0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tin học >

Bài 1. Một số khái niệm cơ bản

Tiết 3 bài 1 : Một số khái niệm cơ bản

Tiết 3 bài 1 : Một số khái niệm bản

... 3/ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU : c/ Các yêu cầu hệ CSDL : d/ Một số ứng dụng : • • • • • • • sở giáo dục đào tạo sở kinh doanh sở sản xuất Tổ chức tài quan điều hành dòch...
  • 2
  • 745
  • 0
Bài 1: Một số khái niệm cơ bản

Bài 1: Một số khái niệm bản

... chương trình ứng dụng viết lại Độc lập mức khái niệm có thay đổi CSDL mức khái niệm chương trình ứng dụng dùng viết lại Thêm cột Thẻ BH vào bảng mô tả mức khái niệm mà chương trình ứng dụng viết lại ... học ( 80%) Ví dụ toán quản lí: Bài toán quản lílítiền lươngtrongmột quan Bài toán quản điểm thi nhà trường Giải toán quản lí thường phải thực công việc sau: - Tạo bảng gồm thông tin đối tượng cần ... thông tin Ngày sinh hiển thị khung nhìn cần thiết 4 Một số ứng dụng sở giáo dục cần quản lí thông tin học sinh, môn học, kết học tập sở kinh doanh cần quản lí thông tin khách hàng, hàng...
  • 18
  • 868
  • 10
Bài 1:  MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN

... khung nhìn: Thể phần CSDL khái niệm mà người dùng cần khai thác Các liệu thể phần thông tin mà người dùng cần phép tiếp cận CSDL - Một CSDL có CSDL vật lý, CSDL khái niệm có nhiều khung nhìn khác ... HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU Một sở liệu (Database) là: Một tập hợp liệu có liên quan với nhau, chứa thông tin tổ chức (như trường học ,một nhà máy,…) Được lưu trữ thiết bị ... …… File File Dữ liệu Là mức tiếp cận dành cho chuyên gia tin học CÁC MỨC THỂ HIỆN CỦA CSDL Mức khái niệm: Cho biết liệu lưu trữ hệ CSDL liệu có mối quan hệ STT HỌ TEN LOP ĐTB XL Là mức tiếp cận...
  • 8
  • 781
  • 4
Bài 1. Một số khái niệm cơ bản

Bài 1. Một số khái niệm bản

... * Mức khái niệm: Dành cho nhóm người quản trị CSDL phát triển ứng dụng * Mức khung nhìn: Dành cho nhóm người khai khác CSDL 4/ Củng cố: + Hãy kể tên số ứng dụng CSDL sống? + Khái niệm sở liệu, ... CSDL mức vật lí, mức khái niệm, mức khung nhìn GV: Ở mức vật lí, CSDL hiểu chi tiết nào? HS: Mức vật lí: cho biết liệu lưu trữ GV: Mức khái niệm cho biết điều gì? HS: Mức khái niệm: cho biết liệu ... phân tích giải thích mức thể khác CSDL HS: Tiếp thu kiến thức Trường THPT Tân Hà Nội dung a) Một số khái niệm * Hệ sở liệu: CSDL tập hợp liệu có liên quan với chứa thông tin tổ chức đó, lưu trữ thiết...
  • 2
  • 656
  • 0
kịch bản dạy học  bài 1 – một số khái niệm cơ bản (liên quan đến csdl)

kịch bản dạy học bài 1một số khái niệm bản (liên quan đến csdl)

... giải toán quản lý cần thiết phải có CSDL; Biết khái niệm CSDL; Biết vai trò CSDL học tập sống; Biết mức thể hiện, yêu cầu hệ CSDL 05/23 /14 Mục tiêu dạy • Về kĩ năng: Bước đầu hình thành kĩ ... tổng quan chương trình học, cách học, tài liệu học GV cho thời gian để HS đặt câu hỏi hoạt động dạy học mà GV vừa trình bày 14 05/23 /14 Tiết GV Hoạt động (tt): Ổn định làm quen với lớp (10 ’) ... nhiều CSDL, CSDL liên quan đến đối tượng phục vụ cho người số người 05/23 /14 Tiết Hoạt động (tt): Tìm hiểu khái niệm CSDL hệ QTCSDL (25’) Khái niệm CSDL (tt) GV 24 GV đưa số câu hỏi hay gặp thực...
  • 34
  • 1,887
  • 3
BAI 1. MOT SO KHAI NIEM CO BAN

BAI 1. MOT SO KHAI NIEM CO BAN

... liệu: Mức vật lý: lµ tập hợp c¸c tệp liệu hệ CSDL Mức khai niệm: CSDL m« tả bảng, cột àlµ mét thc tÝnh, mçi hµng lµ mét ®èi tỵng Møc khung nh×n: khai th¸c CSDL, cã thĨ ngêi ta kh«ng quan t©m ®Õn ... tượng (như trường học, bệnh viện, ngân hàng, nhà máy ), lưu trữ nhớ máy tính để đáp ứng nhu cầu khai thác thơng tin nhiều người sử dụng với nhiều mục đích khác 3 Hệ quản trị Cơ sở liệu gì? Là ... kiếm thơng tin CSDL, gọi hệ quản trị CSDL (hệ QTCSDL-DataBase Manegement System) Vậy để lưu trữ khai thác thơng tin cần phải có: Cơ sở liệu Hệ quản trị sở liệu Các phần mềm ứng dụng Các thiết...
  • 14
  • 446
  • 1
Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN

... chương trình ứng dụng viết lại Độc lập mức khái niệm có thay đổi CSDL mức khái niệm chương trình ứng dụng dùng viết lại Thêm cột Thẻ BH vào bảng mô tả mức khái niệm mà chương trình ứng dụng viết lại ... học ( 80%) Ví dụ toán quản lí: Bài toán quản lílítiền lươngtrongmột quan Bài toán quản điểm thi nhà trường Giải toán quản lí thường phải thực công việc sau: - Tạo bảng gồm thông tin đối tượng cần ... thông tin Ngày sinh hiển thị khung nhìn cần thiết 4 Một số ứng dụng sở giáo dục cần quản lí thông tin học sinh, môn học, kết học tập sở kinh doanh cần quản lí thông tin khách hàng, hàng...
  • 18
  • 538
  • 2
Bài 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TIN HỌC pdf

Bài 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN VỀ TIN HỌC pdf

... (1’) Bài học hôm chung ta lam quen số khái niệm CSDL - Khái niệm CSDL - Các mức thể CSDL - Các yếu tố hệ CSDL - Ứng dụnh CSDL V .Bài tập nhà  Làm tập sách giáo khoa, sách tâp 12 tham khao thêm số ... với số kiến thức a)Ví dụ ta cần quản lí học sinh trường nhà trường phải có hồ sơ học sinh hay học bạ ,học bạ gôm thong tin sau:họ tên ngày sinh,giới tính,địa chỉ, có đoàn viên hay o, kết học tập ... luyện….Thông tin học sinh tập thành hồ sơ lớp (xem hình ) *Ví dụ ghi điểm thi học sinh,điểm trung bình,hay học sinh chuyển đến cần bổ sung vào hồ sơ lớp *Ví dụ chọn học sinh đạt 8.5 trở nên môn Tin học...
  • 7
  • 548
  • 0
giáo án tin học 12 bài 1 một số khái niệm cơ bản

giáo án tin học 12 bài 1 một số khái niệm bản

... thác thông tin, phục vụ công việc hàng ngày II CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, Sách GK Tin 12 , Sách GV Tin 12 , bảng phụ Chuẩn bị học sinh: Sách GK tin 12 , ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn ... thác thông tin, phục vụ công việc hàng ngày II CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, Sách GK Tin 12 , Sách GV Tin 12 , bảng phụ; Chuẩn bị học sinh: Sách GK tin 12 , ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn ... X 9 .1 Lý Ho Vă n Ti n 9.6 9.5 9.6 9.8 Tống Thị Phương Thảo Hồ Gia Bảo Nguyễn Thị Trang 30 /12 / 19 Nữ 7 .1 6.9 8.7 7.5 7.3 X 8.6 8.4 8.7 8.9 9.0 X 6.5 7.5 5.6 6.7 8.2 91 26 /12 / 19 Na 90 m 15 /10 /19 ...
  • 22
  • 5,632
  • 1
Kịch bản dạy học chương 1 – bài 1 một số khái niệm cơ bản

Kịch bản dạy học chương 1bài 1 một số khái niệm bản

... liên quan biết Xác định nội dung hoạt động Xác định nội dung hoạt động 10 /18 /14 Biên soạn: ABC 1. Xác định mô hình kiến trúc chung Mục tiêu Chương 1: Khái niệm hệ sở liệu 10 /18 /14 Tin học 12 Biên ... tiêu Giả định Giả định Dạy phòng có trang bị máy chiếu Có sử dụng máy tính để thực trình chiếu Học sinh trang bị đầy đủ sách giáo khoa Dạy Bài 1: Một số khái niệm (Tiết 1) 10 /18 /14 Biên ... phải thực 10 /18 /14 10 Biên soạn: ABC Hình Thao tác Sửa Thao tác XóaSung Thao tác bổ xếp Sắp Thao tác Tìm kiếm Thống kê Thao tác thống kê 10 /18 /14 11 Biên soạn: ABC Phiếu học tập 10 /18 /14 12 Biên...
  • 16
  • 458
  • 0
TIN HỌC 12 - BÀI 1: MỘT SO KHÁI NIỆM CƠ BẢN - TIẾT 1

TIN HỌC 12 - BÀI 1: MỘT SO KHÁI NIỆM BẢN - TIẾT 1

... 3 Nội dung mới: Bài (tiết 1) : Bài (tiết 1) : MỘT SỐ MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN KHÁI NIỆM CƠ BẢN Bài toán quản lí GV: Theo em để quản lí thông tin điểm học sinh lớp, em nên Để quản lí ... thác hồ sơ : Sắp xếp hồ sơ Bài 01: Một số khái niệm (1/ 2) - Tìm kiếm Tin học 12 GV: Dữ liệu lưu máy có ưu điểm so với liệu lưu giấy? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi Thống kê - Lập báo cáo  Mục đích ... Đ.Hóa, Nguyển An 12 / 8/ 91 Nam C 7.8 8.2 9.2 7.38.5 Đ.Văn, Đ .Tin Trần Văn Giang 21/ 3/90 Nam K 5.6 6.7 7.7 7.8 Lê Minh Châu 3/5/ 91 Nữ C 9.3 8.5 8.4 6.7 Doãn Thu Cúc 14 /2/90 Nữ K 6.5 7.0 9 .1 6.7 Hồ Minh...
  • 3
  • 2,101
  • 7
TIN HỌC 12 - BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - TIẾT 2

TIN HỌC 12 - BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN - TIẾT 2

... mới: Bài (tiết 2) : Bài (tiết 2) : MỘT SỐ MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN KHÁI NIỆM CƠ BẢN Bài toán quản lí Các công việc thường gặp quản lí thông tin đối tượng Hệ sở liệu GV: Vậy theo em, CSDL? a Khái niệm ... khai thác thông tin máy tính cần phải có: + sở liệu; + Hệ quản trị sở liệu; + Các thiết bị lí (máy tính, đĩa cứng, mạng, …) b Một số ứng dụng + + Bài 01: Một số khái niệm (2/ 2) sở giáo dục ... giáo dục đào tạo cần quản lí thông tin người học, môn học, kết học tập, … sở kinh doanh cần có CSDL thông tin khách hàng, sản phẩm, việc mua bán, … Tin học 12 + sở sản xuất cần quản lí dây...
  • 3
  • 6,459
  • 16
BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN

... Củng cố: - Nhắc lại số ý trọng tâm - Các công việc thường gặp quản lý thông tin đối tượng - Khái niệm sở liệu Lập bảng HOCSINH gồm: MAHS, HOTEN, PHAI, NGAYSINH, DIACHI Lập bảng MONHOC gồm: MAMH, ... Giáo án tin học 12 – Bài – Tiết GV: Em nêu lên công việc thường gặp quản lý thông tin đối tượng đó? HS: Suy nghĩ trả ... bảng HOCSINH gồm: MAHS, HOTEN, PHAI, NGAYSINH, DIACHI Lập bảng MONHOC gồm: MAMH, TENMH,SOTIET Lập bảng DIEM gồm: MAHS, MAMH, NGAYKIEMTRA, DIEM Dặn dò: - Học - Xem trước phần trang SGK V Rút kinh...
  • 2
  • 253
  • 0
BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (tt)

BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN (tt)

... Khung nhìn CSDL phần CSDL khái niệm trừu tượng hóa phần CSDL khái niệm Một CSDL có CSDL vật lý,1 CSDL khái niệm có nhiều khung nhìn khác VD: bỏ bớt vài cột CSDL khái niệm lớp phần lại khung nhìn ... lớp Mức khái niệm: CSDL khái niệm CSDL trừu tượng hóa giới thực gắn với người sử dụng VD: giới thực lớp học sinh, học sinh có số thông tin trừu tượng hóa thành CSDL khái niệm CSDL lớp bảng, cột ... hàng gồm 10 giá trị tương ứng với 10 cột Một khung nhìn mảng B khai báo mảng mảng B (chẳng hạn, cột điểm B) Mức trừu tượng kgung nhìn CSDL khái niệm Một khung nhìn khai báo hàm tính tổng điểm...
  • 3
  • 257
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài i một số khái niệm cơ bảnbài 14 một số khái niệm cơ bảnlý thuyết sản xuất 1 1   một số khái niệm cơ bản§1 một số khái niệm cơ bản t1§1 một số khái niệm cơ bản t2§1 một số khái niệm cơ bản t31 một số khái niệm cơ bảnphần 1 một số khái niệm cơ bảnbài 2 một số khái niệm cơ bản của xã hội họctiết 2 §1 một số khái niệm cơ bản ttiết 3 §1 một số khái niệm cơ bản ttiết 1 §1 một số khái niệm cơ bản t1đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là yếu tố quyết định tăng trưởng kinh tế 4 1 1 một số khái niệm cơ bảnbài 1 2 một số khái niệm cơ bảnbài 7 ôn lại một số khái niệm cơ bảnNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ