0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Thiết kế bài giảng Hình học bằng Phần mềm Geometer Sketchpad

Thiết kế bài giảng hình học bằng Geometer sketchpad

Thiết kế bài giảng hình học bằng Geometer sketchpad

... Thiết kế bài giảng Thiết kế bài giảng Hình học bằng Hình học bằng Phần mềm Phần mềm Geometer Sketchpad Geometer Sketchpad Các công cụ chínhCác công cụ ... thiệu phần mềm 1. Giới thiệu phần mềm Geometer Sketchpad Geometer SketchpadPhần mềm Geometer s Sketchpad do một số nhà toán Phần mềm Geometer s Sketchpad do một số nhà toán học Mỹ thiết kế ... thiết kế tạo 5. Một vài kỹ thuật thiết kế tạo bài giảng hình học bài giảng hình học Tạo các nút lệnh điều Tạo các nút lệnh điều khiển các đối tượng khiển các đối tượng hình học hình học Phần...
  • 41
  • 574
  • 0
thiết kế bài giảng hình học 10  nâng cao

thiết kế bài giảng hình học 10 nâng cao

... http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Thiết kế bài giảng hình học 10 _ Nâng cao Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version...
  • 263
  • 2,493
  • 0
Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... việc thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực chủ độngsáng tạo của học sinh phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9. Cụ thể là:1. Thiết kế bao gồm 8 giáo án với 3 kiểu bài giảng: ... đại học vinh Nguyễn Cao Trãi Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợpchất vô cơ lớp 9 theo hớng phát huy tíchcực chủ động sáng tạo của học sinhChuyên ngành: Lí luận và phơng pháp dạy học ... kỹ năng tính toán các bài tập hóa học II. PHƯƠNG TIệN DạY HọC DạY HọC * Máy chiếu, bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ , phơng trình hoá học hiếu học tậpIII. PHƯƠNG PHáP DạY HọC 1. Phơng pháp thí...
  • 128
  • 962
  • 0
Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại   hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

... đại học vinh võ việt dũng Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại - Hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học Chuyên ... cùng hoàn thiện về hoá học nguyên tố.- Phần hoá học hữu cơ đợc giới thiệu phần sau hoá học 11 và phần đầuhoá học 12 là cầu nối về mối quan hệ giữa hoá học hữu cơ và hoá học vô cơ, cơsở để nghiên ... trình hoá học 12 nói riêng.4. Thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo của HS và xây dựng một số câu hỏi, bài tập phần hoá học nguyên tố kimloại (hoá học 12...
  • 116
  • 880
  • 0
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

... vậy, chúng tôi đã thực hiện đề tài: Thiết kế bài giảng hoá học (phần phi kim - hoá học 11 nâng cao) theohớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. II. khách thể và đối tợng ... về quá trình dạy học, PPDH, các PPDH tích cựctrong dạy học môn hoá học, các hình thức tổ chức dạy học môn hoá học theo hớng tích.= 90 =- Lựa chọn , khai thác thí nghiệm điển hình, tránh trùng ... chất của chúng. Do học sinhđã đợc học đầy đủ các cơ sở lí thuyết ở lớp 10 nh cấu tạo nguyên tử, bảng tuầnhoàn, liên kết hóa học, cân bằng hóa học, nên giáo viên cần dẫn dắc để học = 91 =sinh có...
  • 107
  • 864
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng hình học 12 thiết kế bài giảng hình học 12thiết kế bài giảng hình học 10thiết kế bài giảng hinh học 11thiết kế bài giảng hình học lớp 10 cơ bảnthiết kế bài giảng hình học 10 cơ bảnthiết kế bài giảng hình học 10 nâng caothiết kế bài giảng hình học 12thiết kế bài giảng hình học 12 cơ bảnthiết kế bài giảng hình học 12 nâng caothiết kế bài giảng hình học 11 tập 1 partthiết kế bài giảng hình học 11 tập 2thiết kế bài giảng hình học 11 cơ bảnthiết kế bài giảng hóa họcthiết kế bài giảng sinh học 10thiết kế bài giảng hóa học 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM