0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Rèn luyện cho học sinh sử dụng công thức tỷ số thể tích để giải một số bài toán hình học không gian

 Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức toán học

Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức toán học

... Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệm, sau thực thu đợc kết khả quan II Phạm vi thời gian thực hiện: Phạm vi đề tài Trong khuôn khổ đề tài đề cập đến cách khai thác sử dụng công thức ... sâu thêm cho em công thức nghiệm: - Công thức nghiệm phơng trình bậc 2: ax2 + bx + c = = b2 - 4ac + Nếu < 0: Phơng trình vô nghiệm -b Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệm + Nếu ... không sử dụng công thức nghiệm phơng trình: + Đối với PT bậc hai khuyết c (c = 0) ax2 + bx = x (ax +b) = PT có hai nghiệm x1 = 0, x2 = -b/a Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệm...
  • 14
  • 595
  • 0
SKKN Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức tính diện tích tam giác

SKKN Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức tính diện tích tam giác

... sau: Dạng 1: Sử dụng công thức tính diện tích tam giác để thiết lập quan hệ độ dài đoạn thẳng Dạng 2: Sử dụng công thức tính diện tích tam giác để tìm cực trị hình học I-các kiến thức trọng tâm ... cập đến việc sử dụng công thức tính diện tích cuả tam giác để giải hai dạng toán nêu, thực tế khai thác công thức tính diện tích tam giác để giải toán tìm tập hợp điểm sử dụng công thức việc chứng ... khác sử dụng công thức tính diện tích tam giác để tìm lời giải Chúng ta nghiên cứu dạng thứ nhất: Dạng 1: Sử dụng công thức tính diện tích tam giác để thiết lập quan hệ độ dài đoạn thẳng Các công...
  • 20
  • 2,284
  • 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5

... cứu: Vận dụng tính chất diện tích để giải số toán yếu tố hình học cho học sinh lớp 5 2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu vận dụng tính chất diện tích để giải số toán yếu tố hình học cho học ... đầu việc vận dụng tính chất diện tích để giải toán yếu tố hình học cho học sinh lớp Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp diện tích giải toán yếu tố hình học cho học sinh lớp 5 Phƣơng ... giải toán yếu tố hình học cho học sinh lớp cần dựa vào lực học sinh để đề phƣơng pháp giảng dạy phù hợp, đạt hiệu cao 15 CHƢƠNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN...
  • 45
  • 1,047
  • 2
Chuyên đề sử dụng định lí mê nê la us để giải một số bài toán tính tỉ số và diện tích tam giác

Chuyên đề sử dụng định lí mê nê la us để giải một số bài toán tính tỉ số và diện tích tam giác

... giải toán hình học toán diện tích hay toán tỷ số đoạn thẳng hay tỷ số diện tích hình ta gặp toán phức tạp mà giải phương pháp thông thường ta gần bế tắc song giải cách sử dụng định lý Mênêlaus ... cách sử dụng định lý Mênêlaus toán trở nên đơn giản vô Vậy định lý Mênêlaus gì? Cách sử dụng sao? Đó vấn đề mà hôm muốn đưa để trao đổi với bạn PHẦN 1: ĐỊNH LÝ MÊNÊLAUS Trên đường thẳng BC, CA, ... minh: ΔA1B1C1 tam giác đều? b, Biết diện tích ΔABC S Tính diện tích ΔA1B1C1? BÀI TẬP LUYỆN TẬP Bài 4: AM BN CP = Trên cạnh ΔABC lấy điểm MNP cho MB NC PA Tính tỷ số diện tích tam giác giới hạn...
  • 17
  • 1,962
  • 1
Chuyên đề Sử dụng phương pháp vectơ và toạ độ để giải một số bài toán THPT

Chuyên đề Sử dụng phương pháp vectơ và toạ độ để giải một số bài toán THPT

... KẾT LUẬN Trên số toán đại số hình học mặt phẳng không gian Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ toạ độ chuyển thành toán đại số giải tích tìm lời giải ngắn gọn, ... II : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 Chứng minh (x12 +y12)(x22 +y22)  (x1 x2+ y1 y2)2 Giải:  ... ,  )    2a 2 4  IE  DC (dpcm) 14 IV CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1 :Giải hệ phương trình Giải x  y  z   2 x  y  z 1  3 x  y...
  • 22
  • 719
  • 1
SKKN-Sử dụng phương pháp  vécto và tọa độ để giải một số bài toán sơ cấp thường gặp

SKKN-Sử dụng phương pháp vécto và tọa độ để giải một số bài toán cấp thường gặp

... KẾT LUẬN Trên số toán đại số hình học mặt phẳng không gian Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ toạ độ chuyển thành toán đại số giải tích tìm lời giải ngắn gọn, ... PHẦN II : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PPTĐ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x12 +y12)(x22 +y22) ≥ (x1 x2+ y1 y2)2 Giải: r u r Trên ... IE ⊥ DC (dpcm) B O IV CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1 :Giải hệ phương trình x + y + z =1  2 x + y + z =1  3 x + y + z =1 Giải Trang 12 x C Sáng Kiến...
  • 18
  • 563
  • 0
Chuyên toán áp DỤNG ĐỊNH lý PASCAL vào GIẢI một vài bài TOÁN HÌNH học

Chuyên toán áp DỤNG ĐỊNH lý PASCAL vào GIẢI một vài bài TOÁN HÌNH học

... ÁP DỤNG ĐỊNH LÝ PASCAL VÀO GIẢI MỘT VÀI BÀI TỐN HÌNH HỌC Ngơ Lan Hương - Trường THPT Chun Thái Ngun Đã có nhiều tài liệu nhiều tác giả bàn luận định Pascal Bài viết tơi nhằm ... A2C1 Áp dụng định Pascal cho điểm Lời giải Gọi Q = AC C2 , A1 , A, A2 , C1 , C ta có Q = AC ∩ A2C1 , C1C ∩ A1 A = P1 , A2 A ∩ CC2 = P2 nên Q thuộc đường thẳng PP Lại áp dụng định Pascal ... KF Lại áp dụng định Pascal cho điểm A, C, B, B’, C’, A’ ta có AC ∩ B ' C ' = D; CB ∩ A ' C ' = I , AA '∩ BB ' = O nên D, I, O thẳng hàng, tức O thuộc DI Cuối cùng, áp dụng định Pascal cho...
  • 15
  • 1,615
  • 2
Vận dụng tính chất của tứ diện vuông để giải lớp các bài toán tính khoảng cách trong hình học không gian lớp 11

Vận dụng tính chất của tứ diện vuông để giải lớp các bài toán tính khoảng cách trong hình học không gian lớp 11

... cứu Bài toán tính khoảng cách toán quan trọng chương trình hình học không gian lớp 11 Bản chất đa số toán tính khoảng cách lại toán tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng đề tài nghiên cứu tìm cách ... giải lớp toán tính khoảng cách hình học không gian lớp 11" làm đề tài SKKN năm học 2016 2017 Điểm đề tài SKKN lần là: Đề xuất áp dụng tính chất tứ diện vuông để tính lớp toán khoảng cách, số ... tìm cách tính khoảng cách từ điểm đến mặt cách đơn giản nhẹ nhàng Đó cách chuyển toán khoảng cách áp dụng tính chất tứ diện vuông số kinh nghiệm, số cách xác định dựng tứ diện vuông cách đơn...
  • 24
  • 705
  • 1
Dùng phương pháp Monte Carlo để giải một lớp bài toán điều khiển ngẫu nhiên tổng hợp liên quan đến quá trình điểm gắn mã và áp dụng

Dùng phương pháp Monte Carlo để giải một lớp bài toán điều khiển ngẫu nhiên tổng hợp liên quan đến quá trình điểm gắn mã và áp dụng

... PPCM sử dụng phương pháp trực tiếp để giải số toán ĐKTƯ phương pháp gradient [31], phương pháp xấp xỷ ngẫu nhiên [16], [30], phương pháp bắn ngẫu nhiên Markov [17], phương pháp dò tìm ngẫu nhiên ... dùng phương pháp Monte Carlo [13] (tr.271-309) để giải - Phương pháp ẩn : Phương pháp thường sử dụng cho toán điều khiển tổng hợp Mayer có biến trạng thái điều khiển bình phương khả tích có điều ... nay, việc giải số toán nhận quan tâm không tác giả nước Đã có nhiều phương pháp sử dụng, nhiên phương pháp giải lớp toán định Ta điểm sơ lược số phương pháp tiếp cận với vấn đề - Phương pháp gián...
  • 142
  • 990
  • 0
Giải một lớp bài toán hình học nhờ số phức

Giải một lớp bài toán hình học nhờ số phức

... trình bày số ứng dụng số phức việc nghiên cứu giải số toán hình học sơ cấp Cũng nội dung đề tài gồm kiến thức số phức, số kiến thức hình học số ứng dụng số phức việc nghiên cứu số toán hình học sơ ... đại số số phức 1.3 Ý nghĩa hình học số phức modun 1.3.1 Ý nghĩa hình học số phức 1.3.2 Ý nghĩa hình học modun 1.3.3 Ý nghĩa hình học phép toán đại số ... yi có số phức z = x − yi, số phức gọi số phức liên hợp số phức liên hợp số phức z Mệnh đề 1.2.2 1) Hệ thức z = z z ∈ R; 2) Mỗi số phức z ta có đẳng thức z = z; 3) Mỗi số phức z ta có z.z số thực...
  • 52
  • 839
  • 0
skkn ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực tế”

skkn ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực tế”

... Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” 1.2 - Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” giúp học sinh biết cách ứng dụng hệ ... đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” đề cập đến số ứng dụng thường gặp hệ thức lượng tam giác tính khoảng cách Do tầm quan trọng việc giải toán có nội dung thực tế ... toán thực tế có liên quan đến đo khoảng cách 1.4 - Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đề tài Ứng dụng hệ thức lượng tam giác để giải số toán thực tế” cung cấp cho học sinh phương pháp, kỹ để giải toán thực...
  • 22
  • 2,393
  • 14
Giải một lớp bài toán hình học nhờ số phức

Giải một lớp bài toán hình học nhờ số phức

... trình bày số ứng dụng số phức việc nghiên cứu giải số toán hình học sơ cấp Cũng nội dung đề tài gồm kiến thức số phức, số kiến thức hình học số ứng dụng số phức việc nghiên cứu số toán hình học sơ ... đại số số phức 1.3 Ý nghĩa hình học số phức modun 1.3.1 Ý nghĩa hình học số phức 1.3.2 Ý nghĩa hình học modun 1.3.3 Ý nghĩa hình học phép toán đại số ... yi có số phức z = x − yi, số phức gọi số phức liên hợp số phức liên hợp số phức z Mệnh đề 1.2.2 1) Hệ thức z = z z ∈ R; 2) Mỗi số phức z ta có đẳng thức z = z; 3) Mỗi số phức z ta có z.z số thực...
  • 27
  • 258
  • 0
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II   sinh học tế bào   sinh học 10 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông

... thức giáo viên, học sinh sử dụng sách giáo khoa dạy học Sinh học 10 - Các sử dụng sách giáo khoa dạy học Sinh học 10 - Những biện pháp rèn luyện sử dụng sách giáo khoa Sinh học 10 - Học sinh ... phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, Trung học phổ thông 4.5 Xây dựng biện pháp rèn luyện sử dụng sách giáo khoa dạy học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10, Trung học phổ thông nói riêng, dạy học ... HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Chuẩn kiến thức phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, Trung học phổ thông 2.2 Các nguyên tắc rèn luyện sử dụng sách giáo khoa dạy học phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, Trung...
  • 18
  • 1,305
  • 7
Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận văn học

Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận văn học

... sâu sử dụng biện pháp tu từ so sánh nghị luận văn học Chọn đề tài Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm làm văn nghị luận văn học ... tạo biện pháp tu từ so sánh để từ định hướng triển khai tốt việc rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh làm văn nghị luận văn học nhằm tăng cường tính biểu cảm ... cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh văn nói chung, văn nghị luận văn học nói riêng Vấn đề rèn luyện cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh văn nói chung, văn nghị luận văn học...
  • 16
  • 1,437
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng công thức đạo hàm của tích phân trong toán họccập nhật nhân sử dụng công thức tìm nhân ở trên để cập nhật lại nhân của từng nhómvận dụng được công thức tính hiệu suất h để giải được các bài tập đơn giản về động cơ nhiệtcông thức tỷ số thanh toán hiện thờicông thức tỷ số thanh toán hiện hànhrèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng các tính chất hình học để giải một số bài toán vềrèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơ và sử dụng phương pháp véctơ để giải toánnhững biện pháp sư phạm nào được sử dụng để rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quanmột số dạng bài tập rèn luyện cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong bài làm văn nghị luận văn họcphải đảm bảo rèn luyện cho học sinh biết sử dụng biện pháp tu từ so sánh đúng lúc đúng chỗ trong bài văn nghị luậnbiện pháp 4 chú trọng công tác quản lý hoạt động học của học sinh rèn luyện cho học sinh năng lực tự học tư duy độc lập sáng tạo trong học lịch sửthiết kế một số giáo án về rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng khxây dựng các tiêu chí đánh giá việc rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng khbiện pháp rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng kênh hình trong các khâu của quá trình lên lớptrình rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng khBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ