0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Năng Mềm >
  3. Tâm lý - Nghệ thuật sống >

Bai giang GD KNS GTS

Bài giảng GD KNS MÔN TIẾNG VIỆT

Bài giảng GD KNS MÔN TIẾNG VIỆT

... SỐNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC PHẦN II: THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN BÀI GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MƠN TIẾNG VIỆT Hoạt động 1: Tìm hiểu khả GDKNS qua mơn Tiếng Việt -Dựa vào vấn đề chung KNS, tài ... KNS, tài liệu bồi dưỡng GV dạy tích hợp GDKNS mơn Tiếng Việt, chương trình, SGK mơn Tiếng Việt, nhận xét khả GDKNS qua mơn Tiếng Việt - Kết luận: Mơn Tiếng Việt mơn học cấp tiểu học có khả giáo ... hợp GDKNS cho học sinh mức độ khác định Hoạt động 2: Xây dựng mục tiêu nội dung GDKNS qua mơn Tiếng Việt -Các KNS chủ yếu hình thành cho học sinh mơn Tiếng Việt? -Nêu mục tiêu việc giáo dục KNS...
  • 14
  • 507
  • 0
Bài 11-GD KNS

Bài 11-GD KNS

... loài vật từ tượng người ? Hãy xác định từ tượng hình phân tích 2/ Bài tập giá trị sử dụng? * Bài 1: Tắc kè, tu hú, bìm bịp * Bài 2: Lốm đốm, loáng thoáng, lồ lộ, lê thê -mô tả đám mây cách cụ ... cách) * Ghi nhớ (sgk) II Luyện tập nhận diện thể thơ chữ 1/ Bài 1: ca hát, ngày qua bát ngát muôn hoa 2/ Bài 2: tuần hoàn đất trời 3/ Bài 3: Chỗ sai câu thơ 3: sai từ “rộn rã” -> thay từ “vào trường”, ... mang hiệp vần với từ “gương” câu III Thực hành làm thơ chữ 1/ Bài 1: Từ cần điền: Vườn ; qua 2/ Bài : “ Bóng thấp thoáng màu sương” 3/ Bài :Học sinh trình bày thơ - HS đọc thơ sáng tác, bình ngắn...
  • 11
  • 231
  • 0
BAI GIANG VỀ KNS

BAI GIANG VỀ KNS

... ý: - KNS tự nhiên mà có , mà phải hình thành dần trình học tập, lĩnh hội rèn luyện sống Qúa trình hình thành KNS diễn hệ thống giáo dục - KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội + KNS ... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ NĂNG SỐNG VÀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG I QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG: II PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNG: •Theo UNESCO, WHO, UNICEF, xem KNS gồm kĩ cốt ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ NĂNG SỐNG VÀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG I QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG: II PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNG: III NỘI DUNG GD KNS CHO HS TRONG TRƯỜNG...
  • 23
  • 335
  • 0
Bài giảng CKTKN-KNS

Bài giảng CKTKN-KNS

... GD KNS QUA MÔN KHOA HỌC Mỗi nhóm thiết kế kế hoạch học: Nhóm1: Bài Lớp Nhóm 2: Bài 26 Lớp Nhóm 3: Bài 31 Lớp Nhóm 4: Bài 18 Lớp Bài : Chất dẽo _ Lớp Mục tiêu: - KN tìm kiếm xử lý thông tin công ... sung KNS cần bớt Bài 5- Thực hành GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS QUA MÔN KHOA HỌC TÌM HIỂU CÁC BÀI THỬ NGHIỆM TRONG TÀI LIỆU Mỗi cá nhân đọc -3 (theo lớp mà dạy) 2 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC GD KNS ... Bài 4GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS QUA MÔN KHOA HỌC I KHẢ NĂNG GD KNS QUA MÔN KHOA HỌC: II XÂY DỰNG...
  • 11
  • 255
  • 0
Bài soạn GD KNS Khoi 3  2010  2011.doc

Bài soạn GD KNS Khoi 3 2010 2011.doc

... Tỉnh (Thành phố) nơi bạn sống Bài 30 : Hoạt động nông nghiệp Bài 31 : Hoạt động công nghiệp, thương mại Bài 32 : Làng quê đô thị Bài 33 : An toàn xe đạp Bài 36 -37 -38 : Vệ -KN tìm kiếm xử lí thông tin: ... 3 Bài 19: Các hệ gia đình Bài 20: Họ nội, họ ngoại Bài 23: Phòng cháy nhà Bài 24-25: Một số hoạt động trường Bài 26: Không chơi trò chơi nguy hiểm Bài 27-28: Tỉnh (Thành phố) nơi bạn sống Bài ... chơi -Đóng vai -Chuyên gia sinh môi trường Bài 40: Thực vật Bài 41-42: Thân Bài 46: Khả kì diệu Bài 47: Hoa Bài 48: Quả Bài 50: Côn trùng Bài 53: Chim Bài 54-55: Thú rác ảnh hưởng sinh vật sống...
  • 9
  • 271
  • 0
Bài soạn GD KNS MÔN KHOA HỌC LỚP 5

Bài soạn GD KNS MÔN KHOA HỌC LỚP 5

... Môn Khoa học tiểu học có khả lớn GD KNS cho học sinh GDKNS mục tiêu quan trọng dạy học môn khoa học. Thực tốt giáo dục KNS dạy học môn KH góp phần chuyển kiến thức ... hiệu tình thực tế sống; giúp cho việc học tập môn KH có ý nghĩa; mặt khác giúp em nắm vững kiến thức KH MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIÊU HỌC • • • • • - Tự nhận thức thân,về tự ... ánh trình bày bày tỏ ý kiến thân tác nhân tự nhiên, XH có hại với sức khỏe - Vận dụng kiến thức khoa học người, tự nhiên để so sánh, phân tích nhận diện dấu hiệu chung riêng số vật tượng đơn giản...
  • 9
  • 903
  • 0
Bài giảng gd-8

Bài giảng gd-8

... Ni dưỡng nhau( khơng cha, mẹ) III Bài tập : Luyện tập * BT tình * Bài tập : sách tình Đáp án : ý Câu tục ngữ sau nói lên mối quan hệ thành viên gia đình: * Bài : a) Con dại mang - Nếu cha mẹ ... theo chuẩn mực đạo đức học B Chuẩn bị - GV : Bài soạn + SGK8 - HS : Ơn lại nội dung học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra củ: III Bài Kết hợp kiểm tra ơn tập Hoạt động GV HS ... giọt máu đào ao nước lã Cách xử tốt : c) Của chồng cơng vợ - Ngăn cản khơng cho bất hòa nghiêm * Bài (SGK) trọng HS: - Khun bên thật bình tĩnh, giải thích GV: Kết luận khun bảo để thấy đúng, sai...
  • 83
  • 164
  • 0
Bài giảng GD SDNLTK&HQ

Bài giảng GD SDNLTK&HQ

... giáo dục SDNLTK&HQ Thế giáo dục SDNLTK&HQ - Giáo dục SDNLTK&HQ trình (thông qua hoạt động giáo dục) hình thành, phát triển người học hiểu biết, kĩ năng, giá trị quan tâm tới vấn đề SDNLTK&HQ ... HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP Một số phương pháp dạy học tích hợp GDSDNLTK&HQ Một số phương pháp dạy học tích hợp GDSDNLTK&HQ a Phương pháp tham quan, điều tra khảo sát thực tế b Phương pháp ... Phương thức tích hợp GD SDNLTK&HQ qua môn TN - XH, môn Khoa học a Khái niệm tích hợp Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học hoà trộn nội dung giáo dục SDNLTK&HQ vào nội...
  • 65
  • 605
  • 2
Bài giảng CĐ GD KNS cho GVTH

Bài giảngGD KNS cho GVTH

... I KHẢ NĂNG GDKNS QUA MÔN KHOA HỌC Làm việc nhóm (10 phút): Nghiên cứu khả GDKNS qua môn Khoa học Lấy ví dụ qua học để minh họa cho nội dung GDKNS KHẢ NĂNG GDKNS QUA MÔN KHOA HỌC  ... bị bệnh…; Dùng thuốc an toàn… KHẢ NĂNG GD KNS QUA MÔN KHOA HỌC  Môn Khoa học có khả lớn GD KNS cho HS; GD KNS mục tiêu quan trọng DH môn KH; Thực tốt GD KNS môn KH góp phần giúp HS ứng xử có ... cường GD KNS vào môn Khoa học (các môn học hoạt động GD) tích hợp hay lồng ghép Trong mục tiêu học đưa GD KNS vào mục tiêu phải ghi cụ thể: GD KNS: … ; hoạt động tiết học có tăng cường GD KNS...
  • 25
  • 332
  • 0
Bài giảng tích hợp GD KNS

Bài giảng tích hợp GD KNS

... TRƯỜNG HỢP ĐỘNG NÃO HỎI VÀ TRẢ LỜI KHĂN TRẢI BÀN DẠY HỌC DỰ ÁN ĐỌC HỢP TÁC VIẾT SÁNG TẠO Bài 5: THỰC HÀNH SOẠN BÀI VÀ GIẢNG THỬ Những nội dung cần thống - GD KNS cho HS điều cần thiết - GD KNS vấn ... SGK, …) - Tiếp cận GD KNS cho HS qua môn học trước hết tiếp cận từ PPDH tích cực - Tận dụng nội dung học tập có mục tiêu GS KNS môn học Ngữ văn - GD KNS trình… - Mục tiêu GD KNS cần quán với mục ... Bài 1: QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG I Quan niệm KNS: Có nhiều quan niệm khác KNS: ? Theo thầy (cô), KNS chovi1 ví dụ ứng KNS - WHO: KNS khả nănggì? để Hãy có hành thích tích cực, giúp...
  • 27
  • 173
  • 1
GD KNS-Bai 1

GD KNS-Bai 1

... phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn học/HĐGDNGLL phụ trách  Có kĩ soạn kĩ dạy giáo dục KNS môn học/HĐGDNGLL mà phụ trách  Nghiêm túc, tự tin trình GD KNS cho HS NỘI DUNG TẬP HUẤN      ... lí thông tin, tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề,… Thảo luận nhóm (10 ’): Vì cần GD KNS cho HS PT? II Vì cần GD KNS cho HS PT?       KNS góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân KNS ... huấn Bài 1: Quan niệm kĩ sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáo dục KNS cho HS phổ thông Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn học / HĐGDNGLL...
  • 17
  • 300
  • 0
GD KNS-Bai 2

GD KNS-Bai 2

...  NGUYÊN TẮC GD KNS   Thay đổi hành vi: MĐ cao GD KNS giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực Thời gian: GD KNS cần thực nơi, lúc thực sớm tốt đ/v trẻ em Nội dung GD KNS cho HS ... Cần t/c cho HS tham gia HĐ, tương tác với GV với trình GD  Trải nghiệm: Người học cần đặt vào tình để trải nghiệm & thực hành  Tiến trình: GD KNS ko thể hình thành “ngày một, ngày hai” mà đòi ... chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức NGUYÊN TẮC GD KNS (Nguyên tắc chữ T)      Tương tác Trải nghiệm Tiến trình Thay đổi hành vi Thời gian NGUYÊN TẮC GD KNS Tương tác: KNS hình thành qua việc...
  • 8
  • 255
  • 1
GD KNS-Bai 3

GD KNS-Bai 3

... nhúm, mi nhúm c giao gii quyt mt nhim v khỏc Vớ d: nhúm 1tho lun cõu A, nhúm 2- tho lun cõu B, nhúm 3tho lun cõu C, nhúm 4- tho lun cõu D, Sau cỏc nhúm tho lun v ghi kt qu tho lun vo giy A0 xong, ... nhúm s luõn chuyn giỏy A0 ghi kt qu tho lun cho C th l: Nhúm chuyn cho nhúm 2, Nhúm chuyn cho nhúm 3, Nhúm chuyn cho nhúm 4, Nhúm chuyn cho nhúm K thut cụng on ( tip) Cỏc nhúm c v gúp ý kin b sung ... nhúm tho lun tỡm hiu sõu v mt khỏc ca bi hc Chng hn: nhúm 1- tho lun A, nhúm 2- tho lun B, nhúm 3- tho lun C, nhúm 4- tho lun tho lun D, HS tho lun theo nhúm cỏc ó c phõn cụng Sau ú, mi thnh...
  • 47
  • 209
  • 0
GD KNS-KHOA HOC (Bai mo dau)

GD KNS-KHOA HOC (Bai mo dau)

... thớch/ kh nng ca bn thõn 2 Mong i v khoỏ hun Thy/cụ mong muụn c tỡm hiu v trao i nhng gỡ khoỏ hun ny?` Yêu cầu: ng nóo v mong i ca cỏ nhõn (5) Tho lun nhúm chia s mong muụn khúa huõn (10) Ghi ... mụn T nhiờn v Xó hi Bit cỏch thit k bi son v dy bi son GDKNS qua mụn T nhiờn v Xó hi Cú k nng huõn v GDKNS qua mụn TN&XH Tớch cc tng cng GD KNS cho HS tiờu hc qua cỏc mụn hc v hot ng ca nh trng ... phng phỏp hun Bi 1: Quan nim v k nng sụng Bi 2: Mc tiờu, nguyờn tc, ni dung GD KNS cho HS ph thụng Bi 3: Phng phỏp GD KNS cho HS ph thụng Bi 4: Giỏo dc KNS cho HS qua mụn TN&XH Bi 5: Thc hnh...
  • 20
  • 312
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng giao an tuan 21 lop 2 cktkn knsbài giảng giáo án lớp 2 tuần 22 kns 3 cộtbài giảng giáo án lớp 3tuần 19ckt knsbài giảng giao an tuan 26 lop 4 cktkn knsbài giảng giáo án lớp 5 tuần 31 có knsbài 2 mục tiêu nguyên tắc nội dung gd kns cho hs phổ thôngbài 5 thực hành gd kns cho hs qua môn địa líhđ 3 dạy thử bài địa lí thực hiện gd knscấu trúc một bài gd knscác bước thực hiện một bài gd knssoạn bài gd kns qua môn họcbài giảng giáo dục knstỉnh điện biên sở gd amp đt điện biên cuộc thi thiết kế bài giảng e learningsở gd amp đt điện biên trường thpt mường ảng cuộc thi thiết kế bài giảng e learningmỗi nhóm n c về một giai đoạn thực hiện một bài gd knsNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM