Các biểu thức đồng sở chỉ biểu thị nhân vật trong tác phẩm số đỏ, vỡ đê và giông tố của vũ trọng phụng
Các biểu thức đồng sở chỉ biểu thị nhân vật trong tác phẩm số đỏ, vỡ đê và giông tố của vũ trọng phụng
... Đặc điểm biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật tác phẩm Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng Chương 3: Vai trò biểu thức đồng sở tác phẩm Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN ... Tổng số nhân vật, tổng số biểu thức đồng sở tần số xuất biểu thức Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng STT Tác phẩm Tổng số nhân vật Tổng số biểu thức đồng sở Tần số xuất Số đỏ 37 843 4371 Vỡ đê ... ĐIỂM CỦA CÁC BIỂU THỨC ĐỒNG SỞ CHỈ BIỂU THỊ NHÂN VẬT TRONG SỐ ĐỎ, VỠ ĐÊ VÀ GIÔNG TỐ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG Số đỏ, Vỡ đê Giông tố coi tam kiệt tiểu thuyết đồng sáng tác năm 1936 Vũ Trọng Phụng Chương...
- 143
- 403
- 1
Các biểu thức đồng sở chỉ biểu thị nhân vật trong tác phẩm Số đỏ, Vỡ đê và Giông tố của Vũ Trọng Phụ (LV thạc sĩ)
... Tổng số nhân vật, tổng số biểu thức đồng sở tần số xuất biểu thức Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng STT Tác phẩm Tổng số nhân vật Tổng số biểu thức đồng sở Tần số xuất Số đỏ 37 843 4371 Vỡ đê ... ĐIỂM CỦA CÁC BIỂU THỨC ĐỒNG SỞ CHỈ BIỂU THỊ NHÂN VẬT TRONG SỐ ĐỎ, VỠ ĐÊ VÀ GIÔNG TỐ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG Số đỏ, Vỡ đê Giông tố coi tam kiệt tiểu thuyết đồng sáng tác năm 1936 Vũ Trọng Phụng Chương ... văn biểu thức thức đồng sở biểu thị nhân vật (các biểu thức cá thể nhân vật) 5.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn biểu thức thức đồng sở biểu thị nhân vật tác phẩm Số đỏ, Vỡ đê Giông...
- 131
- 663
- 0
Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT
... đưa số biện pháp nhằm tạo biểu tượng nhân vật cho HS qua giai đoạn lịch sử Việt Nam 1954 - 1975 líp 12 THPT Chương II MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO BIỂU TƯỢNG CÁC NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ... số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam 1954 – 1975 cho học sinh líp 12 THPT với mong muốn bước đầu sâu nghiên cứu biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử Hơn nữa, giải ... TRỌNG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT I Cơ sở lí lụân chung tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử trường THPT Quan niệm biểu tượng nhân vật lịch sử 1.1 Quan niện biểu tượng lịch sử Biểu tượng khái...
- 45
- 875
- 2
Phương pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 SGK lịch sử lớp 12, THPT
... Những nhân vật lịch sử đợc giảng dạy nội khoá ngoại khoá dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 2.2 Phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK ... loại biểu tợng lịch sử 1.1.4 Biểu tợng nhân vật lịch sử Chơng 2: Phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12, THPT) ... lịch sử trờng THPT Chơng II: Phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK lớp 12, THPT) 10 B Nội dung Chơng 1: Vấn đề tạo biểu tợng nhân vật dạy học Lịch...
- 76
- 1,007
- 8
Kiến thức lớp 10 Trích diễm thi tập-tìm hiểu tác phẩm doc
... văn trực tiếp bày tỏ tâm trạng, tâm tác giả trước thực trạng đau lòng Khó khăn việc khảo cứu thơ văn LíTrần làm tác giả thường thở than, có ý trách lỗi trí thức đương thời; lại cảm thấy tự thương ... khắp, lại thu lượm thêm… Gthiệu qua nd bố cục sách… IV- Tổng kết - Nghệ thuật lập luận chăth chẽ - Thể lòng tự hào, trân trọng ý thức bảo tồn di sản văn hoá, văn học tác giả ... chiến tranh, hoả hoạn góp phần thi u huỷ văn thơ sách Cách lập luận: dùng hình ảnh câu hỏi tu từ “tan nát trôi chìm, rách nát tân tành… giữ … mà không… Niềm tự hào ý thức trách nhiệm Hoàng Đức Lương...
- 5
- 465
- 0
Kiến thức lớp 10 Trích diễm thi tập-phân tích tác phẩm pptx
... Lương thi nhân vừa người sáng tác, vừa người thưởng thức, phê bình Quan niệm nên làm sách Hoàng Đức Lương Trích diễm, tức chọn lựa hay, đẹp Xem qua tác giả “tuyệt đối hóa” vai trò thơ thi nhân, ... tìm hiểu thi ca (Đức Lương thi học thị Đường chi bách gia - Thi học Đức Lương tôi, dựa vào thi gia đời Đường) Lê Quý Đôn tinh tường nói Hoàng Đức Lương người cực thích thi học (“khốc hiếu thi học”) ... sáng tác thơ hiểu thơ khó, tác giả muốn công việc sưu tập “cốt truyền bá rộng” di sản thơ Lý - Trần Hẳn có khao khát muốn bồi bổ, nâng cao lực tư duy, lực thẩm mĩ cho hệ người đọc thơ Khái niệm thi...
- 5
- 483
- 0
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - BÀI 45: BÀI THỰC HÀNH SỐ 4. ĐIỀU CHẾ VÀ TÍNH CHẤT CỦA ETYLEN, AXETYLEN ppt
... cht ca axetylen - Cỏch tin hnh - Hin tng Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô chia sẻ ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm - Gii thớch ... Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô chia sẻ ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm C TIN HNH TH NGHIM Hot ng - GV nờu mc ớch ca cỏc ... chộp li hin tng thớ nghim Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình Các thầy cô chia sẻ ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm GV Yờu cu HS gii thớch hin...
- 4
- 5,575
- 30
sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... 18 Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 21 2.1 Phát huy tính tích cực học tập học sinh 21 2.1.1 Tính tích cực học tập học sinh ... chiều, Vật lý 12 Nâng cao Mục đích thực đề tài Nghiên cứu việc sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học HS giảng dạy vật lý THPT Sử dụng số thí nghiệm vào việc soạn giảng ... Phong Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại nghiên cứu việc sử dụng thí nghiệm giảng dạy Chương V Dòng điện xoay chiều, Vật lý 12 NC nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Nhiệm...
- 105
- 476
- 0
Khảo sát hành động hỏi qua lời thoại nhân vật trong truyện ngắn
... chia hành động hỏi nhân vật truyện ngắn thành hai dạng lớn: a Hành động hỏi trực tiếp b Hành động hỏi gián tiếp 2.2 Khảo sát phân loại hành động hỏi qua lời thoại nhân vật 2.2.1 Bảng khảo sát Khảo ... đề lý thuyết xung quanh đề tài Chơng 2: Khảo sát hành động hỏi qua lời thoại nhân vật truyện ngắn Chuơng 3: Vai trò ngôn ngữ đối thoại qua hành động hỏi - đáp nhân vật truyện ngắn Khoá luận tốt ... dạng hành động hỏi 26 Khoá luận tốt nghiệp Đậu Đức Linh 2.1.3.1 Tiêu chí: Trên t liệu khảo sát hành động hỏi qua lời thoại nhân vật truyện ngắn, thấy: a Hành động hỏi không đơn hành động yêu...
- 75
- 669
- 4
Đặc điểm cấu trúc, ngữ nghĩa của hành động chửi qua lời thoại nhân vật trong truyện ngắn Việt Nam
... loại hành động chửi qua lời thoại nhân vật truyện ngắn Việt Nam Chƣơng 3: Cấu trúc hành động chửi qua lời thoại nhân vật truyện ngắn Việt Nam Chƣơng 4: Ngữ nghĩa hành động chửi qua lời thoại nhân ... Việt Nam 75 3.3 Mô tả hành động chửi hành động kèm hành đô ̣ng chửi qua lời thoại nhân vật truyện ngắn Việt Nam 76 3.3.1 Mô tả hành động chửi qua lời thoại nhân vật truyện ngắn Việt ... TRÚC HÀNH ĐỘNG CHỬI QUA LỜI THOẠI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM 73 3.1 Khái niệm cấu trúc 73 3.2 Cấu trúc tham thoại chứa hành động chửi qua lời thoại nhân vật truyện ngắn Việt...
- 172
- 1,012
- 10
Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn- giới thiệu tác phẩm pot
... , nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm: xa rời danh lợi , hòa hợp với tự nhiên , giữ gìn cốt cách cao , - Đặt hoàn cảnh xã hội phong kiến có biểu suy vi , quan điểm sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm mang yếu ... “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm : - không tranh đua,không màng danh lợi, không bon chen, không mưu, tự dục - sống thản, an nhiên, tự thú vui riêng Như “nhàn” không đơn nhàn hạ thể xác hay Nguyễn Bỉnh Khiêm ... hoạt giản dị =>Con người thuận theo tự nhiên , hòa hợp với thiên nhiên, mùa thức ấy, mùa ứng với thu vui Nguyễn Bỉnh Khiêm hòa sinh hoạt người nông dân Ta không thấy Trạng Trình,không thấy tư...
- 10
- 880
- 0
Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn-tìm hiểu tác phẩm pot
... tang ấy, Ứng vương thay mặt vua truy phong Nguyễn Bỉnh Khiêm tước Thái phó Trình Quốc công Tác phẩm văn chương Nguyễn Bỉnh Khiêm để lại cho hậu tác phẩm văn thơ có giá trị tập thơ Bạch Vân, gồm ... Nhận xét Nguyễn Bỉnh Khiêm, nhà sử học Phan Huy Chú viết sách lớn Lịch triều hiến chương lọai chí: "Một bậc kỳ tài, hiền danh muôn thuở" La Sơn Phu tử Nguyễn Thiếp thăm đền thờ Nguyễn Bỉnh Khiêm, ... vậy, bà bất bình nên bỏ Nguyễn Bỉnh Khiêm lớn lên cạnh bố Tương truyền sau bà lấy người họ Phùng sinh Trạng Bùng Phùng Khắc Khoan Sau Khắc Khoan trở thành học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm Bà Nhữ Thị không...
- 10
- 544
- 1
Ngộ độc thực phẩm do vi khuẩn và độc tố của vi khuẩn ppt
... Ngộ độc thực phẩm vi khuẩn độc tố vi khuẩn Đây tình trạng hay gặp vụ ngộ độc bếp ăn tập thể trường học bán trú, xí nghiệp sản xuất, buổi liên hoan hay lễ cưới… Vi khuẩn gây ngộ độc đa ... Ta chia loại thành nhóm: Ngộ độc thực phẩm thân thực phẩm có độc - Do ăn phải nấm độc nấm bắt ruồi, nấm chó, nấm mũ trắng - Do ăn phải số nhuyễn thể biển có độc tố - Do ăn phải loại cá loại dù ... nóng chất độc dễ ngấm vào Để hạn chế tác hại độc tố thực phẩm gây ra, bạn nhanh chóng tiến hành sơ cứu cho người bệnh .Ngộ độc thực phẩm bệnh mắc phải sau ăn thức ăn có tác nhân nh do vi sinh vật,...
- 7
- 792
- 10
Từ khóa: một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh líp 12 thpts¸t tranh em hãy xác định nhân vật của truyện so với các truyện ngụ ngôn đã học thì nhân vật trong truyện này có gì đặc biệts¸t tranh vµ sgk em hãy xác định nhân vật sự việc chính trong truyện so với các truyện ngụ ngôn đã học thì nhân vật trong truyện này có gì đặc biệtcủng cố những kiến thức về tác giả tác phầm thể loại nội dung và nghệ thuật của các văn bản chuyện người con gái nam xương hoàng lê nhất thống chí hồi thứ 14giáo án hóa học lớp 11 nâng cao bài 45 bài thực hành số 4 điều chế và tính chất của etylen axetylen pptđoạn xuất hiện ngầm ẩn của khái niệm lũy thừa với số mũ thực cơ số e qua địnhnghĩa và tính chất của hàm mũ ecác display về trạm sơ đồ một sợi và bảngphân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10 mệnh đề và tập hợp pdflập sơ đồ khối phân tích chức năng cuả các phần tử lập sơ đồ chức năng và thuyết minh nguyên lý làm việc của hệ thống đctđlập sơ đồ khối phân tích chức năng của các phần tử lập sơ đồ chức năng và thuyết minh nguyên lý làm việc của hệ thống đctđcủng cố những kiến thức về tác giả tác phầm thể loại nội dung và nghệ thuật của các văn bản chính luận cổ hịch tướng sĩ và nước đại việt tacủng cố những kiến thức về tác giả tác phầm thể loại nội dung và nghệ thuật của các văn bản tức nước vỡ bờ lão hạc trong lòng mẹcủng cố những kiến thức về tác giả tác phầm thể loại nội dung và nghệ thuật của các văn bản làng lặng lẽ sa pa chiếc lược ngàcủng cố những kiến thức về tác giả tác phầm thể loại nội dung và nghệ thuật của các văn bản bến quê những ngôi sao xa xôicủng cố những kiến thức về tác giả tác phầm thể loại nội dung và nghệ thuật của các văn bản bánh trôi nước qua đèo ngangBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ