Giáo viên đối với công tác chủ nhiệm lớp ở bậc THCS

... ]$›8$.A'+$IJ'9:$%./)$›8"A3"$38?BN3)i$=J$G^wR4'B$B9imx^) Phiếu điều tra số 1: Bảng khảo sát ý kiến của cán bộ quản lý và giáo viên về công tác giáo viên chủ nhiệm lớp &./'.<$r)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))•r)))))))))))))))))$F ... $I;2$T%8'R–BRB8oiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆMLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆNTRIỆU ... 62Z$9:2$3$”:'Z'9%GH$)2.4.4. Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trênđịa bàn huyện Triệu Sơn, Thanh HóaQ$='0"$38?BopB8...

... trách nhiệm của giáo viên làm công tác chủ nhiệm là tiêu chí quan trọng trong phân công GVCN lớp. Điều này có ảnh hưởng rất lớn đối với chất lượng công tác chủ nhiệm nói riêng và chất lượng giáo ... đánh giá chất lượng công tác chủ nhiệm lớp. 6Đưa công tác chủ nhiệm vào tiêu chí thi đua nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm. 7Khen thưởng, khuyến khích động viên, có chế độ đãi ... hoạt động giáo dục, quản lý nhà trường nói chung và công tác chủ nhiệm lớp, quản lý công tác chủ nhiệm lớp nói riêng dưới các hình thức khác nhau, nhưng đối với các trường THPT ở khu vực còn...

... tiêu giáo dục củatrường phổ thông, của khối lớp về kế hoạch, chương trình hoạt động của nhàtrường trong năm học và mỗi học kì.1.3.2.4. Thiết lập kế hoạch, nội dung công tác chủ nhiệm lớp. KUGO')-(%a!*,'B!K("#$B)_4%)9'"#')-(Go>'p(!k"0""Z)-,J,?"_"4m!3='BB)_4Ia"f"6)'Go>"#')-(37c"'O!*7E'BB)$4>ZF`!H")-'37c"'=)I,'B"N'B!_">4'B>•.3$Im'B%o))-,J,?"$4.(=!!*4'B't'B3)/,)-'!60"J,$'!*f'BGOB)_4%)9'"#')-(>?)GO(%)-"!L4(=!4m""Z!+'4$f"FH"!)y'3<"0'B!w*p'B.4m"'OUGO!J,?6_'B!m4"#$(u)B)_4%)9'"#')-(FZ>?'_''&'BGH"!)!BA'G)/'%o)'&'BGH"IH34_'"#$fFs!%sU.3`;KUIH'B37c"4m""N'B!_"O'B'&(%Of"“.B)_4%)9'"#')-(>?)'A("A"%O;zGb!e!O'BG4m!!N'B!)'%/\$F_"(a"!)9,."_"')-(%a%O4m""N'B!_""#$!4O'!*7E'BF@F_"3~"3)`()-''$U"#$f"6)'!*4'BGo>"r'B'7't'B'n!!*,U/'!e'B!e!3‹>%O't'BZ&'.m'""#$Go>F"F_"3~"3)`("#$"_"B)$3l'f"6)'.3~"@)-!GO"_"3~"3)`("#$"_"@s""$(‹"#$"•'BFIF_"(a"!)9,')-(%a.4m""N'B!_""#$"_"!k"0"4O'%O=)^!*4'B!*7E'BF19./0123445 ... n lý công tác ch nhi m l p tr ng THPTả ủ ệ ớ ở ườ 311.5. C s pháp lý c a t i:ơ ở ủ đề à 351.6. K t lu n ch ng 1ế ậ ươ 38CH NG 2ƯƠ 39TH C TR NG QU N LÝ CÔNG TÁC CH NHI M CÁCỰ Ạ Ả Ủ Ệ Ở 39TR ... 6?'B4_)!)'!q'.!&'B"7E'B60"4€.>_!!*)`'!`"h!.%D$BZ>>q'>_!!*)`'!4O'I)-'"4''B7E).%D$!m4*$'t'B3)/,)-'!,s'Gc)3`f"!s>!e!.G$43='B!e!.!,I7•'B!e!F*4'B!H"!)y'.B)_4%)9'"#')-("Z!`IH$%O4"_"!k"0"4O'.=)."_""1J,$'%&'264_.!`Ia"!`!$4FFF3`!k"0""_"4m!3='BFC'B!E).B)_4%)9'"#')-(>?)IH$%O4"1J,$'U!"#$!*7E'B."#$;<=)"r'B'7"_"B)_4%)9'@=(N'!71'B0'B3`B)_4Ia""4f"6)'b!0"Bl'B)t%-6)'.>d'B@-'.'h!GO't'B@-'%/(A!.%/"=!6e'B„"_"@)-'>_>@?4%-(N)!*7E'B."_"@)-'>_>@?4%-6H"K'@p'B6)'!_)FFF1.3.2.6. Sự phối hợp của giáo viên chủ nhiệm lớp với các lực lượng giáo dụctrong nhà trường.N'B!_""#')-(Go>GO(=!!*4'B-!e'B"_"4m!3='BB)_4Ia""#$'O!*7E'B.'Z"P,6H!_"3='B%O?'7v'B!*vGm)!o)"_"4m!3='B_".%l!!*4'B"N'B!_""#')-(.'B7E)B)_4%)9'"#')-(Go>"q'"Z37c"(e)J,$'-BA'@Zt,"1%o)'t'BGH"G7c'BB)_4Ia"!*4'B'O!*7E'BF-...

... toàn tâm toàn ý đầu tư cho công tác chủ nhiệm. Nhiều nơi bố trí giáo viên làm công tác chủ nhiệm vì chưa đủ giờ dạy theo quy định. Từ thực trạng của công tác chủ nhiệm và nguyên nhân nêu trên, ... THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ThS. LÊ ĐỨC ĐỒNG Trường THPT chuyên NTMK Sóc Trăng Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) là người làm công việc chỉ đạo, quản lý giáo dục toàn ... đặt công tác chủ nhiệm vào một vị thế quan trọng; không còn là công việc “kiêm nhiệm của giáo viên. Như vậy, GVCN sẽ nâng cao tinh thần trách nhiệm trước nhà trường trong việc quản lý lớp. ...

... tham gia họat động giáo dục nói chung và công tác chủ nhiệm ở trường THPT. NỘI DUNG I. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG THPT Giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông ... năng của giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường THPT - Phân tích các nội dung và phương pháp công tác chủ nhiệm lớp * Về kỹ năng - Có kỹ năng thực hiện một số nội dung công tác chủ nhiệm lớp như: ... TRÌNH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1 CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỤC TIÊU: Sau khi học xong chương này, sinh viên có khả năng:...

... điểm môi trường lớp họcKĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP3. Cấu trúc bản Kế hoạch công tác chủ nhiệm 2. Phân loại kế hoạch1. Khái niệm4. Cách xây dựng kế hoạch chủ nhiệm Để xây ... trường lớp học3. Cấu trúc bản Kế hoạch công tác chủ nhiệm 2. Phân loại kế hoạch1. Khái niệm- Thuận lợi:- Các điểm mạnhKĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP3. 2. Phương hướng, nhiệm ... học3. Cấu trúc bản Kế hoạch công tác chủ nhiệm 2. Phân loại kế hoạch1. Khái niệmKĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP* Xác định nguồn lực thực hiện công việc = 5M: Men con người,...

... tâm nhiều hơn đến công tác chủ nhiệm lớp. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo: ban hành văn bản chỉ đạo việc thực hiên tốt công tác chủ nhiệm lớp. Tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi toàn ngành ... nhằm tuyên dương những giáo viên có thành tích trong công tác chủ nhiệm lớp. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo: Cần có chế độ tốt hơn cho giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp. Đông Yên, ngày 10 ... một trong những nhiệm vụ không thể thiếu được củamỗi người giáo viên Tiểu học. Bởi vì mỗi người giáo viên đảm nhiệm một lớp vừalàm công tác giảng dạy vừa làm công tác chủ nhiệm ở lớp đó. Vì vậy...