Chuong I Hinh Hoc 10 CB
Chuong I.Hinh Hoc 10 CB
... của vật ? => Gi i thiệu vectơ có i m đầu trùng v i i m cu i. - N i rõ i m đầu, i m cu i, ph- ơng, hớng, độ d i, kí hiệu của vectơ không. - Thực hiện theo nhóm. Sau đó đ i diện nhóm trình ... : Sử dụng linh hoạt phơng pháp vấn đáp, g i mở, phát hiện và gi i quyết vấn đề nhằm giúp học sinh tìm t i, phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đan xen hoạt động nhóm. IV . Tiến trình b i học và các...
Đề kiểm tra chương I(Hình học 10)
... Sở giáo dục - đào tạo QUảNG TRị Trờng CấP 2_3 TRIệU Đ I LớP 10B... Đề thi môn Hình Học 10 (Đề 1) Phn 1: Trc nghim: (4,0 im) Câu 1: Gi M l im nm trờn on AB sao cho MB = 2.MA. Khi ú biu din vect ... trong mục số báo danh và mã đề thi tr ớc khi làm b i. Cách tô sai: - Đ i v i m i câu trắc nghiệm, thí sinh đợc chọn và tô kín một ô tròn tơng ứng v i phơng án trả l i. Cách tô đúng: 01 04 07...
Ôn tập chương I Hình học 10 NC
... i m Quy tắc hình bình hành Quy tắc về hiệu véc tơ Tính chất trung i m của đoạn thẳng Tính chất trọng tâm của tam giác i u kiện để ba i m thẳng hàng Tọa độ của véc tơ và của i m ... là trung i m của AB I A B M 0IA IB+ = uur uur r MA MB + = uuur uuur MI2 Nếu thì );B(x ),;( B BAA yyxA ++ = 2 ; 2 BABA yyxx I Tính chất trọng tâm: G là trọng tâm tam giác ABC A B ... Hình...
Kiểm tra chương I - Hình học 10
... Created by Võ Đức Thi KIỂM TRA CHƯƠNG I MÔN: HÌNH HỌC - 10 TH I GIAN: 60 phút Họ tên:………………………………………………………………. Câu 1: (2 i m) Cho hình bình hành ABCD và CE BD= uuur uuur . Chứng minh: 1) AC BD AD ... ( 3; 1)A B− − − . Tìm tọa độ i m M đ i xứng v i B qua A. 3) Cho ( ;2 ), ( 2 ;3 ), ( 4;2)a x y b y x c= = − = − r r r xác định x,y để 2a b c− = r r r . Câu 3: (4 i m) Cho ABC∆ trung tuyến A...
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf
... gi i. Bước 4: Kiểm tra và nghiên cứu l i gi i. - Kiểm tra l i kết quả, xem l i các lập luận trong quá trình gi i. - Nhìn l i toàn bộ các bước gi i, rút ra tri thức phương pháp để gi i một lo i ... có đặt i u kiện hoặc b i toán đ i h i ph i biện luận. Việc kiểm tra l i l i gi i yêu cầu học sinh thực hiện một cách thường xuyên” [13, tr.212]. Sau đây là ví dụ sử dụng 4 bước gi i b...
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10
... gi i. Bước 4: Kiểm tra và nghiên cứu l i gi i. - Kiểm tra l i kết quả, xem l i các lập luận trong quá trình gi i. - Nhìn l i toàn bộ các bước gi i, rút ra tri thức phương pháp để gi i một lo i ... có đặt i u kiện hoặc b i toán đ i h i ph i biện luận. Việc kiểm tra l i l i gi i yêu cầu học sinh thực hiện một cách thường xuyên” [13, tr.212]. Sau đây là ví dụ sử dụng 4 bước gi i b...
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình Hình Học 10
... gi i. Bước 4: Kiểm tra và nghiên cứu l i gi i. - Kiểm tra l i kết quả, xem l i các lập luận trong quá trình gi i. - Nhìn l i toàn bộ các bước gi i, rút ra tri thức phương pháp để gi i một lo i ... có đặt i u kiện hoặc b i toán đ i h i ph i biện luận. Việc kiểm tra l i l i gi i yêu cầu học sinh thực hiện một cách thường xuyên” [13, tr.212]. Sau đây là ví dụ sử dụng 4 bước gi i b...
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I – HÌNH HỌC 11.
... Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Giáo viên: Chuẩn bị ma trận đề, đề, đáp án, biểu i m.
2. Học sinh: Chuẩn bị kiến thức, thước, bút, giấy kiểm tra
III. Các bước tiến hành kiểm tra.
1. Ma trận ... =
0,5
0,5
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT
I. Mục tiêu – Hình thức.
1. Mục tiêu.
Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về:
- Cách gi i phương trình lượng giác cơ bản .
- Gi i được phương trình bậc 2...
Từ khóa:
- chương trình hình học 10 chương i
- bài giảng ôn tập chương 1 hình học 10
- đề cương ôn tập chương i hình học 9
- ôn tập chương 1 hình học 10 nâng cao
- ôn tập chương 3 hình học 10
- ôn tập chương 2 hình học 10 nâng cao
- Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật