giáo án tổng hợp ngữ văn 12 2

...

... lên”, nhằm vào chỗ hiểm công liên tiếp với lối “đánh hồi lùng, đánh đòn tỉa, đánh đòn âm” Cảnh tượng lúc thật tráng lệ khoảng khắc mặt sông “lòa sáng lên cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa ... Tuân tạo nên văn trác tuyệt tác ngợi ca vẻ đẹp người thiên nhiên Tây Bắc ngày dựng xây Đó chất vàng mà tác giả tìm kiếm khai phá; lấp lánh, sáng ngời quí gương mặt tác giả lịch sử văn học nước ... Nhà văn tiếp cận người phương diện tài hoa nghệ sĩ nên nhân vật tác phẩm ông nghệ sĩ nghề nghiệp Với quan sát tinh tường; trí tưởng tượng phong phú; liên tưởng, so sánh bất ngờ, độc đáo kết hợp...

... người (A Phủ không bò nhà thống lí) + GV: Nhân vật A Phủ có tính cách đặc biệt nào? Đọc đoạn văn miêu tả cảnh A Phủ đánh A Sử? B Tính cách đặc biệt A Phủ : - Gan góc từ bé: A Phủ mười tuổi, A Phủ ... lấy A Phủ vợ, không dám lấy làm chồng: A Phủ “Đ a A Phủ cúng trâu tốt nhà, chẳng lúc + GV: Em nhận xét mà giàu” cảnh xử phạt A Phủ? - Nhưng A phủ nghèo, không lấy Cảnh xử phạt kì lạ, tàn vợ phép ... Cảnh A Phủ bị trói đứng Tra minh chứng cho Sự chịu đựng A Phủ đến giới điều đó: Bao có tiền giả hạn Lúc đầu A Phủ mở mắt tao tao cho mày về, ch a có trừng trừng, sau dòng nước mắt lấp tiền giả tao...

... chuyện rõ bố cục chưa? So với văn Ngữ Văn văn lộn xộn Tại văn Ngữ Văn dễ tiếp nhận,còn văn ví dụ khó tiếp nhận? Vì nội dung văn chưa liền Cách kể chuyện 2b bất hợp lí chổ nào? Cách kể khiến cho ... kết tính Chỉ có câu văn xác,rõ ràng chất quan trọng văn bản,làm cho văn ngữ pháp chưa đảm bảo làm nên có nghĩa trở nên dễ hiểu văn bản.Mà đoạn văn phải nối liền 13 nhau.Như văn muốn hiểu không ... khó ? Văn thuộc kiểu văn ? Xác định phương thức biểu đạt văn GV nhắc lại đặc điểm văn nhật dụng giúp HS liên hệ Văn nhật dụng khái niệm thể loại, kiểu văn mà nói đến tính chất nội dung văn Đó...

... thức câu nghi vấn mục đích cầu khiến hay cảm thán Vì để xác định câu nghi vấn, cần xác định hình thức mục đích Dặn dò - Học - Soạn bài: Luyện tập làm văn thuyết minh (Giới thiệu phương pháp, thí ... hình thức câu nghi vấn NỘI DUNG a, b có từ “ hay” câu nghi vấn, thay từ khác được.vì thay câu sai ngữ pháp biến thành câu khác có ý nghĩa khác hẳn Không Vì không câu nghi vấn a/Khác biệt hình thức:...

... Nhận xét: a Vắng chủ ngữ; từ ngữ cầu khiến b Chủ ngữ các em; từ ngữ cầu khiến đừng c Vắng chủ ngữ, từ ngữ cầu khiến Đối với câu c, vắng chủ ngữ, từ GV: Vũ Thị Viễn Giáo án văn Con lấy gạo làm ... chủ ngữ; từ ngữ cầu khiến b Chủ ngữ các em; từ ngữ cầu khiến đừng c Vắng chủ ngữ, từ ngữ cầu khiến Đối với câu c, vắng chủ ngữ, từ ngữ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến Bài tập 3/ 32: So sánh ... chủ ngữ Ở (b) có chủ ngữ Nhờ có chủ ngữ (b) ý cầu khiến nhẹ hơn, thể rõ tình cảm người nói người nghe Giáo án văn dậy húp cháo cho đỡ xót ruột Ở (a) vắng chủ ngữ Ở (b) có chủ ngữ Nhờ có chủ ngữ...

... sáng tạo Năng l ực hợp tác TRƯỜNG THCS VĨNH TUY KÌ GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tiết 76 - Tập làm văn: Tìm hiểu chung văn miêu tả A Mơc tiªu cần đạt: 1, Giúp h/s nắm vững hiểu biết chung văn miêu tả (Thế văn ... ác - Tội lỗi Mèn đáng phê phán, Nhưng dù Mèn nhận hối hận chân thành C HOẠT ĐỘNG TỔNG KẾT - THỰC HÀNH Hoạt động 3: TRƯỜNG THCS VĨNH TUY GIÁO ÁN NGỮ VĂN KÌ * Mục tiêu: HDHS tổng kết học, áp dụng ... TUY KÌ GIÁO ÁN NGỮ VĂN So sánh Tiết 78 : A - Mục tiêu cần đạt : 1, Giúp học sinh : - Nắm khái niệm cấu tạo cđa so sánh - Biết cách quan sát giống vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo so sánh hay...

... Chú thích từ khó văn bản: văn – tìm hiểu thích - HS đọc thích chân trang SGK tr 1 18 - HS đọc diễn cảm văn + Rồi: rỗi rãi + Lục:màu xanh; hòe lục: màu xanh hòe; tán rợp giương: tán giương lên che ... chăm lo tới muôn dân, cho nơi hang ngõ vắng không tiếng hờn giận, oán sầu Đó gốc nhạc Hoạt động 7: Hướng dẫn học sinh tổng III – Tổng kết kết, luyện tập dặn dò HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Câu ... lại kiến thức Thuật hoài, hiểu cảm hứng chủ đạo văn học trung đại Việt Nam triều đại Lý – Trần cảm hứng yêu nước Hôm nay, cô lớp làm quen với văn học trung đại Việt Nam triều Lê sơ, mà tác giả...

... 8 Khi tu hú < Tố Hữu> Khi tu hú Tố Hữu thơ lục bát giản dị, thiết tha thể sâu sắc lòng yêu sống ... phong thái ung dung cảu Bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với Người làm cách mạng sống hòa hợp với thiên nhiên niềm vui lớn ...

...

... ……… ……… ……… Đánh giá mức độ hoàn thành công việc: Kết đánh giá, phân loại viên chức: Ngày tháng năm 2016 HIỆU TRƯỞNG ... thành công việc: Hoàn thành tốt nhiệm vụ Ngày 09 tháng 05 năm 2016 Người tự nhận xét Nguyễn Quốc Quy II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ TỔ CHUYÊN MÔN (TỔ VĂN PHÒNG): Nhận xét ưu, nhược điểm: * Ưu điểm: ... điểm: ……… ……… ……… Ngày tháng năm 2016 TỔ TRƯỞNG IV KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ: Nhận xét ưu, nhược điểm: ...

... ……… ……… ……… Đánh giá mức độ hoàn thành công việc: Kết đánh giá, phân loại viên chức: Ngày tháng năm 2017 HIỆU TRƯỞNG ... thành công việc: Hoàn thành tốt nhiệm vụ Ngày 03 tháng 05 năm 2017 Người tự nhận xét Nguyễn Quốc Quy II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ TỔ CHUYÊN MÔN (TỔ VĂN PHÒNG): Nhận xét ưu, nhược điểm: * Ưu điểm: ... ……… * Nhược điểm: ……… ……… Ngày tháng năm 2017 TỔ TRƯỞNG IV KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ: Nhận xét ưu, nhược điểm: ...