SKKN: " Rèn luyện kỹ năng làm toán bằng câu hỏi trắc nghiệm"

... kiểm tra trắc nghiệm khách quan. - Để đảm bảo việc kiểm tra kiến thức, kỹ năng của học sinh, giáo viên cần áp dụng các hình thức sau: Có 4 dạng kiểm tra trắc nghiệm khách quan. - Kiểm tra trắc nghiệm ... ={.....................} Câu hỏi điền khuyết có khi cho trớc số liệu hoặccho sẵn từ. Ví dụ: Cho các số sau2,-2. Điền vào chỗ trống thích hợp. c/ Kiểm tra trắc nghiệm ghép đôi. Câu hỏi này gồm một dãy ... nhiên để phù hợp với từng phần kiến thức giáo viên lên lựa chọn các câu hỏi trắc nghiệm phù hợp và kết hợp nhiều loại câu hỏi nói trên để đạt đựơc hiệu quả cao nhất trong quá trình dạy và học...

SKKN: Rèn kỹ năng làm toán bằn câu hỏi trắc nghiệm

5
1,008
26

Rèn luyện kỹ năng giải toán bằng cách lập PT

... gì để học sinh làm bài đợc điểm tối đa. II.1.2. Cơ sở lý luận . Rèn là: luyện với lửa cho thành khí cụ. Kĩ năng là: là năng lực khéo léo khi làm việc nào đó. Rèn kĩ năng là rèn và luyện trong công ... dạng toán giải bài toán bằng cách lập phơng trình, để mỗi học sinh sau khi học song chơng trình toán THCS đều phải nắm chắc loại toán này và biết cách giải chúng. Rèn luyện cho học sinh khả năng ... tìm ra lời giải cho bài toán đó. Bằng những kinh nghiệm rút ra sau nhiều năm giảng dạy ở trờng phổ thông tôi đã mạnh dạn viết đề tài '&apos ;Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phơng trình''...

SKKN: Rèn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm Hóa học 12

... TỈNH Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM BÀI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 12 Người thực hiện: NGUYỄN THỊ PHƯỢNG ... Xelulozơ trinitrat B. Xenlulozơ C. Kali nitrat D. Tinh bột 09. Làm bay hơi 8,8 gam 1 este A no, đơn chức thu được một thể tích hơi bằng thể tích của 3,2 gam khí oxi ở cùng điều kiện nhiệt độ áp ... (2); (5) C. (1); (2) ; (3); (4) D. (1); (2) ; (3); (4); (5) 25. Làm bay hơi 8,8 gam 1 este A no, đơn chức thu được một thể tích hơi bằng thể tích của 3,2 gam khí oxi ở cùng điều kiện nhiệt độ áp...

86
1,212
2

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

... tương tự hoặc một bài toán tổng quát hơn bài toán đã cho không ?... 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 1.2.1 Kỹ năng Kỹ năng là khả năng vận dụng tri thức ... dưỡng năng lực giải toán ................................................................. 10 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh .... 13 1.2.1 Kỹ năng ... hội”. 1.2.2 Kỹ năng giải toán. Kỹ năng giải toán là khả năng vận dụng các tri thức toán học để giải các bài tập toán (bằng suy luận, chứng minh)”[5, tr.12]. Để thực hiện tốt môn toán ở trong...

123
1,724
12

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

123
2,213
3

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình Hình Học 10

... vụ của môn toán ở trường THPT, cùng với việc truyền thụ tri thức, rèn luyện kỹ năng là một nhiệm vụ quan trọng, là cơ sở để thực hiện các nhiệm vụ khác. Để rèn luyện kỹ năng giải toán, góp phần ... phẳng giải bằng PPVT theo hướng rèn luyện kỹ năng giải bài tập toán cho học sinh trong các tiết dạy bài tập, kết hợp với các biện pháp sư phạm hợp lí để bồi dưỡng năng lực giải toán cho học ... cường phần luyện tập và thực hành. Các bài tập phần lớn nhằm mục đích củng cố những kiến thức cơ bản, nhằm rèn luyện kỹ năng tính toán không quá phức tạp, và có chú trọng đến các bài toán thực...

123
1,230
4

Xem thêm