0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Đề thi sinh học lớp 10 Nâng cao

Đề thi sinh học lớp 10 Nâng cao

Đề thi sinh học lớp 10 Nâng cao

... TẠO Trường THPT Kim sơn A GV ra đề: Trần Chí Trung ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 45 phút; (16 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 132 Họ, tên thí sinh: .......................................................................... ... cấp bé là A. Sinh quyển > Quần thể > Cơ quan > Tế bào > Phân tử > Nguyên tử. B. Sinh quyển > Quần thể > Cơ quan > Bào quan > Tế bào > Nguyên tử . C. Sinh quyển > ... ngoài việc giữ ổn định nhiệt độ cho tế bào, nó còn có khả năng sinh công. C. Tế bào tiếp xúc nước --> xảy ra quá trình co nguyên sinh --> khí khổng mở. D. Khi có enzim xúc tác, tốc độ phản...
  • 2
  • 2,251
  • 30
618 câu trắc nghiệm sinh học lớp 10 nâng cao

618 câu trắc nghiệm sinh học lớp 10 nâng cao

... nghiệm sinh học lớp 10 nâng cao (¯`°-:Ư: Nguyễn Trung Tiến :Ư: °´¯) 11A. chúng đều có nguồn nguyên liệu dự trữ năng lượng cho tế bào. B. đều tham gia cấu tạo nên màng tế bào. C. đều có ... sinh bao gồm A. vi sinh vật, động vật nguyên sinh. B. vi sinh vật, tảo, nấm, động vật nguyên sinh . C. tảo, nấm, động vật nguyên sinh. D. tảo, nấm nhày, động vật nguyên sinh. Câu 6. Vi sinh ... nghiệm sinh học lớp 10 nâng cao (¯`°-:Ư: Nguyễn Trung Tiến :Ư: °´¯) 21Câu 221. Plasinit không phải là vật chất di truyền tối cần thi t đối với tế bào nhân sơ vì A- chiếm tỷ lệ rất ít. B- thi u...
  • 76
  • 7,473
  • 20
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập   luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

... Dạy học 5. ĐC Đối chứng 6. ĐKTC Điều kiện tiêu chuẩn 7. GV Giáo viên 8. GD Giáo dục 9. HS Học sinh 10. HH Hoá học 11. NXBGD Nhà xuất bản giáo dục12. NC Nâng cao 13. NCKH Nghiên cứu khoa học 14. ... luyện tập phần phi Kimhoá học lớp 10 nâng cao Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành lý luận vàphơng pháp dạy học hoá học mã số: 60.14 .10 Ngời hớng dẫn khoa học : pgs.ts. nguyễn thị Sửuvinh ... thức và vận dụng chúng đểgiải quyết các vấn đề học tập mang tính khái quát cao. Khi giải quyết một vấn đề học tập GV thờng hớng dẫn HS, phát hiện vấn đề cần giải quyết, xác định kiếnthức có liên...
  • 91
  • 1,313
  • 10
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đềhọc lớp 10 nâng cao

... TậP SáNG TạO TRONG DAY HOC MộT Số VấN Đề HọC LớP 10 NÂNG CAO LUN VN THAC SI GIO DUC HOCChương 2XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO DẠY HỌC PHẦN “ XÁC ĐỊNH QUỸ ĐẠO CHUYỂN ... BẰNG VẬT RẮN” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 2.1. Mục tiêu dạy học phần: “Cân bằng vật rắn” - “ xác định quỹ đạocủa vật bị ném dưới tác dụng lực không đổi”, Vật lí 10 Nâng cao. S@c*` ... C'UB!A55IJ)`%những tình huống có vấn đề b. Xây xựng logic phù hợp với đối tượng của học sinh. !Kc5,6U]! :,%4C\W%,Z!I@&'4'BV,%c)4v'BV+J!]J4,Z,Z&H*`'BV%%!Z%CDcI#„f…#c....
  • 83
  • 1,237
  • 2
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông (phần phi kim   hóa học lớp 10 nâng cao)

Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông (phần phi kim hóa học lớp 10 nâng cao)

... sinh viên trường ĐH sư phạm. 54. Đặng Thị Oanh ( chủ biên ) (2007) , Bộ đề kiểm tra – đánh giá môn Hóa học cơ bản và nâng cao lớp 10. i hm 55. Petrovxki A.V (1982), Tâm lí học ... khoa học - đổi mới PPDH theo hướng hoạt động hoá người học, tr 24  - i. 10. Nguyễn Cƣơng (2007) Phương pháp dạy học hoá học ở trường phổ thông và đại học, một số vấn đề cơ ... lc) 1.4.1. Về vấn đề học tập của học sinh ở các trường THPT 1.4.2. Về thời gian và sử dụng thời gian tự học 1.4.3. Về điều kiện cần thi t và các khó khăn trong việc tự học Kt qu u tra...
  • 15
  • 588
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao

... môn, góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh nên chúng tôi đã chọn vấn đề “Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề tài nghiên ... thí nghiệm cho học sinh. Với hai biện pháp này, tác giả đã đề xuất 34 bài tập và 10 đề kiểm tra có sử dụng hình vẽ, đồ thị thuộc chương trình hoá học lớp 10 nâng cao. 1.1.3. ... hoàn thi n kiến thức đã lĩnh hội. 1.1.2. Luận văn thạc sĩ Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức – kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hoá học 10 nâng cao cho học sinh...
  • 105
  • 6,982
  • 33
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao

... dạy học chương Halogen, Hoá học lớp 10 chương trình nâng cao. - Dạy học tương tác qua blog dạy học nhằm tăng tính tích cực, chủ động của học sinh, phân hoá đến từng cá thể học sinh, nâng cao ... g kê toán học trong khoa học giáo dục. 7. Giả thuyết khoa học Nếu dạy học tương tác được với học sinh thông qua blog dạy học thì sẽ góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng ... các hoạt động chủ động của học sinh. - Tăng cường động cơ học tập cho học sinh, khuyến khích học si nh tự gánh vác trách nhiệm học tập của mình. - Học sinh có thể học tập theo tốc độ phù hợp...
  • 156
  • 1,675
  • 6
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

... dạy học chương Halogen, Hoá học lớp 10 chương trình nâng cao. - Dạy học tương tác qua blog dạy học nhằm tăng tính tích cực, chủ động của học sinh, phân hoá đến từng cá thể học sinh, nâng cao ... g kê toán học trong khoa học giáo dục. 7. Giả thuyết khoa học Nếu dạy học tương tác được với học sinh thông qua blog dạy học thì sẽ góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng ... các hoạt động chủ động của học sinh. - Tăng cường động cơ học tập cho học sinh, khuyến khích học si nh tự gánh vác trách nhiệm học tập của mình. - Học sinh có thể học tập theo tốc độ phù hợp...
  • 156
  • 1,070
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề kiểm tra sinh học lớp 10 nâng caođề thi sinh học lớp 10giáo án môn sinh học lớp 10 nâng caogiải bài tập sinh học lớp 10 nâng caobài tập sinh học lớp 10 nâng caođề thi tiếng anh lớp 10 nâng caosinh học lớp 10 nâng cao bài 6đề thi sinh học lớp 10 hk1đề thi sinh học lớp 10 kì 2sinh học lớp 10 nâng cao bài 18sinh hoc lop 10 nang cao bai 36sinh hoc lop 10 nang cao bai 37câu hỏi trắc nghiệm sinh học lớp 10 nâng caotrắc nghiệm sinh học lớp 10 nâng caobai thuc hanh sinh hoc lop 10 nang cao bai 36Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP