0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Thực hành về hàm ý

THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý

THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý

... Thực hành về hàm ý THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý *Ổn định lớp. * Kiểm tra bài cũ: ( Chưa soạn dạy bài trước) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS - Củng cố và nâng cao những kiến thức cơ bản về hàm ý, cách tạo hàm ... học về vấn đề này qua bài :“THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG *Bước thứ 1: Giúp HS nhớ lại khái niệm về hàm ý đã học ở lớp 9, tìm ra cách tạo hàm ý qua bài tập 1 trong Sgk - GV: ... II.CÁCH TẠO HÀM Ý: 1.Cố ý vi phạm phương châm về lượng : thừa hoặc thiếu lượng thông tin so với yêu cầu của câu hỏi Võ Thị Kim Thạnh THPT Gò Công Đông Tiếng Việt Thực hành về hàm ý không? - HS:...
  • 6
  • 2,510
  • 18
Thực hành về hàm ý (tiêt 72)

Thực hành về hàm ý (tiêt 72)

... MỤCTIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : -Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. 2. Về kó năng -Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn ... thiết. Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta nâng cao hiểu biết về hàm ý như khái niệm, cách thức tạo hàm ý, lĩnh hội hàm ý, tác dụng của hàm ý. - Tiến trình bài dạy: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... sử dụng nghĩa tường minh. Nhiều lúc vì lý do nào người ta chọn cách nói có hàm ý. Vì thế việc nâng cao kiến thức về hàm ý và cách tạo lập và lĩnh hội hàm ý là việc làm cần thiết. Bài học hơm nay...
  • 5
  • 6,248
  • 30
Tuần 26, Tiết73, Thực hành về hàm ý

Tuần 26, Tiết73, Thực hành về hàm ý

... với kẻ dưới Hàm ý Chí không đến đòi tiền mà hàm ý đòi cái khác Hàm ý :Thăm dò thái độ của Bá Kiến  tạo kịch tính Cái khác mà Chí đòi đó là gì ? Bài tập 2 I. Thực hành về hàm ý  Chủ ý vi phạm ... gì ?  Chủ ý vi phạm phương châm về lượng, và cả phương châm về cách thức I. Thực hành về hàm ý Bài tập 3 Bà giáo bảo: “Ông lấy giấy khổ to mà viết có hơn không ? Nhằm thực hiện hành động nói ... bò ) - Thừa thông tin: việc lấy súng đi bắn con hổ I. Thực hành về hàm ý Câu nói của Bá Kiến : “ Tôi không phải cái kho” Có hàm ý gì ? Hàm ý : Từ chối trước lời đề nghị xin tiền như mọi khi của...
  • 7
  • 929
  • 9
BÀI GIẢI NHẤT HỘI GIẢNG_BÀI THỰC HANH VỀ HÀM Ý

BÀI GIẢI NHẤT HỘI GIẢNG_BÀI THỰC HANH VỀ HÀM Ý

... Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp Giáo viên dạy: Nguyễn Thành Vinh Trường THPT Bán Công Đông Hưng Bài dạy: Thực hành về hàm ý Sau khi học xong bài: “Nhân vật giao tiếp”...
  • 2
  • 897
  • 26
Tiếng việt : Thực hành về hàm ý (Tiết 2)

Tiếng việt : Thực hành về hàm ý (Tiết 2)

... Lớp nghĩa hàm ý : Vẻ đẹp tâm hồn của người thiếu nữ đang yêu: đắm say, nồng nàn, tin yêu. Tỏc dng ca cỏch núi hm ý nh th no? Tác phẩm văn học dùng cách thể hiện có hàm ý sẽ tạo nên tính hàm súc ... cách suy nghĩ kiểu đàn bà. Tính hàm súc của câu có hàm ý I,Bi tp thc hnh Bỏc Phụ gỏi van xin ụng Lớ iu gỡ ? ễng Lỡ tr li ra sao? Cỏch tr li ca ễng Lớ Cú hm ý gỡ ? ỏp ỏn no trong SGK lỳng nht? ... Cõu hi u tiờn T Hi H iu gỡ ? Cõu hi th 2 T Hi iu gỡ ? Hm ý gỡ ? Tỏc dng cỏch núi ca T nh th no ? Bi tp 3 Lớp nghĩa tường minh và hàm ý của bài thơ Sóng - Lớp nghĩa tường minh: Cảm nhận và miêu...
  • 7
  • 2,263
  • 9
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý ( 2 TIẾT )

THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý ( 2 TIẾT )

... xa-trang 74) THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý TIẾNG VIỆT 12 KẾT QUẢ CẦN ĐẠT : 1 .Về kiến thức: Giúp học sinh củng cố và nâng cao những kiến thức cơ bản về hàm ý, cách tạo lập hàm ý, tác dụng của hàm ý trong giao ... giao tiếp. Để tạo ra hàm ý, người nói phải cố ý vi phạm một trong những phương châm hội thoại: phương châm về lượng (nói thừa hoặc thiếu thông tin). THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý Bài tập 2: a/. Câu hỏi ... ngữ . 2 .Về kĩ năng: Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn bản nghệ thuật và trong giao tiếp hằng ngày). Biết dùng câu có hàm ý trong những ngữ cảnh cần thiết. 3 .Về thái độ: Có ý thức...
  • 23
  • 1,020
  • 4
Thuc hanh ve ham y

Thuc hanh ve ham y

... Tên bài dạy: THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý I/-MỤC TIÊU: Giúp HS: -Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. -Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn ... sử dụng hàm ý có hiệu quả: +Người nói ( người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. Nắm được năng lực giải đoán hàm ý của người nghe. +Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. Có thái ... sử dụng nghĩa tường minh. Nhiều lúc vì lý do nào người ta chọn cách nói có hàm ý. Vì thế việc nâng cao kiến thức về hàm ý và cách tạo lập và lĩnh hội hàm ý là việc làm cần thiết. Hoạt động của...
  • 4
  • 831
  • 4
Thực hành về hàm ý

Thực hành về hàm ý

... nói hàm súc, nói được nhiều hơn những điều mà từ ngữ thể hiện, hơn nữa người nói có thể không phải chịu trách nhiệm về hàm ý, hàm ý là do người nghe suy ra D. Tùy từng ngữ cảnh mà hàm ý có ... đã chú ý vi phạm phương châm về lượng để tạo ra hàm ý - Cách trả lời của A Phủ có hàm ý công nhận bò bị mất, bị hổ ăn thịt, công nhận mình có lỗi nhưng A Phủ đã khôn khéo lồng vào đó ý định lấy ... Củng cố nâng cao Hoạt động 3: Củng cố nâng cao Câu hỏi 2: Qua các bài tập thực hành về hàm ý, anh chị thấy cách nói có hàm ý trong những ngữ cảnh cần thiết mang lại tác dụng gì đối với hoạt động...
  • 16
  • 1,084
  • 8
Tiết 72  Thực hành về hàm ý

Tiết 72 Thực hành về hàm ý

... MỤCTIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : -Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. 2. Về kó năng -Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn ... thiết. Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta nâng cao hiểu biết về hàm ý như khái niệm, cách thức tạo hàm ý, lĩnh hội hàm ý, tác dụng của hàm ý. - Tiến trình bài dạy: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... sử dụng nghĩa tường minh. Nhiều lúc vì lý do nào người ta chọn cách nói có hàm ý. Vì thế việc nâng cao kiến thức về hàm ý và cách tạo lập và lĩnh hội hàm ý là việc làm cần thiết. Bài học hơm nay...
  • 5
  • 1,557
  • 9
Tiết 75 Thực hành về hàm ý

Tiết 75 Thực hành về hàm ý

... hiện bằng hàm ý thì sẽ nổi bật đặc trưng tính hình tượng, đặc trưng hàm súc, giầu ý nghĩa. Bài tập 4 Qua các bài tập hai tiết thực hành về hàm ý, HS đi đến nhận định: dùng cách nói có hàm ý trong ... MỤCTIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : -Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. 2. Về kó năng -Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn ... câu trả lời có hàm ý, dù là ý khẳng định hay phủ định. 4. Củng cố : GV hướng dẫn HS củng cố nội dung chính của bài: - Ra bài tập về nhà:  Tìm dẫn chứng trong văn học có sử dụng hàm ý.  Tự đặt...
  • 5
  • 1,397
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: giáo án thực hành về hàm ý lớp 12thuc hanh ve ham ytiết 75 thực hành về hàm ýluận án kiến thức thái độ thực hành về vàng da sơ sinh của bà mẹ và nhân viên y tế sản nhi tại thành phố hồ chí minhthực hành về ý nghĩa của từ trong sử dụngđánh giá thực trạng kiến thức thực hành về y học cổ truyền của cán bộ y tế công lập tỉnh hưng yên năm 2010khảo sát kiến thức thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại khoa sản bệnh viện trường đại học y dược huếyếu tố liên quan là thực hành vệ sinh cho trẻ sau đại tiểu tiệnhướng dẫn thực hành vẽ đồ thị hàm sốthực hành vẽ đồ thị một số hàm số cơ bảnthực hành vẽ góc vuôngthực hành về công suất điệnthực hành vẽ biểu đồbài tập thực hành về điệnbài giảng thực hành vẽ biểu đồ địa lýchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ