... tra trắc nghiệm khách quan. - Để đảm bảo việc kiểm tra kiến thức, kỹ năng của học sinh, giáo viên cần áp dụng các hình thức sau: Có 4 dạng kiểm tra trắc nghiệm khách quan. - Kiểm tra trắc nghiệm ... 1 Sáng kiến kinh nghiệm - Kiểm tra trăc nghiệm điều khuyết - Kiểm tra trắc nghiệm ghép đôi. - Kiểm tra trắc nghiệm đúng sai Các dạng đ ợc áp dụng cụ thể: a/ Kiểm tra t...
... tra trắc nghiệm khách quan. - Để đảm bảo việc kiểm tra kiến thức, kỹ năng của học sinh, giáo viên cần áp dụng các hình thức sau: Có 4 dạng kiểm tra trắc nghiệm khách quan. - Kiểm tra trắc nghiệm ... 1 Sáng kiến kinh nghiệm - Kiểm tra trăc nghiệm điều khuyết - Kiểm tra trắc nghiệm ghép đôi. - Kiểm tra trắc nghiệm đúng sai Các dạng đ ợc áp dụng cụ thể: a/ Kiểm tra t...
... Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng trong giảng toán THCS A/ Đặt vấn đề: ở THCS học sinh đợc cung cấp những kiến thức cơ bản qua các môn học trong đó có môn Toán. Để quá trình dạy học ... thích hợp. Môn Toán THCS cung cấp cho học sinh những kiến thức, phơng pháp phổ thông cơ bản, thiết thực, hình thành và rèn luyện kỹ năng, khả năng suy luận hợp lý, hợp lôgic, khả năng quan s...
... khách quan nên chỉ dùng nó để kết thúc những câu kể
(câu tờng thuật). Câu kể có thể là: Câu đơn bình thờng, câu đơn đặc biệt, câu rút gọn, câu
ghép, câu phức
Ví dụ :
Tôi học bài.
Ma. Ma trên ... vế trong
câu ghép, câu phức hợp, các bộ phận câu có liên quan đến nhau, các thành phần đồng chức
trong câu
(Tuy nhiên khi cần nhấn mạnh về bộ phận câu ngời ta vẫn tá...
... kinh nghiệm Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phơng trình
Chơng II : Những kỹ năng giải toán bằng cách lập phơng trình
cần rèn cho học sinh.
I. Kỹ năng chung về giải một bài toán bằng ... số học.
3/ Dạng toán về năng suất lao động.
4/ Dạng toán về công việc làm chung, làm riêng.
5/ Dạng toán về tỉ lệ chia phần.
6/ Dạng toán có liên quan đến hình...
... đánh giá bài toán theo quy trình nhất đònh, biết lựa chọn phương
pháp thích hợp vận dụng vào từng bài toán, sử dụng thành thạo kỹ năng giải
toán trong thực hành, rèn luyện khả năng tự học, ... giáo viên cần xây dựng cho học sinh những kó năng
như quan sát, nhận xét, đánh giá bài toán, đặc biệt là kó năng giải toán, kó
năng vận dụng bài toán, tuỳ theo từng đối tượng học...
... 2 số bằng 1/4 số bé, tổng hai số bằng 441. Tìm 2 số đó.
Bước 1: Tìm hiểu đề toán
- HS đọc kĩ đề toán
- GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề toán
+ Bài toán cho biết gì?
( Hiệu hai số bằng ... một dạng toán, làm cho học sinh khó có thể có được
năng lực khái quát hoá và kỹ năng giải toán. Nói cách khác là học sinh không có
khả năng phát hiện, vận dụng yếu tố quen thuộc...
... một số biện pháp nh đã nêu
ở trên, để rèn kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 3. Qua
việc áp dụng những biện pháp trên tôi thấy kỹ năng nhận biết của học sinh lớp 3A
tôi ... ngôn từ làm phơng tiện thể hiện. Có
khả năng tác động đến đời sống tâm hồn của con ngời. Trong đó biện pháp tu từ
so sánh góp một phần không nhỏ làm lên điều này.
Một mặt, so sánh có...
... chung
1
Phần II . Phần cụ thể
1
A. Các kỹ năng cần thiết 1
1. Kỹ năng nói 1
2. Kỹ năng viết 1
3. Kỹ năng tìm hiểu đề 2
4. Kỹ năng viết đoạn văn ngắn 3
B. Kỹ năng t duy hình tợng
5
C. Biện pháp thực ... kiến kinh nghiệm
Nên rèn kỹ năng làm văn
cho học sinh miền núi nh thế nào
Ngời thực hiện : Nguyễn Thị Hậu
Trờng THCS Mỹ Thuận - Tân Sơn Phú Thọ
12
13
kỹ nă...
... sinh
Trong các kỹ năng: Tìm hiểu đề, tìm ý chọn ý, lập dàn ý ; Dựng đoạn, liên kết
đoạnTập miệng ở phân mônTập làm văn thì tổ đã xác định kỹ năng dựng đoạn là
một trong những kỹ năng rất quan ... những kỹ năng rất quan trọng. Bởi vì đây là một kỹ năng giúp học sinh
làm bài với một nội dung phomg phú và đúng hình thức.
Vậy rèn luyện kỹ năng dựng đoạn văn cho họ...