0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Rèn kỹ năng giải bài tập hóa học cho HS lớp 8 - GV: Trương Thị Luyến

phan loai va ren ky nang giai bai tap sinh hoc 9

phan loai va ren ky nang giai bai tap sinh hoc 9

... sau:-A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-Hai đoạn ADN mới giống hệt đoạn ADN đã cho: -A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-DẠNG 2. Tính số lượng nuclêôtit môi trường cung cấp cho ADNnhân đôi.1. Hướng ... trên.GIẢIa. Trật tự các nuclêôtit của môi trường: -T-A-G-T-X-G-X-A-T-b. Hai đoạn ADN mới:Theo đề và theo NTBS, đọan ADN đã cho có trật tự các cặp nuclêôtitnhư sau:-A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-Hai ... SINH -HÓA- CÔNG NGHỆ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÂN LOẠI VÀ RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGƯỜI THỰC HIỆN : KIM HOÀNH SƠN CHỨC VỤ : GIÁO VIÊN TỔ : SINH -HÓA- CÔNG NGHỆ NĂM HỌC :...
  • 28
  • 2,677
  • 3
ren ky nang giai bai tap sinh hoc 9(2013 2014)

ren ky nang giai bai tap sinh hoc 9(2013 2014)

... nhưsau:-A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-Hai đoạn ADN mới giống hệt đoạn ADN đã cho: -A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-DẠNG 2. Tính số lượng nuclêôtit môi trường cung cấp cho ADN nhân đôi.1. Hướng ... trên.GIẢIa. Trật tự các nuclêôtit của môi trường: -T-A-G-T-X-G-X-A-T-b. Hai đoạn ADN mới:Theo đề và theo NTBS, đọan ADN đã cho có trật tự các cặp nuclêôtit nhưsau:-A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-Hai ... A2 G = X = G1 + G2 Trường THCS An Thịnh Năm học 2013 -2 01410SKKN: Rèn kỹ năng giải bài tập Sinh học 9 GV:Phạm Thị Tấm2. Bài tập và hướng dẫn giải: Bài 1. Một đoạn của phân tử ADN có trật...
  • 38
  • 1,598
  • 0
Rèn kỹ năng giải bài tập sinh học cho học sinh lớp 9

Rèn kỹ năng giải bài tập sinh học cho học sinh lớp 9

... NTBS, đọan ADN đã cho có trật tự các cặp nuclª«tit như sau:-A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-Hai đoạn ADN mới giống hệt đoạn ADN đã cho: -A-T-X-A-G-X-G-T-A--T-A-G-T-X-G-X-A-T-DẠNG 2. Tính ... trên.GIẢIa. Trật tự các nuclª«tit của môi trường: -T-A-G-T-X-G-X-A-T-b. Hai đoạn ADN mới: Trường THCS An Thịnh Năm học 2013 -2 01417SKKN: Rèn kỹ năng giải bài tập Sinh học 9 GV:Phạm Thị ... đã cho. GIẢIa. Trật tự các nuclª«tit trên mạch đơn thứ hai của đọan ADN :…TTA-TGT-XXG-XGT-TTG-ATX Trường THCS An Thịnh Năm học 2013 -2 01413SKKN: Rèn kỹ năng giải bài tập Sinh học 9 GV:Phạm...
  • 40
  • 990
  • 1
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO  PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON

RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON

... phản ứng xảy ra trong bài là phản ứng Oxi hố - Khử.IV – Rèn luyện kỷ năng giải bài tốn Hóa học theo phương pháp bảo tồn Electron:1. Với mỗi bài tốn hố học đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể ... Electron :- Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bài tốn hố học mà có thể khơng cần viết các phương trình phản ứng xảy ra trong bài. - Đặc biệt thích hợp với những bài tốn mà việc giải bài tốn ... dần mức độ khó khăn của bài toán và yêu cầu học sinh giải theo các phương pháp khác nhau:Để học sinh thích ứng được phương pháp giải toán này cần cho học sinh rèn luyện các bài toán từ đơn giản...
  • 8
  • 4,712
  • 177
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO  PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON

RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON

... ứng xảy ra trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử. IV – Rèn luyện kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron: 1. Với mỗi bài toán hoá học đưa ra, cần cho học sinh xem xét có ... Electron: - Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bài toán hoá học mà có thể không cần viết các phương trình phản ứng xảy ra trong bài. - Đặc biệt thích hợp với những bài toán mà việc giải bài toán ... mức độ khó khăn của bài toán và yêu cầu học sinh giải theo các phương pháp khác nhau: Để học sinh thích ứng được phương pháp giải toán này cần cho học sinh rèn luyện các bài toán từ đơn giản...
  • 6
  • 1,426
  • 33
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

... 1 -4 ,23 17 ,89 17 ,89 3 1 -3 ,8 14,44 14,44 3 1 -3 ,23 10,43 10,43 4 1 -2 ,8 7 ,84 7 ,84 4 2 -2 ,23 4,97 9,94 5 4 -1 ,8 3,24 12,96 5 9 -1 ,23 1,51 13,59 6 13 -0 ,8 0,64 ... dẫn học sinh giải bài tập chương "Mắt. Các dụng cụ quang" vật lí 11 nhằm rèn kỹ năng giải bài tập của học sinh. 4. Phạm vi nghiên cứu Hoạt động dạy và học trong dạy học bài tập chương ... của học sinh khi giải bài tập phần này. 9.2. Luận cứ thực tiễn - Từ thực tế dạy học, thực tiễn giải bài tập chương “Mắt. Các dụng cụ quang” cho thấy phương pháp rèn luyện kĩ năng giải bài tập...
  • 16
  • 3,088
  • 2
Kỹ thuật giải bài tập Hóa Học hay

Kỹ thuật giải bài tập Hóa Học hay

... lần lượt là: A. C3H 8 , C4H 8 B. C2H6, C3H6 C. C3H 8 , C2H4. D. C4H10, C3H6 Giải: 2COn = 4,22 8, 16= 0,7 ; OH2n = 18 4,14= 0 ,8 Mặt khác: nanken = OH2n ... Khi cho X tác dụng với dung dịch AgNO3 trong NH3 thì thu được hợp chất hữu cơ Y có MY – MX = 214 đvC. Công thức cấu tạo của X là: A. CHC-CH2-CH2-CCH B. CH3-CC-CH2-CCH ... được sản phẩm iso-hecxan ? A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 Phƣơng pháp 17: Kĩ thuật phân tích, so sánh,… 2 Giải: - C6H10 + H2  otNi, CH3 – CH(CH3)-CH2-CH2-CH3  C6H10...
  • 8
  • 1,162
  • 15
đề án đề tài rèn kỹ năng giải bài tập dạng oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm

đề án đề tài rèn kỹ năng giải bài tập dạng oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm

... viên và học sinh - Giúp cho học sinh nắm chắc đợc bản chất của các bài tập dạng oxit axit phản ứng vớidung dịch kiềm từ đó rèn kỹ năng giải bài tập nói chung và bài tập dạng này nói riêng - Phát ... khảo cho giáo viên, học sinh ở hai bậc học: THCS và THPT. Điều quan trong khihình thành kỹ năng giải toán hoá học cho học sinh là phải làm cho học sinh hiểu đợc bảnchất của vấn đề, hình thành cho ... bảnchất của vấn đề, hình thành cho học sinh các kỹ năng cơ bản nhất nh kỹ năng viết phơngtrình hoá học, kỹ năng phân tích đề và định hớng bài giải trớc một bài toán hoá học, biếtcách sử dụng tỉ lệ...
  • 23
  • 5,389
  • 10
Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

... HS khi vận dụng kiến thứctrong giải quyết các vấn đề học tập phần hóa vô cơ lớp 11 THPT.93 8 0, 08( )100CaCOn mol= =Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O 0, 08 mol ¬ 0, 08 mol ¬ 0, 08 ... Linh11CB4(42 HS) 11CB2(42 HS) Nguyễn Văn Nhanh11CB5(42 HS) 11CB3(42 HS) Nguyễn Thị HươngTrường THPT HồngNgự 111CB1( 38 HS) 11CB 8 ( 38 HS) Trần Đạt KhoaTrường THPT HồngNgự 311CB6(36 HS) 11CB7(36 ... lầmcủa HS tỉnh Đồng Tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUNghiên cứu đề xuất các biện pháp phát hiện, khắc phục những sai lầm trong nhậnthức học tập của HS...
  • 169
  • 1,952
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện kỹ năng giải bài tập hóa học tính theo phương trình hóa họckỹ năng giải bài tập hóa họcphân loại và rèn kỹ năng giải bài tập sinh học 9giai bai tap hoa hoc trong sgk lop 8rèn luyện kỷ năng giải bài toán hóa học theo phương pháp bảo toàn electronkỹ năng giải bài tập hóakỹ năng giải bài toán hóa họckỹ năng giải bài tập sinh học 2015rèn kỹ năng giải bài tậpde tai ren ki nang giai bai tap hoa 8kỹ năng giải bài tập sinh họcgiải bài tập hóa học cơ bản lớp 12giai bai tap hoa hoc trong sgk lop 9giải bài tập hóa học chương 6 lớp 11sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài tập hóa học cho học sinh thcsNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM