... BÀI TẬP HÌNH HỌC – BDHSG 8 (Ôn tập) 1/ Cho tam giác nhọn ABC với ba đường cao AD, BE, CF. Gọi H là trực tâm của ABC∆ ... góc với AC tại F. CMR: a) BE 2 + ED 2 + DC 2 = BD 2 + DF 2 + FC 2 . b) b) DB.DC = AE.BE + AF.CF. 5/ Gọi M, N lần lượt là trung điểm các cạnh BC và CD của tứ giác lồi ABCD. CMR: ( ) 2 1 2 ABCD S ... 14/ Cho tam giác ABC có µ 0 30A = . Dựng bên ngoài tam giác đều BCD. C/m: A...
... Bồi dỡng học sinh giỏi lớp 4 Nội dung cảm thụ văn học lớp 4 Phần I : Một số vấn đề chung I. Thế nào là cảm thụ văn học : Cảm ... tiểu học số 1 Gia Ninh Quảng Ninh Quảng Bình 1 Bồi dỡng học sinh giỏi lớp 4 Dạng 4 : Bài tập tìm hiểu nội dung và nêu cảm nhận chung. Dạng 5 : Bài tập cảm thụ hình tợng nhân vật (chỉ yêu cầu ... tiểu học số 1 Gia Ninh Quảng Ninh Quảng Bình 4 Bồi dỡng h...
... BÀI TẬP HÌNH HỌC – BDHSG 8 (Ôn tập) 1/ Cho tam giác nhọn ABC với ba đường cao AD, BE, CF. Gọi H là trực tâm của ABC∆ ... góc với AC tại F. CMR: a) BE 2 + ED 2 + DC 2 = BD 2 + DF 2 + FC 2 . b) b) DB.DC = AE.BE + AF.CF. 5/ Gọi M, N lần lượt là trung điểm các cạnh BC và CD của tứ giác lồi ABCD. CMR: ( ) 2 1 2 ABCD S ... 14/ Cho tam giác ABC có µ 0 30A = . Dựng bên ngoài tam giác đều BCD. C/m: A...
... five. 2) 6. 15 ________________ ________________ 3) 8. 25 ________________ ________________ 4) 9.30 ________________ ________________ 5) 7. 45 ________________ ________________ 6) 8. 05 ________________ ... classes. A 15 minutes B 15- minute C 15 minute 3. My friend Ba is very good ______ electronics. A at B for C on 4. I think Math is ______ , but fun. A easy B difficult C interesting...
... house was built about over 20 being ago 3. My father h as used this bicycle for 5 years This bicycle has been used for 5 years 4.They will build a school in this villege next year. A school will ... Had better(not) + bare inf : ( Khun a i (khơng) nên là m v i ệc g ì ) -We had better leave here 5. / Would rather + bare inf + than : Thích ..... hơn - Many people would rather travel by pl...
...
Xr
Xr
+
.
⇔
3 =
X
X
+
5
.5
⇒
X = 7 ,5 (
Ω
)
Với X = 7 ,5 (
Ω
) ta có X có sơ đồ như hình (b)
Ta có : X = r + Y
⇒
Y = X - r = 7 ,5 - 5 = 2 ,5 (
Ω
)
Để Y = 2 ,5 (
Ω
) thì phải có 2 điện ... 3
I
1
I
2
I
3
I
4
V
5
V
3
V
2
V
1
V
4
I
V2
I
V3
I
V4
I
V5
A
+
-
R
K
x
L
TL bồi dưỡng học sinh giỏi
( )
( )
2
.2
2
2
R L x
U x I
R L x
ρ
ρ
ρ
−
= +
+ −
3,75...
... ………………………………………………………………… ………………………………………
5. Where does Mai work?
………………… ………………………………………………………………… ………………………………………
PH8N II
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9
PART A : PASSIVE- ACTIVE
1. He ... hungry?”
…………………………………………
53 . The man said to her, “ Can you play the guitar?”
…………………………………………………….
54 . Thu’s mother said to her, “ Are you willing to help your friends now?”
……...
... Việc giới thiệu STP tiến hành theo các bớc nh sơ đồ:
1dm
10
1
m 0,1m 0,1
5m
10
5
m 0,5m 0 ,5
8dm56cm 8
100
56
m 8 ,56 m 8 ,56
có nhớ không quá 2 lần
Số đo
độ dài
Số đo độ dài
viết dới dạng
PSTP (hoặc ... trong 5 ngày cần số ngời là:
70 : 5 = 14 (ngời)
Đáp số: 14 ngời.
Cách 2:
5 ngày so với 7 ngày thì bằng:
5 : 7 = 5/ 7
Vậy số ngời cần để làm xong công việc đó trong 5 ngày...
... Tên học sinh
Kiểm tra Tiếng Việt
lớp Thời gian
I/ Đọc hiểu ( 5 điểm )
Cho và nhận
Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho ... nhận mà phải biết cho.
C. Cần sẵn sàng nhận quà tặng của ngời khác.
Điểm
II/ Từ và câu ( 5 điểm )
1. ( 1 ,5 điểm ) Đặt câu hỏi cho bộ phận câu đợc in đậm dới đây:
A Bây giờ, dới ánh đèn phấn ấm ... nghĩa của việc cho và nhận và là ngời l...