0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ thuật >
  3. Kiến trúc - Xây dựng >

Giáo trình thông gió - Chương 4

Giáo trình thông gió chương 4 phần 2.pdf

Giáo trình thông gió chương 4 phần 2.pdf

... như (hình 4- 8 ) .Tuỳ theo cách phân phối, không khí mà ta bố trí cấu tạo các dạng như hình a,b, c, d. Hinh 4- 8 84 c- Đặc biệt tiện lợi thích dụng là miệng thổi ra tư (hình 4- 9 d), có thể ... 70Qyc = L γ (Is-Ing) (kcal/h) ( 4- 1 ) Các chỉ số Is và Ing xác định theo biểu đồ I – d. hoặc theo công thức đã biết trong chương I. I = 0, 24 t + (597 ,4 +0 ,43 t).0,001d ... có ký hiệu: 71-k Φ c: (Loại trung bình) - k Φ b (Loại lớn) Diện tích truyền nhiệt F= (9, 9-6 9,9)m2 Loại nhiệt luồng có ký hiệu - KMC (Loại trung bình) - KMb (Loại lớn) C- Sơ đồ bố trí bộ...
  • 62
  • 1,468
  • 8
Giáo trình thông gió chương 4 phần 1.pdf

Giáo trình thông gió chương 4 phần 1.pdf

... như (hình 4- 8 ) .Tuỳ theo cách phân phối, không khí mà ta bố trí cấu tạo các dạng như hình a,b, c, d. Hinh 4- 8 84 c- Đặc biệt tiện lợi thích dụng là miệng thổi ra tư (hình 4- 9 d), có thể ... 70Qyc = L γ (Is-Ing) (kcal/h) ( 4- 1 ) Các chỉ số Is và Ing xác định theo biểu đồ I – d. hoặc theo công thức đã biết trong chương I. I = 0, 24 t + (597 ,4 +0 ,43 t).0,001d ... có ký hiệu: 71-k Φ c: (Loại trung bình) - k Φ b (Loại lớn) Diện tích truyền nhiệt F= (9, 9-6 9,9)m2 Loại nhiệt luồng có ký hiệu - KMC (Loại trung bình) - KMb (Loại lớn) C- Sơ đồ bố trí bộ...
  • 62
  • 1,358
  • 8
Giáo trình thông gió - Chương 4

Giáo trình thông gió - Chương 4

... như (hình 4- 8 ) .Tuỳ theo cách phân phối, không khí mà ta bố trí cấu tạo các dạng như hình a,b, c, d. Hinh 4- 8 84 c- Đặc biệt tiện lợi thích dụng là miệng thổi ra tư (hình 4- 9 d), có thể ... 70Qyc = L γ (Is-Ing) (kcal/h) ( 4- 1 ) Các chỉ số Is và Ing xác định theo biểu đồ I – d. hoặc theo công thức đã biết trong chương I. I = 0, 24 t + (597 ,4 +0 ,43 t).0,001d ... có ký hiệu: 71-k Φ c: (Loại trung bình) - k Φ b (Loại lớn) Diện tích truyền nhiệt F= (9, 9-6 9,9)m2 Loại nhiệt luồng có ký hiệu - KMC (Loại trung bình) - KMb (Loại lớn) C- Sơ đồ bố trí bộ...
  • 62
  • 489
  • 3
Giáo trình thông gió - Chương 5

Giáo trình thông gió - Chương 5

... như (hình 4- 8 ) .Tuỳ theo cách phân phối, không khí mà ta bố trí cấu tạo các dạng như hình a,b, c, d. Hinh 4- 8 84 c- Đặc biệt tiện lợi thích dụng là miệng thổi ra tư (hình 4- 9 d), có thể ... 70Qyc = L γ (Is-Ing) (kcal/h) ( 4- 1 ) Các chỉ số Is và Ing xác định theo biểu đồ I – d. hoặc theo công thức đã biết trong chương I. I = 0, 24 t + (597 ,4 +0 ,43 t).0,001d ... có ký hiệu: 71-k Φ c: (Loại trung bình) - k Φ b (Loại lớn) Diện tích truyền nhiệt F= (9, 9-6 9,9)m2 Loại nhiệt luồng có ký hiệu - KMC (Loại trung bình) - KMb (Loại lớn) C- Sơ đồ bố trí bộ...
  • 62
  • 528
  • 3
Giáo trình thông gió - Chương 6

Giáo trình thông gió - Chương 6

... như (hình 4- 8 ) .Tuỳ theo cách phân phối, không khí mà ta bố trí cấu tạo các dạng như hình a,b, c, d. Hinh 4- 8 84 c- Đặc biệt tiện lợi thích dụng là miệng thổi ra tư (hình 4- 9 d), có thể ... 70Qyc = L γ (Is-Ing) (kcal/h) ( 4- 1 ) Các chỉ số Is và Ing xác định theo biểu đồ I – d. hoặc theo công thức đã biết trong chương I. I = 0, 24 t + (597 ,4 +0 ,43 t).0,001d ... có ký hiệu: 71-k Φ c: (Loại trung bình) - k Φ b (Loại lớn) Diện tích truyền nhiệt F= (9, 9-6 9,9)m2 Loại nhiệt luồng có ký hiệu - KMC (Loại trung bình) - KMb (Loại lớn) C- Sơ đồ bố trí bộ...
  • 62
  • 553
  • 2
Giáo trình thông gió - Chương 1

Giáo trình thông gió - Chương 1

... - dB( ) Bcd - d BAGG = CABCd - dd - d = n ( 1-1 6) Từ ( 1-1 5) và ( 1-1 6) ta có: CABCI - II - I = CABCd - dd - d = BAGG = n ( 1-1 7) 12Phương trình ( 1-1 7) là phương trình ... nghệ thuốc lá Công nghệ Thông số Làm ẩm Tước cuống Cuốn điếu Đóng bao Bảo quản Nhiệt độ Độ ẩm 2 2-2 4 ϕ= 9 0-9 3% 2 2-2 4 ϕ= 7 5-8 0%2 2-2 4 ϕ= 5 5-6 0%2 2-2 4 ϕ= 60% 1 8-2 0 ϕ= 6 0-6 5% 3.2.3 Nhà máy thực ... (luyện kim) - Đào đất rèn 3-Lao động trí óc. - Đọc sách - Giảng bài 12 0-1 70 15 0-2 50 25 0 -4 20 100 17 0-2 70 14 b. Lượng nhiệt cơ thể trao đổi với môi trường bằng bức xạ: Qbx = 2,16(35-tbx) [Kcal/h]...
  • 22
  • 807
  • 5
Giáo trình thông gió - Chương 2

Giáo trình thông gió - Chương 2

... gian nhất định (thông gió định kỳ) hoặc trong một thời gian không hạn chế (thông gió thường xuyên…). được gọi là thông gió cho phòng. 1. 1Thông gió định kỳ: Là hệ thống thông gió hoạt động theo ... tốc gió và hướng gió nên còn được gọi là thông gió tự nhiên vô tổ chức. 2.1.2 Thông gió tự nhiên có tổ chức: Xác định được diện tích của gió vào, diện tích gió ra – xác định được lưu lượng thông ... nhà. Thường dùng để thông gió ở các ống khói của các nhà ở gia đình. Hình 2.3: Thông gió trong các phòng ở Hình 2 .4: Thông gió tự nhiên trong nhà công nghiệp Hình 2.5: Thông gió tự nhiên trong...
  • 12
  • 723
  • 4
Giáo trình thông gió - Chương 3

Giáo trình thông gió - Chương 3

... 6. 5-7 - - 0.133 0.15 4- 0 . 143 - - 38sàn, mái có tiếp xúc trực tiếp với không khí. * Bề mặt ngoài của tường, mái tiếp xúc không trực tiếp với không khí ngoài nhà. - 2 0-2 5 1 0-1 5 ... hình 3 -4 . chiều gió chiều gió chiều gió 46 Bảng 3 -4 :Bảng xác định lượng gió lùa qua cửa: Lượng gió Ggió (kg/mh) ... ngăn cách giữa phòng được thông gió và phòng không được thông gió. -Nếu phòng không thông gió tiếp xúc trực tiếp với không khí bên ngoài thì φ=0.7. -Nếu phòng không thông gió không tiếp xúc trực...
  • 34
  • 614
  • 3
Giáo trình : Thông gió và xử lý khí - Chương 4

Giáo trình : Thông gió và xử lý khí - Chương 4

... = QT/(IT -) ( 4- 3 ) - Năng suất gió để thải ẩm: LW = WT/(dT - dV) ( 4- 4 ) - Năng suất gió để thải chất độc hại: Lz = GT/(zT - zV) ≈ GT/zT ( 4- 5 ) 49 trộn C1 ... LT2 - Lưu lượng gió LT1LT1 = L - LN - LT2 ( 4- 2 2) 55 - Năng suất lạnh của thiết bị xử lý: Qo = (L-LT2).(IC1 - IO) , kW ( 4- 2 3) - Năng suất làm khô của thiết bị xử lý: W = (L-LT2).(dC1 ... + LNT 4 L56V7TTTQ W8912O( 4- 1 0) ( 4- 1 1) ( 4- 1 2) ( 4- 9 ) trong đó : LN - Lưu lượng gió tươi cần cung cấp được xác định theo điều kiện vệ sinh, kg/s. L - Lưu lượng gió tổng...
  • 25
  • 758
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình thống kê doanh nghiệp chương 3giáo án toán 3 chương 4 bài 13giáo án toán 3 chương 4 bài 12giáo án toán 3 chương 4 bài 9giáo án toán 3 chương 4 bài 8giáo án toán 3 chương 4 bài 7Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam