Chuyên đề GD KNS
BAO CAO CHUYEN DE GD KNS
... nội dung bao gồm 21 kó ( theo tài liệu giáo dục kỹ sống mơn GDCD Trường THCS, nhà xuất giáo dục năm 2010 ), môn GDCD môn học có nhiều khả giáo dục 21 kó năng.Vì giáo dục kó sống môn GDCD giúp ... mang tính giáo dục cao Thực tế dạy mơn GDCD kết hợp nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kó sống vào học chưa thật cụ thể rõ ràng Còn số giáo viên học sinh quan niệm mơn GDCD mơn học thuộc túy, ... thấy môn GDCD có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách người, thấm nhuần chuẩn mực đạo đức, phong mó tục, có tình cảm sáng, có niềm tin vào sống Thực tinh thần đạo Bộ GD T, Sở GD T Lâm...
- 24
- 310
- 0
Chuyên đề GD bảo vệ môi trường tích hợp trong GDNGLL
... Pháp GDBVMT hoạt động GDNGLL - Thi tuyên truyền viên giỏi giáo dục bảo vệ môi trường - Phát thanh, tuyên truyền môi trường ; vận động người thực bảo vệ môi trường - Thi hùng biện đề tài môi trường ... bảo vệ môi trường Nội dung GDBVMT hoạt động GDNGLL Các nội dung thực qua chủ đề: - Ngôi nhà em - Mái trường thân yêu em - Em yêu quê hương - Môi trường sống em - Em yêu thiên nhiên - Vi môi trường ... làm cho môi trường nơi cư trú nơi công cộng xanh, sạch, đẹp - Tổ chức hội thi hiểu biết môi trường bảo vệ môi trường - Tổ chức thi tim hiểu, khám phá môi trường xung quanh theo chủ đề: Môi trường...
- 21
- 529
- 0
Chuyên đề GD bảo vệ môi trường tích hợp trong môn Đạo đức
... GDBVMT 43 GDMT môn đạo đức lớp Phản hồi HĐ Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường (GDBVMT) môn Đạo đức lớp bao gồm : Giáo dục học sinh có ý thức tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi ... tới môi trường xung quanh, sống hoà hợp, gần gũi với thiên nhiên - Tích cực tham gia hoạt động chăm sóc, bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi 31 GDbvMT môn đạo đức Phương pháp hinh thức GDBVMT ... trình môn Đạo đức cấp tiểu học, bạn thực nhiệm vụ sau: Xác định mục tiêu GDBVMT qua môn Đạo đức Nêu hình thức, phương pháp GDBVMT môn Đạo đức Bạn độc lập suy nghĩ, sau trao đổi nhóm 29 GDMT môn đạo...
- 58
- 759
- 3
chuyen de ve KNS CHO hs TH
... KNS gúp phn th c y s phỏt trin cỏ nhõn KNS gúp phn th c y s phỏt trin xó hi c im la tui HS ph th ng Bi cnh hi nhp quc t v nn kinh t th trng Yờu cu i mi giỏo dc ph th ng Giỏo dc KNS cho HS ... tri nghim & thc hnh Tin trỡnh: GD KNS ko th hỡnh thnh ngy mt, ngy hai m ũi hi phi cú c quỏ trỡnh: nhn thchỡnh thnh th i thay i HV 2.NGUYấN TC GD KNS Thay i hnh vi: M cao nht ca GD KNS l giỳp ... phỏn Qun lý thi gian m nhn trỏch nhim t mc tiờu T chi CCH TIP CN V PHNG PHP GIO DC KNS CHO HS TRONG NH TRNG PH TH NG 4.1 Cỏch tip cn Vic giỏo dc KNS cho HS nh trng ph th ng c thc hin th ng qua...
- 39
- 435
- 1
CHUYÊN ĐỀ GD TÍCH HỢP ... MÔN KHOA HỌC, ĐỊA LÝ LỚP 45; TNXH LỚP 123
... tích hợp kiến thức với sử dụng lượng TK - HQ môn KH phần ĐL lớp 4+5; môn TNXH lớp 1,2,3 Các nguyên tắc tích hợp - Nguyên tắc 1: Tích hợp không làm thay đổi đặc trưng môn học, không biến học môn ... tiêu học Ví dụ: Một số TNXH lớp 1,2,3; môn KH&ĐL lớp 4,5 có nội dung tích hợp sử dụng lượng TK HQ mức độ phận liên hệ Địa lý lớp 5: Bài 2: Địa hình khoáng sản (Mức độ tích hợp phận liên hệ phần ... vai - Những học tích hợp toàn phần điều kiện tốt sử dụng lượng tiết kiệm - hiệu phát huy tác dụng HS thông qua môn học Ví dụ: Một số TNXH lớp 1,2,3; KH&ĐL lớp 4,5 có nội dung tích hợp kiến thức...
- 20
- 1,883
- 22
Bài soạn Chuyên đề GD Lịch sử-Địa lí địa phương
... tiễn tình hình lịch sử - địa lý địa phương • Thống biên soạn theo bố cục lịch sử - địa lý địa phương B.Nội dung chuyên đề: I Ý nghĩa việc giảng dạy chương trình lịch sử- địa lý địa phương: - Nhằm ... DUNG CHUYÊN ĐỀ Ý nghĩa Quan điểm biên soạn Chuẩn bị nội dung biên soạn Phương pháp giảng dạy Phương tiện dạy học Quy trình biên soạn A.Lý triển khai chuyên đề: • Thực theo đạo chương trình Bộ GD ... nghiên cứu lịch sử - địa lý thực tế quê hương - Định hướng củng cố khái niệm khoa học nghiên cứu lịch sử địa lý II Những vấn đề thực để giảng dạy loại này: 1.Quan điểm biên soạn chương trình lịch...
- 16
- 988
- 4
Gián án Chuyên đề GD Toán
... bn 896/BGD&T-GDTH ngy 13/02/2006 v i mi cụng tỏc qun lý, i mi PPDH v i mi cỏch son giỏo ỏn, v iu chnh mt s ni dung dy hc cho phự hp vi i tng hc sinh Quỏn trit tinh thn bn 10398/BGD T-GDTH ngy ... Chuẩn bị học: Việc 1: Lấy ghi thứ, ngày, tháng, năm Việc 2: Giới thiệu Việc 3: GV ghi đề bảng, HS ghi đề vào Diện tích hình tam giác Việc 4: GV nêu vấn đề Việc 5: Ghép hai hình tam giác với ... ng (khúa VII) v Ngh quyt Trung ng (khúa VIII), c th ch húa Lut Giỏo dc v c c th húa cụng 896/BGD&T-GDTH ca B Giỏo dc v o to II i mi phng phỏp dy hc theo nh hng no ? Trong Lut Giỏo dc 2005, Khon...
- 42
- 217
- 0
Bài soạn chuyen de GD moi truong
... trin Bi 18 Sng cú o c v tuõn theo phỏp lut Bài Hợp tác phát triển (mục 2) ý nghĩa hợp tác quốc tế việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Bài 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật (mục ... dng np sng hoỏ cng ng dõn c Thc hin v ng bn bố, ngi thõn thc hin BVMT l trỏch nhim ca hc sinh Bài 15 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại (mục 1, 3) Tai nạn cháy, nổ chất độc hại ... độc hại HS thực hiện, tuyên truyền người thực tốt quy định pháp luật Tố cáo hành vi vi phạm Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng (mục 1, 2) Tài nguyên thiên...
- 67
- 306
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC
... GDMT Xây dựng nguyên tắc vận dụng PPDH theo dự án để DH chuyên đề GDMT cho Sv ngành GDTH Thiết kế hai dự án chuyên đề GDMT cho sinh viên ngành GDTH theo quy trình đề Tiến hành thực nghiệm NỘI DUNG ... PPDH Với ưu, khuyết điểm qui trình phân tích chương I, đưa qui trình phù hợp cho việc DHTDA chuyên đề giáo dục môi trường cho SV ngành giáo dục tiểu học sau: Bước 1: Xác định vấn đề để xây dựng, ... toán học Những đóng góp luận văn Làm sáng tỏ số vấn đề lí luận PPDHTDA, GD môi trường Khái quát số vấn đề thực trạng GD môi trường PPDHTDA Nêu lên vai trò PPDHTDA GDMT Xây dựng nguyên tắc vận dụng...
- 30
- 2,654
- 10
chuyen đề sử dụng kênh hình trong gd sử
... sử Tuy nhiên chuyên đề xin mạnh dạn bày tỏ vài quan điểm kinh nghiệm sử dụng chân dung nhân vật lịc sử trình giảng dạy lịch sử nói chung lịch sử nói riêng Sử dụng loại đồ, lợc đồ, sơ đồ SGK sử ... từ thực trạng việc Dạy- Học Lịch sử Tôi nghiên cứu vấn đề nhằm giúp đồng nghiệp có định hớng cần thiết sử dụng kênh hình SGK lịch sử 6, hình thành tri thức lịch sử cho học sinh, để đạt đợc mục ... dân Trong sử dụng chân dung, giáo viên cần phân tích hớng dẫn học sinh vào việc đánh giá vai trò, ảnh hởng nhân vật lịch sử dân tộc nói riêng nhân loại nói chung Trong hệ thống kênh hình SGK sử...
- 13
- 794
- 12
Chuyên đề GDCD: GD lồng ghép môi trường
... Đề tài: Môi trường việc lồng ghép Giáo dục môi trường vào môn Giáo dục công dân bậc THCS Đề tài: Môi trường việc lồng ghép Giáo dục môi trường vào môn Giáo dục công dân bậc THCS Lí chọn đề ... trường, đề cập chủ yếu môi trường tự nhiên Môi trường vấn đề ô nhiễm Môi trường Các loại môi trường sống sinh vật • Môi trường đất : gồm loại đất khác có sinh vật sống • Môi trường nước : nước biển ... giáo viên lúng túng việc tích hợp, lồng ghép GDMT vào học(không biết tích hợp đâu, lồng ghép vào chỗ nào?) Môi trường vấn đề ô nhiễm Môi trường • Định nghĩa: Môi trường bao gồm tất bao quanh sinh...
- 75
- 2,012
- 16
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn LỊCH SỬ (CHUYÊN) - SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH
... HNG DN V P N CHM THI TUYN SINH VO LP 10 THPT NM HC 201 2- 2013 Khúa ngy 04 - - 2012 Mụn: LCH S (CHUYấN) (Hng dn chm bao gm 02 trang) I TểM LC NI ... vt qua - Phong tro TTS trớ thc lónh o bng bt, thiu c s sõu xa qun chỳng Cõu 3: Phong tro dõn ch 1936 - 1939 ó din bi cnh lch s no? - Ch ngha phỏt xớt c thit lp v lờn nm quyn c, I-ta-li-a, Nht ... khụng nht thit yờu cu hc sinh phi tr li im ton bi chớnh xỏc n 0,25 Cõu - T ngy 3 0-4 n ngy 3 0-6 -1 970, quõn i Vit Nam phi hp vi quõn dõn Campuchia ó p tan cuc hnh quõn xõm lc Campuchia ca 10 quõn...
- 6
- 677
- 1
chuyen de mot so pp GD HS ca biet
... sinh ngoan? Đây HS CÁ BIỆT VÀO HỊA NHÀ BIỆN PHÁP ĐƯA CÁC EM câu hỏi mà 3/ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH NHẬPBIỆNNHĨM phải suy THƯƠNG GIỮA ngườiVỚI PHÁP XÂY DỰNGGƯƠNG MẪU trở để 7/ giáo viên HS NGOAN, TÌNH ... tun dương, khen ngợi học sinh trước lớp, đề nghị nhà trường tun dương buổi sinh hoạt tập thể Song song GV nên giáo dục em thơng qua gương điển hình người tốt việc tốt cho em lấy để noi gương, ... trách đến buộc thơi học Từ số liệu cho thấy số lượng em vi phạm đạo đức đáng kể ( Chưa kể đến em HS có ý thức học tập bò thầy cô nhắc nhở thường xuyên) MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN - Nguyªn nh©n t©m lý:...
- 22
- 363
- 0
CHUYEN DE KNS
...
- 4
- 117
- 0
Từ khóa: hđ 3 cách thiết kế chủ đề gd knsxung đột cha mẹ và con cái chuyên đề gd con cáitâm giáo dục con cái chuyên đề gd con cáitìm hiểu một số pp kt dhtc để gd kns qua môn họccách thiết kế chủ đề gd kns iii cách thiết kế chủ đề gd knsthử vận dụng một số ppdh và ktdhtc để gd knschuyên đề gdcd gd lồng ghép môi trườngphòng gd amp đt huyện phú ninh chuyên đề dạy học và kiểm tra đánh giá chuẩn kiến thức kỹ năng theo phương pháp dạy học tích cực tổ ngoại ngữ nhạc năm học 2010 2011nghiên cứu lý luận khảo sát thực tiễn tại học viện và tổng hợp kinh nghiệm của các chuyên gia gd cơ sở đt có uy tín chúng tôi đề xuất nội dung giải pháp hình thành vhcl tại hvpg vn như sauchuyên đề thực tậpchuyên đề tốt nghiệpchuyên đềchuyên đềbáo cáo chuyên đềBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP