GIAO AN SINH HỌC FULL PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

GIAO AN SINH HỌC FULL PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

GIAO AN SINH HỌC FULL PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... thức học tập, yêu thích môn học Phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, hoạt động nhóm - Năng lực phán đoán, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực quan sát, vận dụng kiến thức sinh học vào ... thức học tập, thái độ yêu thích môn học Phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, hoạt động nhóm - Năng lực phán đoán, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực quan sát, vận dụng kiến thức sinh học ... sinh thể môi trường, vệ sinh ăn uống Phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, hoạt động nhóm - Năng lực phán đoán, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực quan sát, vận dụng kiến thức sinh học...
  • 233
  • 296
  • 2

giáo án số học 6 phát triển năng lực học sinh

giáo án số học 6 phát triển năng lực học sinh
... Cho HS làm lớp tập 3, Học sinh có kĩ CỦNG CỐ (10 phút) làm toán - Phiếu học tập in ; 2; tập hợp HS làm tập vào phiếu GV thu, chấm IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Bảng ma trận ... viết tập HS làm tập Tính số phần tử tập hợp Kí cách viết, kí hợp theo mệnh đề, SGK tập hợp hiệu hiệu tập hợp sử dụng kí hiệu 2.Câu hỏi tập củng cố, dặn dò (5 phút) - Học kĩ phần ý SGK - Làm...
  • 2
  • 6,136
  • 263

giáo án hình học 7 phát triển năng lực

giáo án hình học 7 phát triển năng lực
... Kỹ năng: Rèn kỹ giải toán Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập Phát triển lực học sinh: Năng lực thẩm mỹ, Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực tư logic ,Năng ... thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập Phát triển lực học sinh: Năng lực thẩm mỹ, Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực tư logic ,Năng lực hợp tác B CHẨN BỊ: - GV: Thước thẳng, ... thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập Phát triển lực học sinh: Năng lực thẩm mỹ, Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực tư logic ,Năng lực hợp tác B ChuÈn bÞ : - GV: Thước...
  • 63
  • 2,434
  • 3

skkn THIẾT kế GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 12 về CHỦ đề “THƠ CA SAU 1975”

skkn THIẾT kế GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 12 về CHỦ đề “THƠ CA SAU 1975”
... giỏo ỏn thc nghim theo hng phỏt trin nng lc hc sinh v ch Th ca sau 1975 Ch : Th ca sau 1975(2 tit) Bi 1: N GHI TA CA LOR -CA (Thanh Tho) I MC CN T: - Hiu c v p ca hỡnh tng Lor ca qua cỏch cm nhn ... hc ng theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh: Bc 1: Lm bc l quan nim ca hc sinh, Bc 2: T chc iu khin hc sinh tin hnh tho lun, Bc 3: T chc cho hc sinh dng kin thc; Thit k bi hc õy thụn V d theo hng ... on cho hc sinh hiu c im ca + cõu u: Hỡnh nh ngi chin s v th tng trng, siờu thc theo ngh s Lor -ca bi cnh chớnh tr Tõy SGV NV 12 Ban Nha + GV: Gi hc sinh c din cm + 12 dũng tip: Cỏi cht bi phn ca...
  • 49
  • 1,051
  • 0

skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”

skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”
... trin nng lc hc sinh v ch Th ca sau 1975 Ch : Th ca sau 1975(2 tit) N GHI TA CA LOR -CA (Thanh Tho) Bi 1: I MC CN T: - Hiu c v p ca hỡnh tng Lor ca qua cỏch cm nhn v tỏi hin c ỏo ca Thanh Tho ... hc ng theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh: Bc 1: Lm bc l quan nim ca hc sinh, Bc 2: T chc iu khin hc sinh tin hnh tho lun, Bc 3: T chc cho hc sinh dng kin thc; Thit k bi hc õy thụn V d theo hng ... ca bi th theo cỏc yờu cu v cõu hi: GV: dũng th cui l nhng suy t v cỏi cht ca Lor -ca Hóy c li chỳ thớch v xỏc nh thỏi ca tỏc gi núi v cỏi cht ca ngh s ti danh Tõy Ban Nha GV: Cỏi cht ca Lor-ca...
  • 49
  • 639
  • 0

Giáo án ngữ văn 8 phát triển năng lực học sinh

Giáo án ngữ văn 8 phát triển năng lực học sinh
... Th L (1097 - 1 989 ), SGK trang nờu bỳt danh, tờn tht, H: Trỡnh by ụi nột v tỏc nm sinh, nm mt, quờ tờn tht l Nguyn Th gi? hng, v trớ L, quờ Bc Ninh -> nờu bỳt danh, tờn tht, nm n sinh, nm mt, quờ ... phm cựng th loi IV Cỏc bc lờn lp: n nh lp: (1) Kim tra bi c: (4) Kim tra vic chun b bi nh ca hc sinh Bi mi: Gii thiu: chuyn t nhng quy tc cht ch thi phỏp c in sang tớnh phúng khoỏng, linh hot...
  • 5
  • 3,361
  • 133

Đề kiểm tra 1 tiết sinh học 10 phát triển năng lực

Đề kiểm tra 1 tiết sinh học 10   phát triển năng lực
... KIỂM TRA TIẾT MÔN SINH LỚP 10 Năm 2 014 – 2 015 HỌ VÀ TÊN: Lớp 10 a Bài 1: GIỚI NẤM (Fungi) Đặc điểm chung giới nấm: Giới Nấm gồm sinh vật nhân ... tế bào chứa kitin, lục lạp, lông roi Nấm có hình thức sinh sản hữu tính vô tính nhờ bào tử nấm sinh vật dị dưỡng: hoại sinh, sinh cộng sinh Các dạng nấm gồm có: nấm men, nấm sợi, nấm đảm, chúng ... dung Bài 5: CẤU TRÚC CỦA MÀNG SINH CHẤT (Màng tế bào) Năm 19 72, Singer Nicolson đưa mô hình cấu tạo màng sinh chất gọi mô hình khảm động Theo mô hình này, màng sinh chất có cấu tạo gồm thành...
  • 3
  • 336
  • 4

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC SINH HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC SINH HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... sinh học, trường tổ chức thực chuyên đề "Sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học sinh học nhằm phát triển lực học sinh" B Nội dung chuyên đề: Thảo luận nhóm gì? Nhằm phát huy tính tích cực, ... độ học tập học sinh, hỗ trợ có hiệu cho việc đổi phương pháp, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động HS Vì việc đổi phương pháp dạy học thụ động sang phương pháp dạy học tích cực ... yêu cầu đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh có nhiều giải pháp để giáo viên lựa chọn Trong số đó, thảo luận nhóm vấn đề quan tâm Tuy nhiên khả sử dụng biện pháp thành...
  • 9
  • 315
  • 1

giáo án Văn 11 soan phát triển năng lực HS

giáo án Văn 11 soan phát triển năng lực HS
... sáng tạo, tự nhận thức 4.Định hướng lực: -Năng lực sáng tạo :HS đọc sáng tạo u cầu thể loại văn tế -Năng lực hợp tác thơng qua thảo luận nhóm -Năng lực giao tiếp tiếng Việt: từ việc khai thác văn ... trị, xã hội, văn học -Định hướng lực: + Năng lực giải vấn đề :HS thể quan điểm cá nhân đánh giá đề văn Gv đưa ra, giải tình GV đưa + Năng lực sáng tạo: Biết cách đặt câu hỏi khác đề văn- xác địnhvà ... 4.Định hướng phát triển lực: -Năng lực giải vấn đề: HS lý giải tượng sử dụng ngơn ngữ giới trẻ nay, thể quan điểm cá nhân tượng "sáng tạo" ngơn ngữ lứa tuổi học sinh - Năng lực sáng tạo: HS bộc lộ...
  • 99
  • 2,550
  • 15

Giáo án vật lí 10 (phát triển năng lực HS)

Giáo án vật lí 10 (phát triển năng lực HS)
... viết cơng thức tính vật chuyển động trọng trường vật chịu tác dụng lực đàn hời - Nếu vật còn chịu tác dụng thêm lực cản, lực ma sát thì vật sẽ biến đổi , cơng lực cản , lực ma sát bằng độ ... vẽ) Tính cơng lực? Kiến thức cần đạt I.Cơng Khái niệm về Khi có lực tác cơng dụng lên vật điểm đặt lực chuyển dời - Một lực sinh cơng tác Cơng lực dụng lên vật r điểm đặt lực F là: A = ... xét động vật tăng mới liên hệ tác 19 dụng lực thay đổi động vật? *X3: nêu sớ ví dụ ứng dụng định biến thiên động (vật sinh cơng âm) - Khi A < thì Hs suy nghĩ làm động vật giảm tập (vật sinh...
  • 31
  • 525
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: giáo án văn 8 theo phát triển năng lực hsnguyên tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinhhệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinhgiao an su 9 co phat huy nang lực học sinhxây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinhmục đích của việc xây dựng kh giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinhkế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh của mỗi cơ sở giáo dụcmục đích của giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học tập của học sinhxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực của học sinh trong dạy học hóa học lớp 12 trường thptbai tap hoa hoc 8 phat trien nang luc hoc sinhtuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii amin amino axit protein và chương ivpolime lớp 12giáo án sinh trưởng và phát triển ở động vậttình hình sử dụng bài tập hoá học để phát triển năng lực tư duy cho học sinh ở các trường trung học phổ thông hiện naymiêu tả hệ thống bài tập ngữ dụng học nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho hstình hình sử dụng bài tập hoá học để phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh hiện nayBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ