... Tuần 6 Tiết 16 §6 LUYỆN TẬP PHẦN KHẢO SÁT HÀM ĐA THỨC I . Mục tiêu : 1/ Kiến thức :Giúp học sinh -Củng cố các kiến ... vấn . - Điều khiển tư duy đan xen hoạt động nhóm IV. Tiến hành dạy : 1/ Ổn định tổ chức : Điểm danh 2/ KTBC: (2’) Câu hỏi 1: Các bước khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (học sinh
... vấn . - Điều khiển tư duy đan xen hoạt động nhóm IV. Tiến hành dạy : 1/ Ổn định tổ chức : Điểm danh 2/ KTBC: (2’) Câu hỏi 1: Các bước khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (học sinh
... 2 4 2 1 3 1 3 1)y x x 2)y x x 2 2 2 2 1 3 1 3 3)y x x 4)y x x 2 2 2 2 = + = + = + + = III .Khao sát hàm hữu tỉ b2/b1 2 x x 1 1 1)y 2)y x 1 x 1 x 2 4 6 3)y x 1 4)y x 1 x x 1 + + = = + + ... trùng phơng 4 2 4 2 4 2 4 2 1)y x 2x 1 2)y x 2x 3 3)y x 2x 3 4)y x 2x 3 = + = + = + + = III .Khao sát hàm hữu tỉ b2/b1 2 x 2x 2 4 1)y 2)y x 1 x 1 x 2 6 4 3)y x 1 4)y x 2 x x 1 + + = = + +
... số bằng đạo hàm cấp 2: a) y = sin 2 x với x∈[0; π ] b) y = x 2 lnx. c) y = x e x . 37) Xác đònh tham số m để hàm số y=x 3 −3mx 2 +(m 2 −1)x+2 đạt cực đại tại x=2. ( Đề thi TNTHPT 2004 − 2005) Kết ... hàm số sau có phần lồi, lõm nhưng không có điểm uốn: a) 2x 1x y − + = . b) y = x + x 1 . 77) Tìm tham số để: a) (C m ) : y=x 3 −3x 2 +3mx+3m+4 nhận I(1;2) làm điểm uốn. b) (C a,b ) : y=ax 3 +bx
... 1 3 1 3 1)y x x 2)y x x 2 2 2 2 1 3 1 3 3)y x x 4)y x x 2 2 2 2 = − − + = + − = − + + = − − III .Khao sát hàm hữu tỉ b2/b1 2 x x 1 1 1)y 2)y x 1 x 1 x 2 4 6 3)y x 1 4)y x 1 x x 1 + + = = − + − ... phương 4 2 4 2 4 2 4 2 1)y x 2x 1 2)y x 2x 3 3)y x 2x 3 4)y x 2x 3 = − + = + − = − + + = − − III .Khao sát hàm hữu tỉ b2/b1 2 x 2x 2 4 1)y 2)y x 1 x 1 x 2 6 4 3)y x 1 4)y x 2 x x 1 + + = = − + −
... biện luận theo tham số m số nghiệm của phơng trình: mee e xx x =+ 32 3 2 3 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số: y = x 4 - 10x 2 + 9 2) Tìm tất cả các giá trị của tham số m để phơng ... f'(x) + f"(x) + f"'(x) + f (4) (x) > 0 x Bai 40. Cho hàm số: y = -x 4 + 2(m + 1)x 2 - 2m - 1 1) Xác định tham số m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại bốn điểm lập thành ....
...
1
5
m
Qua ví dụ này các em học sinh cần lưu ý : K i ểm tra điều kiện đủ khi tìm ra giá trị tham số,
Đây là sai lầm hay mắc phải của học sinh khi giải toán.
Ví dụ 4) Cho hàm số
3
3 2y x ... ( * )
Cho hàm số
3 2
2 5
1 3 2
3 3
y x m x m x
có đồ thị (C
m
), m là tham số.
Ví dụ 2) Tìm m để trên (C
m
) có 2 điểm phân biệt
1 1 1 2 2 2
; , ;M x y M x y
......
... nghim phõn bit.
Tỡm to cỏc im cc tr A, B, C. Lp lun ch ra DABC cõn ti A.
Gii iu kin: DABC vuụng ti A ABAC
.0
=
uuuruuur
DABC u
ABBC
=
2. Tỡm iu kin th hm s cú cỏc im cc tr ... hm s cú ớt nht 1 im cc tr cú honh thuc khong
(2;0)
-
.
ã
Ta cú:
yxmxm
2
32(12)2
Â
=+-+-
;
y
0
Â
=
xmxm
2
32(12)20
+-+-=
(*)
Hm s cú ớt nht 1 cc tr thuc
(2;0)
-
(*) cú 2 nghim phõn ... )
x...