập chương 4: Phản ứng hóa học Họ tên:Câu 1: Phản ứng nào sau đây luôn luôn là phản ứng oxi hóa khử: a, Phản ứng hóa học c, Phản ứng thế trong hóa ... không khí ẩm. Hãy viết các phương trình hóa học cho mỗi trường hợp và cho biết vai trò của clo trong mỗi phản ứngđó. Bài 4:Luyện tập chương 5: Nhóm Halogen.Câu1: Dung dịch nào sau đây không ... trị:a. 1s22s22p63s23p4b. 1s22s 22p63s 1 3p33d2c. 1s22s22p63s23p33d 1 d. 1s22s22p63s23p5Câu 4: Tính chất nào sau đây không đúng đối với nhóm oxi (nhóm VI...
- 6
- 956
- 1
Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập hóa học
... bằng giải bài tập. Xuất phát từ thực tế đó, chúng tôi đã lựa chọn vấn đề “Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho HS lớp 10 trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập hóa học làm ... 1. 1.3. Tư duy hóa học 1. 1.3 .1. Tư duy hóa học – Sự phát triển tư duy trong dạy học hóa học a. Tư duy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng bởi phương pháp nhận thức hóa học nghiên ... thống bài tập hóa học phần nguyên tử, bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn, liên kết hóa học (lớp 10 nâng cao) nhằm rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh. ...............................38...
- 154
- 1,927
- 11
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9
... hình là 18 0 : 17 8 : 18 2 : 17 9 . 1 : 1 : 1 : 1 * Phân tích từng tính trạng ở con lai F 1 .- Về tính trạng màu quả.Quả đỏ= 18 0 + 17 8=385= 1 Quả vàng 18 2 + 17 9 3 61 1P 1 có tỷ lệ 1: 1của phép ... lệ hình Tỉ lệLai 1 tính Aa 2 1 2 1 .2 1 3 1 (1: 2 :1) 2 1 (3 :1) 1 Lai 2 tính AaBb 2222.2232 (1: 2 :1) 222(3 :1) 2Lai 3 tính AaBbCc 2323.2333 (1: 2 :1) 323(3 :1) 3Lai n tính AaBbCc ... năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9. Vì trong nội dung để học tốt,dạy tốt môn sinh học không thể thiếu kĩ năng này và đây cũng chính là nền tảng để các em học tốt môn sinh học bậc THPT....
- 13
- 3,943
- 42
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII-L10-CB VÀ NC-DÀNH RIÊNG CHO HỌC SINH LỚP 10 CHUẨN BỊ THI HỌC KỲ
... HÓA HỌC 10 - Chương trình chuẩn và nâng cao Năm học 2008 -2009 ( Học Kỳ II) TÀI LIỆU ƠN TẬP HỌC KỲ II- MƠN HĨAPhần I . BÀI TẬP TỰ LUẬN( 34 bài) 1. Viết các phản ứng theo ... bao nhiêu ml dd HCl 2M pha trộn với 500ml dd HCl 1M để được dung dịch HCl 1, 2 M? c) Trộn 10 ml dd HCl 36%(d =1, 18g/ml) với 50 ml dd HCl 20%(d =1, 1g/ml). C% dd mới thu được? d) Cần dùng bao nhiêu ... TuấnTrang 4 HÓA HỌC 10 - Chương trình chuẩn và nâng cao Năm học 2008 -2009 ( Học Kỳ II)59. Trộn một dung dịch có chứa 1 mol H2SO4 với một dung dịch có chứa 1, 5 mol NaOH, sau đó cho dung dịch...
- 6
- 875
- 2
SKKN: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP MÔN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT
... RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP MÔN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 THPTPHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Hoá học là một môn khoa học tự nhiên, tuy nhiên khác với Toán học hay vật lí…, nó ... Rất nhiều học sinh THPT tỏ ra thích thú, say mê với môn học này nhưng cũng có nhiều học sinh lại cảm thấy kiến thức và cách giải quyết một bài tập, một vấn đề nào đó của môn hoá học không rõ ràng. ... tạo của học sinh để đưa ra hệ thống bài tập cho phù hợp. Điều cần chú ý trong giảng dạy là giúp học sinh nhìn ra và vận dụng được các định luật Hoá học cơ bản.2. Mục đích Hệ thống bài tập xây...
- 9
- 1,866
- 51
Nghiên cứu hiệu quả hệ thống bài tập bổ trợ chuyên môn trong kĩ thuật nhảy cao nằm nghiêng cho học sinh lớp 10 trường THPT bán công nguyễn thị lợi
... 14 1 1 74 Bài tập 8 15 1 0 78 Bài tập 9 11 4 1 68 Bài tập 10 4 3 9 38 Bài tập 11 13 2 1 72 Bài tập 12 15 1 0 78 Bài tập 13 14 1 1 74 Bài tập 14 11 4 1 68 Bài tập 15 15 1 0 7822Trong số 15 bài ... (n =16 ). Bài tập phỏng vấnMức độ u tiênTổng điểmI II III Bài tập 1 14 2 0 76 Bài tập 2 15 1 0 78 Bài tập 3 13 2 1 72 Bài tập 4 14 2 0 76 Bài tập 5 14 2 0 76 Bài tập 6 15 1 0 78 Bài tập 7 14 1 ... X X X7 Bài tập 7X X X8 Bài tập 8X X X9 Bài tập 9X X X X 10 Bài tập 11 X X X X X 11 Bài tập 12 X X X X 12 Bài tập 13 X X X 13 Bài tập 14 X X X X 14 Bài tập 15 X X X X3.2.2. Đánh giá kết...
- 39
- 1,372
- 1
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về nguyên tử bảng tuần hoàn liên kết hóa học thuộc chương trình nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trường THPT
... NĂNGLỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPTLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCChuyên ngành : LL & PPDH bộ môn Hóa Học Người hướng dẫn khoa học : PGS.TS Nguyễn Xuân TrườngMã số : 60 14 10 ... tạo của học sinh, R17,(+X $@e!MCj R-M&M 18 #qst$Rèn trí thông minh cho học sinh thông qua việcgiải bài tập trong dạy học hóa học ở trường THPT, R17,(+X ... 0*(d!lm^ /1! ((v]O0(4G$]O0-! (18 (%.%!()4CQ;0;(9(N5&'9A(%-($E2+0*(dHot ng 5: e33:1D+((:m^/1iSDH1 013 q2&2+9teme(9 %17 !(4E!8!5F3C 21[ (1( 49vR+@Y(N (:(:M18-(d(:0*(d(:D%+c3#DR-(=30K(dA1(+j@Y5:DF%%-(lNA (1 m6!9!8^/&2He33#D$5Y5:DA1(+$%%-(!(NA(3A(.D+((:(&Q)m^/((()FD+((:jHoạt...
- 120
- 1,377
- 2
Lựa chọn một số bài tập nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh lớp 10 THPT nguyễn du hà tĩnh luận văn tốt nghiệp đại học
... 7 19 95 1 058 Bài tập 8 18 90 2 10 9 Bài tập 9 18 90 2 10 10 Bài tập 10 20 10 0 0 0 11 Bài tập 11 20 10 0 0 0 12 Bài tập 12 20 10 0 0 0 13 Bài tập 13 19 95 1 05 14 Bài tập 14 19 95 1 05 15 Bài tập ... tập 14 19 95 1 05 15 Bài tập 15 18 90 2 10 16 Bài tập 16 20 10 0 0 0 17 Bài tập 17 18 90 2 10 18 Bài tập 18 19 95 1 05 19 Bài tập 19 18 90 2 10 20 Bài tập 20 19 95 1 05Qua kết quả phỏng vấn trình ... 11 x x x x 12 Bài tập 12 x x x x 13 Bài tập 13 x x x 14 Bài tập 14 x x x x 15 Bài tập 15 x x x 16 Bài tập 16 x x 17 Bài tập 17 x x x 18 Bài tập 18 x x x x 19 Bài tập 19 x x x x20 Bài tập 20 x...
- 60
- 1,875
- 0
Từ khóa: bài tập toán dành cho học sinh lớp 1bài tập tiếng anh cho học sinh lớp 1bài tập toán dành cho học sinh lớp 2bài tập toán dành cho học sinh lớp 3bài tập tiếng anh cho học sinh lớp 8bài tập anh văn cho học sinh lớp 5Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam