BIÊN BẢN THANH TRA ( Giáo dục thường xuyên )

. SỞ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc *********** ÐOÀN THANH TRA TP Hồ Chí Minh, ngày ...... tháng ...... năm… BIÊN BẢN THANH TRA ( Giáo dục. TRA ( Giáo dục thường xuyên ) - Ðơn vị được thanh tra :.................................................................... - Thời gian thanh tra :............................................................................

Chức năng nhiệm vụ của ban thanh tra giáo dục

... Thanh tra (soạn thảo), Đoàn (T ) thanh tra: nội dung (1 .a), (1 .b). 8 thanh tra: phần, phương pháp tiến hành thanh tra. (1 .b) Trình Hiệu trưởng phê duyệt Bước 2: Ra quyết định thanh ... dung (5 .a). - Đoàn (T ) thanh tra và thủ trưởng, đối tượng thanh tra: nội dung (5 .b), (5 .c) Bước 6: Báo cáo kết quả thanh tra và theo dõi việc thực hiện kết luận thanh tra (6 .a) Lập ... 3 Đỗ Thị Thanh Huyền CB .Thanh tra Thạc sỹ Thanh tra thường xuyên tại khu nhà A1 (1 4 phòng) 4 Trần Ngọc Dương CB .Thanh tra Cử nhân Thanh tra thường xuyên tại khu nhà A2, A3 (2 3 phòng) 5 Xin bổ...

18
3,250
18

mau bien ban thanh tra giao vien THCS

... ........................................................................................................................................... Giáo viên đợc kiểm tra Hiệu trởng Thanh tra viên ( Ghi ý kiến và ký tên) ( Ký tên và đóng dấu) ( Họ tên và chữ k ) UBND huyện mê linh Cộng hoà xã hội chủ ... ........................................................................................................................................... Ngày ........ tháng ........ năm 200.... Giáo viên Xác nhận của hiệu trởng Thanh tra viên ( Ký tên) ( Ký tên, đóng dấu) ( Ký tên) ... ................................................................................................................... ý kiến của giáo viên đợc kiểm tra Thanh tra viên ( Ký và ghi rõ họ tên) ( Họ tên và chữ ký ) Sở GD&ĐT Hà nội Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam...

10
2,423
6

BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

... 200BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở__________________________Ðoàn thanh tra ( kiểm tra ) thành ... Giám đốc Sở Giáo dục và Ðào tạo Tp Hồ Chí Minh.Tiến hành thanh tra, kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ( CTGDPT ) tại trường : Thời gian thanh tra, kiểm tra: từ ngày ... lượng tổ chức bán trú ( nếu có ): - Việc chuẩn bị sách giáo khoa ( SGK ), sách giáo viên ( SGV ), tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên:+ Tổng số bộ SGK/ tổng số giáo viên dạy lớp3, lớp...

6
2,490
1

Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

... – Lênin, dựa trên nền tảng của21Bình Thạnh), cô Đỗ Thị Nương (Giáo dục thường xuyên quận 1 2), cô Nguyễn ThịThu Hằng (Giáo dục thường xuyên Thủ Đức).Đối với học viên lớp thực nghiệm và lớp ... tương quan (t) giữa lớp thực nghiệm và lớp đối chứng t = ( )x y−2 2 ( ) ( )x ynD D+ t = (6 .5 – 5. 9) 2381. 4 2.02+2 29 ≈ 3.31- Bước 2: tính giá trị kiểm định (tα ) trong bảng số student ... 183.75897.5- Phương sai phép đo lớp thực nghiệm ( S2x):S(x) = 2 ( ) 1i in x xn−−∑ S(x) = 94,12375.897≈ niyiyiy y−2 ( ) iy y−2 ( ) i in y y−∑0 05.9 -5.934.81 00 15.9...

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... được 19Quản lý giáo dục hiểu theo nghĩa hẹp là quản lý các hoạt động giáo dục trong ngành giáo dục, quản lý giáo dục ở một địa phương hay một cơ sở giáo dục. Quản lý giáo dục hiểu theo nghĩa ... cho giáo viên được phân công phụ trách GDHN của các tỉnh.94 Giáo dục nghề phổ thông là một hoạt động giáo dục HN cho học sinh phổ thông, một bộ phận của nội dung giáo dục toàn diện. Giáo dục ... thống nhất ở một số điểm chung là:+ Giáo dục lao động là một bộ phận cơ bản của giáo dục phổ thông xã hội chủ nghĩa và là một nội dung giáo dục toàn diện.+ Giáo dục lao động không chỉ đơn thuần...

131
3,181
18

Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên dạy nghề huyện thường xuân tỉnh thanh hoá giai đoạn 2009 2012 và định hướng đến 2015

... cao chất lợng giáo dục là nâng cao chất lợng và động lực dạy học của giáo viên, vì giáo viên là lực lợng có ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng giáo dục. Do đó muốn có chất lợng giáo dục tốt trớc ... tâm Giáo dục thờng xuyên- Dạy nghềGV: Giáo viênHS: Học sinhNVSP: Nghiệp vụ s phạmTC HC: Tổ chức hành chínhMục lục Tranglời cảm ơn1bảng chữ viết tắt2Mục lục3mở đầu63Bộ giáo dục ... nhà giáo; 28Bảng chữ viết tắt trong luận vănCBQLGD: Cán bộ quản lý Giáo dục CNH - HĐH: Công nghiệp hoá - Hiện đại hoáCNTT: Công nghệ thông tinĐNGV: Đội ngũ giáo viênGDTX: Giáo dục thờng...

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên quận 1 thành phố hồ chí minh

... Thế Ngữ , Đặng Vũ Hoạt (1 99 0) ,Giáo dục học ,Nxb giáo dục Hà Nội.22. Phạm Viết Thụ (2 00 5), Hệ thống thông tin quản lý giáo dục ,Học viện QLGD Hà Nội .23. Vũ Kim Phong (2 00 0), “ Một số biện pháp ... (2 00 4), Khoa học quản lý GD, Nxb giáo dục, Hà Nội.17. Luật giáo dục (2 00 5), Nxb Chính trò quốc gia, Hà Nội.18. Lưu Xuân Mới (2 00 5), Kiểm tra – Đánh giá trong giáo dục. Tập bài giảng sau đại học, ... Nxb giáo dục, Hà Nội.12. Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1 99 7), Giáo dục học đại cương, 106Nxb giáo dục, Hà Nội.13. Khoa học tổ chức và quản lý – Một số vấn đề lý luận thực tiễn (1 99 9), Nxb...

116
1,012
2

Xem thêm