nghien cuu doi moi phuong phap day viet luan cho hoc vien chung chi TOEFL
Báo cáo " Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " doc
... trong bước nghe khái quát là cơ sở định hướng cho hiểu chi tiết, ngược lại bước nghe hiểu chi tiết cho phép hiểu được chính xác nội dung bài. Số lần cho nghe trong giờ luyện không phải là một ... phải chia lớp ra làm nhiều nhóm và cho học sinh nghe nhiều lần phát ngôn/ngôn đoạn/ngôn bản tuỳ theo mục đích luyện và trình độ người học. Sau một/vài lần nghe, giáo viên yêu cầu các nhóm cho ... sinh cho biết những thông tin nghe được và giáo viên điền lên bảng tất cả những thông tin đó. Nếu học sinh chưa nghe được hoặc nghe được rất ít, thì cho các em nghe tiếp lần 2, lần 3… cho...
- 10
- 1,003
- 6
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... Hân (2003), Để có phương pháp dạy học tích cực, http://chungta.com/Desktop.aspx/GiaoDuc/Cam-Nghi-Ve-GiaoDuc/De_co_ phuong _phap_ day_ hoc_ tich_cuc/ 12. Nguyễn Thị Phương Hoa (2008), Kỹ năng ... phiếu học tập cho chƣơng : Liên kết hoá học. Tác giả xây dựng 7 phiếu học tập cho chương này . 15 2.3.3 Thiết kế dạy học theo phƣơng pháp hoạt động nhóm kết hợp với bản đồ tƣ duy cho chƣơng ... tập cho chƣơng : Tốc độ phản ứng và cân bằng hoá học. Tác giả xây dựng 7 phiếu học tập cho chương này . 2.3.4.Thiết kế dạy học theo phƣơng pháp hoạt động nhóm kết hợp với sơ đồ mạng (Grap) cho...
- 24
- 1,229
- 2
DAY DUNG DOI MOI PHUONG PHAP DAY TIENG VIET 3
... . Phần lớn thời gian dành cho HS tập viết - GV phải là gương sáng , mẫu mực về chữ viết , cách trình bày và luôn chú ý rèn nền nếp "Vở sạch - Chữ đẹp" cho HS.*LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Lớp ... điền từ , chọn lựa từ ) .*TẬP LÀM VĂN-Rèn cho học sinh kiến thức, kĩ năng, tư tưởng, tình cảm, suy nghĩ và diễn đạt Hình thành nề nếp, thói quen tốt cho việc viết bài văn .*KỂ CHUYỆN- Giáo ... năm vững chuyện kể hấp dẫn gây hứng thú cho học sinh. Tổ chức tốt các hình thức luyện tập như phân vai, dựng lại chuyện, tập đóng hoạt cảnh tạo mọi cơ hội cho học sinh kể chuyện trên lớp trong...
- 3
- 464
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lãnh thổ việt nam trong chương trình địa lý lớp 9
... o 1995 2002. ? D vào thông tin kênh ch sgk cho bi c c công nghi c vùng Duyên H Nam Trung B. 3. D v. * Giáo viên t chung s chú ý c h sinh vào v trí lí thu ... ? K tên các t thu vùng Duyên H Nam Trung B. ? D vào thông tin kênh ch ph m , cho bi di tích và s dân c vùng Duyên H Nam Trung B. * Ki th c : - ... ? Cho ...
- 40
- 2,771
- 5
Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học
... hình thì bố mẹ F1 phải cho bao nhiêu loại giao tử?- Học sinh: Bố mẹ mỗi bên cho 4 loại giao tử (vì 16 tổ hợp = 4 giao tử F1x 4 giao tử F1)- Giáo viên: Để bố mẹ mỗi bên cho 4 loại giao tử thì ... hợp.+ Giáo viên: F2 xuất hiện 16 kiểu tổ hợp, nh vậy có khả năng mỗi bên bố mẹ F1 cho 4 loại giao tử. Để F1 cho 4 loại giao tử thì F1 phải dị hợp 2 cặp gen nhiễm sắc thể tơng đồng khác nhau phân ... Giáo viên: Vì sao F1 có kiểu gen Aa lại cho kiểu hình là hoa hồng khác bố mẹ?- Giáo viên gợi ý: Vì sao trong thí nghiệm của Men Đen F1 có kiểu gen Aa lại cho kiểu hình hoa đỏ giống kiểu gen AA...
- 13
- 2,100
- 6
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... sách lớn cho mua sắm (Tổng kinh phí đầu tƣ cho trƣờng THCS trong 1 năm thì có tới 90% chi cho yếu tố con ngƣời nhƣ: lƣơng, phụ cấp, bảo hiểm và một phần trả thừa giờ, chỉ còn. 8% chi cho hoạt ... 0 2 Hƣớng dẫn cho học sinh nội dung cần học, cần nghiên cứu. 189 71 64 24 12 5 3 Hƣớng dẫn cho học sinh kĩ năng tự kiểm tra. 65 24 97 37 103 39 Qua số liệu điều tra cho thấy: Đa số ... PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho giáo viên) Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của đồng chí về các biện pháp và thủ pháp mà đồng chí đã áp dụng trong dạy học để tạo hứng thú cho học sinh trong học...
- 114
- 2,264
- 16
Một số biện pháp tổ chức, triển khai đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy tự học ở Trường ĐH Vinh
... trò: "Không giận vì không muốn biết thì không gợi mở cho, không bực mình vì không rõ được thì không bày vẽ cho, vật có bốn góc, bảo cho một góc mà không suy ra ba góc kia thì không dạy nữa". ... nhiệm của giáo viên (GV) và nhà trường trong việc bồi dưỡng KNTH cho người học.6A.M. Machiuskin, A.V. Petropski, X.P. Bararov cho rằng: Cần thông qua các bài tập nhận thức, nhất là các bài tập ... "Tốt hơn là ông thầy nên để cho học trò tự lên phía trước mà nhận xét bước đi của họ, đồng thời giảm bớt tốc độ của thầy cho phù hợp với sức trò" .Sau đại chi n thế giới lần thứ hai, Mỹ...
- 33
- 1,734
- 2
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS
... quá trình dạy học môn GDCD cho HS THCS phải là quá trình tổ chức cho các em hoạt động và tương tác với thầy, với bạn, để thông qua đó các em có thể phát hiện và chi m lĩnh nội dung bài học. ... cho HS. c) Đổi mới PPDH GDCD theo quan điểm hợp tác Trong dạy học môn GDCD, GV cần tạo cơ hội cho HS được hợp tác với GV và với nhau trong lớp, trong nhóm nhỏ. Cụ thể là GV cần tạo cơ hội cho ... nhân về vấn đề đang học; được nêu những băn khoăn, vướng mắc, đặt câu hỏi cho thầy, cho bạn; được trao đổi, tranh luận, chia sẻ ý kiến, kinh nghiệm; được phản hồi và thu nhận thông tin phản hồi...
- 71
- 3,501
- 15
Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... viên…”. Mục tiêu của giáo dục không chỉ còn là cung cấp kiến thức, rèn luyện trí nhớ cho học sinh mà phải là dạy cho học sinh học cách học, cách tự đánh giá, học cách sống, biết độc lập suy nghĩ, ... “Không một hệ thống giáo dục nào có thể vươn quá tầm những giáo viên làm việc cho nó”. Vì vậy, người giáo viên nói chung và giáo viên hóa học nói riêng nhất thiết phải đổi mới p hương pháp dạy ... hoá hoạt động nhận t hức cho học sinh miền núi Tỉnh Thanh Hoá qua giảng dạy hoá học - Lê Như Xuyên - ĐHSP, 1997 - Luận văn thạc sĩ. - Tích cực hoá hoạt động nhận t hức cho học sinh dân tộc các...
- 175
- 2,205
- 27
Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng việt tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học tiếng việt ở tiểu họcđổi mới phương pháp dạy họcsáng kiến đổi mới phương pháp dạydạy toán lớp 9 đổi mới phương pháp dạyđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ