... HS biết tính ch t hoá học chung của kim loại và dẫn ra được các PTHH để ch ng minh cho các tính ch t hoá học chung đó. - HS hiểu được nguyên nhân gây nên những tính ch t hoá học chung của kim ... sản xuất hoá ch t. - Có hợp kim ch u nhiệt cao, ch u ma sát mạnh dùng làm ống xả trong động cơ phản lực. - Có hợp kim có nhiệt độ nóng ch y rất thấp dùng để ch tạo dàn ống ch a ch y tự độn...
... th ch cao sống. Th ch cao nung: CaSO 4 .2H 2 O CaSO 4 .H 2 O + H 2 O 160 0 C th ch cao sống th ch cao nung Th ch cao khan là CaSO 4 CaSO 4 .2H 2 O CaSO 4 + 2H 2 O 350 0 C th ch cao sống th ch ... hợp lần lượt là A. 35, 2% & 64,8% B. 70,4% & 26,9% C. 85, 49% & 14 ,51 % D.17,6% & 82,4% 4. Cho 2 g một kim loại nhóm IIA tác dụng hết với dung d ch HCl tạo ra 5, 55g mu...
... hỏi: - Gang là gì ? - Có mấy loại gang ? GV bổ sung, sửa ch a những ch ch a ch nh xác trong đònh nghóa và phân loại về gang của HS. I – GANG 1. Khái niệm: Gang là hợp kim của sắt và cacbon trong ... ra trong dung d ch là A. 21 ,56 g B. 21,65g C. 22 ,56 g D. 22,65g 4. Có các dung d ch: HCl, HNO 3 , NaOH, AgNO 3 , NaNO 3 . Ch dùng thêm ch t nào sau đây để nhận biết các dung d ch trên...
... ………………………………………………………………………………...………………Giáo án giảng dạy hóa học 10 Z 9 17 35 53 R (nm) 0,0064 0,099 0,114 0,133 Cấu hình e lớp ngoài 2s 2 2p 5 3s 2 3p 5 4s 2 4p 5 5s 2 5p 5 A 19 35, 5 80 127 Trạng thái Khí Khí Lỏng Rắn Màu Lục ... nhận e, tính ch t hóa học cơ bản. -Nghe giới thiệu, quan sát kỹ nhóm VIIA trên BTH, trả lời câu hỏi của GV Cấu hình e: 9 F : 2s 2 2p 5 17 Cl : 3s 2 3p...
... HS nắm được ý ch đạo của bài, biết c ch phân t ch dẫn ch ng để ch ng minh. - Một số em có c ch viết khá tốt : khai thác sâu, từ ngữ ch n lọc, diễn đạt trôi ch y. 2.Khuyết điểm: - Ch a xác định ... anh (ch ) th ch và phân t ch? Gợi ý cho học sinh làm ở nhà. Hoạt động4: Củng cố: Cá nhân suy nghĩ, trả lời Đọc phần Ghi nhớ ở s ch giáo khoa Tham gia t ch cực vào phần hỏi - đáp nhanh:...
... quan hệ giữa cấu tạo và tính ch t của ch t, làm cho HS hứng thú học tập và yêu th ch môn Hoá học hơn. II. CHUẨN BỊ: - Yêu cầu HS lập bảng tổng kết kiến thức của từng ch ơng theo sự hướng dẫn của ... Ngược lại, dựa vào tính ch t của ch t để dự đoán công thức của ch t. - Kó năng giải bài tập xác đònh CTPT của hợp ch t. 3. Thái độ: Thông qua việc rèn luyện tư duy biện ch ng trong việc x...