0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Chinh phục câu hỏi phân loại môn hóa

chinh phục câu hỏi phân hóa kỳ thi THPT QG 2017 vô cơ và peptit

chinh phục câu hỏi phân hóa kỳ thi THPT QG 2017 vô cơ và peptit

... -Trước kỳ thi THPT QG 2016 tới,BGD có nhiều thay đổi,như bạn thấy thi Hóa thi 40 câu thời gian 50 phút.BGD đưa đề thi minh họa cho môn có môn Hóa thi KHTN,theo đánh giá sơ thấy đề thi gần nằm ... dạng tập nằm vào phần câu hỏi phân hóa tập este (trong phần 2).Đề thi Minh Họa chưa thể nói lên điều theo nghĩ đề thi thật khó đôi chút có nhiều mã đề nên câu hỏi phân loại nằm vào dạng trên,tài ... hồi tích cực cho Phần 1! -Tài liệu phục vụ cho kỳ thi THPT QG 2017, giành cho bạn 99er (98er),các thầy cô dạy Hóa quan tâm đến tài liệu.Tài liệu chắt lọc kỹ hóa hay khó,một số mang tính chất tham...
  • 34
  • 463
  • 1
Chinh phục câu hỏi khó kì thi THPT môn Hóa học

Chinh phục câu hỏi khó kì thi THPT môn Hóa học

... ELECTRON Trong Hóa Học số lượng tốn liên quan tới thay đổi số oxi hóa nhiều Cơng thức áp dụng ngắn nhiên sức mạnh ghê gớm Điều quan trọng bạn áp dụng định luật phải trả lời câu hỏi sau đây: Chất ... gia phản ứng, chất tạo thành gì, tránh trường hợp liệt kê thi u chất làm cho định hướng giải tốn rơi vào khó khăn Khái qt sơ đồ hóa tốn hóa thể hình +Y A Phần Dung dịch +X B … +Z Phần chất rắn ... ý : Số mol HCl bị oxi hóa số mol Clo thay đổi số oxi hóa (số mol HCl phản ứng lớn số mol HCl bị oxi hóa phần HCl đóng vai trò làm mơi trường →Clo khơng thay đổi số oxi hóa) Do , ta có ngay: n...
  • 92
  • 396
  • 1
Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (Phần kim loại)

Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (Phần kim loại)

... tng quan sỏt c s l: a.Hp kim khụng tan b.Hp kim tan mt phn, dung dch thu c cú mu xanh c.Hp kim tan mt phn, dung dch thu c khụng mu v cú mt lp ng mu bỏm trờn hp kim d.Hp kim tan mt phn, dung dch ... núi trờn KIM LOI KIM Ngn la Liti Ngn la Natri Ngn la KNO3 Chui-mt loi qu giu Kali tt cho trớ nóo 26 Mun bo qun cỏc kim loi kim ngi ta ngõm kớn chỳng du ho Hóy gii thớch vic lm ny Kim loi natri ... nờn dung dch kim Mun trung ho dung dch kim ú cn dựng 50ml dung dch axit clohiric 0,2M Xỏc nh thnh phn phn trm ca hn hng natri? xỏc nh hm lng bc hp kim ngi ta ho tan 0,5 gam hp kim ú vo axit...
  • 24
  • 2,849
  • 16
Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (phần hóa học đại cương)

Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (phần hóa học đại cương)

... để sản xuất clanhke (trong sản xuất xi măng) Phản ứng tổng hợp amôniac : N2 + 3H2  2NH3 với H < Để tăng hiệu suất điều chế amôniac người ta tiến hành phản ứng 400 – 500 0C, áp suất cao ( 500 ... kiện dùng để tổng hợp amôniac Phản ứng điều chế hiđro clorua : H2 + Cl2  2HCl + 184,2 KJ a.Để làm chuyển dịch cân theo hướng tạo nhiều hiđro clorua ta nên tác động vào hệ yếu tố nào? Giải thích? ... ( dung dịch axit axetic CH3COOH 6%) c Cồn d.Nước Em chọn chất để bôi vào vết ong, kiến đốt cho khỏi sưng tấy giải thích cách làm em 13 Khi bị bỏng axit người ta thường dùng chất có tính kiềm như:...
  • 10
  • 2,045
  • 11
Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (Phần phi kim)

Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (Phần phi kim)

... chảy, kali clorua 4.Đạm urê, phân lân nung chảy, kali clorua 117 Bằng kiến thức hoá học giải thích tính khoa học câu ca dao: Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Nghe tiếng sấm dậy mở cờ mà lên Ruộng rau muống ... xuất gặp phải khó khăn gì? Trong thực tế nay, người ta sản xuất phân đạm amoninitrat từ nguồn nguyên liệu nào? Viết sơ đồ điều chế? 104 Bằng phương pháp hoá học phân biệt loại phân bón dạng tinh ... thay đổi ảnh hưởng đến vị trí cân bằng: Tăng nhiệt độ Tăng áp suất Giảm nhiệt độ Lấy amoniac khỏi hệ Cho chất xúc tác 90 Để tổng hợp amoniac N2(khí) + 3H2(khí)  2NH3(khí) ; δH = -92 KJ Một nhà...
  • 36
  • 2,789
  • 12
Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (Phần hóa học với môi trường, kinh tế, xã hội)

Hệ thống câu hỏi thực tiễn môn Hóa học (Phần hóa học với môi trường, kinh tế, xã hội)

... cơ, vô y học, nhiếp ảnh, phẩm nhuộm, thuốc trừ sâu… +Tổng hợp PPC dùng để sản xuất nhựa, ống nước… HÓA HỌC VÀ CÁC VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG 1.Hoá học vấn đề lương thực, thực phẩm -Lương thực, thực phẩm ... chất cần thiết cho người -Yêu cầu hội không đủ lương thực, thực phẩm mà đòi hỏi chúng phải có chất lượng cao Chính vậy, hoá học với số ngành khoa học khác thực : +Nghiên cứu đề xuất phương ... lương thực, thực phẩm +Sản xuất loại phân bón hoá học nhằm tăng suất trồng, phù hợp với loại đất, vùng miền +Tổng hợp thuốc bảo vệ thực vật +Nghiên cứu, sản xuất hoá chất bảo quản lương thực, thực...
  • 24
  • 672
  • 0
TẶNG FA CHINH PHỤC câu hỏi vận DỤNG CAO về cơ CHẾ DTBD cấp PHÂN tử

TẶNG FA CHINH PHỤC câu hỏi vận DỤNG CAO về cơ CHẾ DTBD cấp PHÂN tử

... prôtêin ức chế gắn vào vùng vận hành (2) Chất cảm ứng kết hợp với prôtêin ức chế, làm vô hiệu hoá chất ức chế (3) Quá trình phiên mã gen cấu trúc bị ức chế, không tổng hợp mARN (4) Vùng vận hành ... nuclêôtit dạng B Do loại virut C Do chất hoá học 5–BU D Do tia tử ngoại UV Câu 20 [SN1.0]: Khi nghiên cứu chế di truyền biến dị cấp độ phân tử, có nhận xét sau: (1) Chuỗi polypeptide gen đột biến tổng ... lactôzơ, sản phẩm trình phiên mã chuỗi poliribonucleotit chứa phân tử mARN gen operon Số kiện chưa xác là: A B C D Câu 15 [SN1.0]: Trong chế điều hoà sinh tổng hợp prôtêin vi khuẩn E.coli, môi trường...
  • 5
  • 1,016
  • 13
ĐỀ + đáp án CHI TIẾT CHINH PHỤC câu hỏi vận DỤNG CAO về cơ CHẾ DTBD cấp PHÂN tử

ĐỀ + đáp án CHI TIẾT CHINH PHỤC câu hỏi vận DỤNG CAO về cơ CHẾ DTBD cấp PHÂN tử

... pôlimeraza → Đáp án B Câu [SN1.0]: Cho phân tử mARN có tỉ lệ nuclêôtit sau: mARN1 có: %Am + %Um = 36%; %Gm + %Xm = 64% mARN2 có: %Am + %Um = 64%; %Gm + %Xm = 36% Biết gen qui định phân tử mARN có chi u ... ta được: + 16 phân tử ADN (16 mạch chứa N14 bổ sung với 16 mạch N15) nhân đôi lần tạo 64 ADN 16 phân tử ADN (16 mạch ADN có N14 + 16 mạch ADN có N15) 48 phân tử ADN chứa N14 + 16 phân tử ADN (chỉ ... N14 Khi cho toàn phân tử nhân đôi lần môi trường N15 tạo 8.22 = 32 phân tử ADN Trong 32 phân tử ADN có Chữa 16 phân tử ADN (16 mạch chứa N14 bổ sung với 16 mạch N15) 16 phân tử ADN (chỉ mang...
  • 10
  • 848
  • 0
Câu phân loại môn hóa 2016 2017

Câu phân loại môn hóa 2016 2017

... Hotline: 1900.7012 Thy Lấ PHM THNH (https://www.facebook.com/thanh.lepham) Cõu 1: ( thi THPT Quc gia 2017- M 201) Cho 9,2 gam hn hp X gm Mg, Fe vo dung dch AgNO3 v Cu(NO3)2 , thu c cht rn Y (gm kim ... 8, Gii h : x=0,15 ; y=0,03, z=0,07 %Fe 56.(0, 03 0, 07) 60,87% 9, Cõu : ( thi THPT Quc gia 2017 M 201) Hn hp E gm ba peptit mch h: ipeptit X, tripeptit Y, tetrapeptit Z cú t l mol tng ng ... (https://www.facebook.com/thanh.lepham) s mol N cú 319 gam mui l 4,115+0,015=4,13 mol %N= 4,13.14 18,125% 319 Cõu 10 ( th nghim 2017) Nung hn hp X gm a mol Mg v 0,25 mol Cu(NO3)2, sau mt thi gian, thu c cht rn Y v 0,45 mol hn...
  • 22
  • 536
  • 0
Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học lớp 10 Ban KHTN

Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học lớp 10 Ban KHTN

... thuộc lớp D không giống AO có định hướng khác không gian PA: B Câu 30: HH1006NCV Tổng số nguyên tử 0,05mol phân tử muối kalisunfat A 6,02 .102 3 B 6,02 .102 2 C 2 ,107 .102 2 D 2 ,107 .102 3 PA: D Câu 31: ... flo PA : A Câu 107 HH1022NCB Khí sau có màu vàng lục? A F2 B H2 C N2 D Cl2 PA : D Câu 108 HH1022NCB Chất sau thường dùng để diệt khuẩn tẩy màu? A O2 B Cl2 C N2 D CO2 PA : B Câu 109 HH1022NCB Khí ... 81,26 106 ,24 C 49,80 38 ,10 D 19,05 49,80 PA: B Câu 105 HH1025NCB Trừ flo, nguyên tử clo, brom, iot trạng thái kích thích có số electron độc thân A 1, 3, B 2, 3, C 3, 5, D 2, 3, PA : C Câu 106 HH1025NCB...
  • 23
  • 2,595
  • 9
Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học 10 Ban KHTN

Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học 10 Ban KHTN

... PA:A Cõu 10 HH1004NCV Cú bao nhiờu nguyờn t Z < 30 v nguyờn t ca chỳng cú electron c thõn A B C D 10 PA: B Cõu 11 HH1005NCH S phõn b electron vo obitan nguyờn ... cựng tng dn t n PA: D Cõu 30 HH1010NCB Trong mt chu k, in tớch ht nhõn tng dn thỡ bỏn kớnh nguyờn t A khụng i B gim dn C tng dn D gim sau tng dn PA: B Cõu 31 HH1010NCB Trong mt chu k, in tớch ... Cõu 100 HH1022NCV Trong phũng thớ nghim, iu ch c lng clo l ln nht, vi lng cht kh l dung dch axit HCl khụng i thỡ cht oxi hoỏ phi chn l : A MnO2 B KMnO4 C KClO3 D K2CrO4 PA: C Cõu 101 HH1022NCB...
  • 21
  • 1,289
  • 7
500 câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa

500 câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa

... hc cao, chu c ma sỏt v va chm D D b ho tan cỏc dung mụi hu c 166.Khi lng phõn t ca t capron l 15000 vC Tớnh s mt xớch phõn t ca loi t ny: A: 113;B: 133;C: 118;D: Kt qu khỏc Polime no sau õy cú ... ; D : Mg , Zn , Cu 256.Có hỗn hợp kim loại Ag, Fe, Cu Dùng dung dịch chứa chất tan đê tách Ag khỏi hỗn hợp A ddịch HCl B ddich HNO3 loãng C ddịch H2SO4loãng D.ddịch Fe2(SO4)3 257. iu ch Al ngi ... N ; O ; F c F ; Cl ; Br ; I d S ; P ; Si ; Al 286.Hũa tan 55g hn hp Na2CO3 v Na2SO3 vi lng va 500ml axit H2SO4 1M thu c mt mui trung hũa nht v hn hp khớ A Thnh phn phn trm th tớch ca hn hp...
  • 51
  • 1,075
  • 2
Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm  môn hoá 8

Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm môn hoá 8

... Trong phản ứng hoá học, tổng khối lượng sản phẩm tổng khối lượng chất tham gia D Câu b c Câu 23) Hãy chọn câu trả lời nhất: A công thức hoá học gồm kí hiệu hoá học nguyên tố B Công thức hoá học biểu ... CÂU HỎI ĐIỀN KHUYẾT: Câu 86 ) cho từ cụm từ sau: ( khử, oxihoá, nguyên tử oxi, nhường oxi, chất chiếm oxi, xảy đồng thời oxi hoá khử, trình hoá hợp) Hãy chọn từ hay cụm từ điền vào chổ trống câu ... CaCl2 Câu 37) oxit hợp chất oxi với: A nguyên tố kim loại B nguyên tố phi kim khác C nguyên tố hoá học khác D nguyên tố hoá học khác E nguyên tố kim loại Câu 38) Sự oxi hoá chậm là: A oxi hoá mà...
  • 23
  • 1,466
  • 19

Xem thêm

Từ khóa: câu hỏi trắc nghiệm môn hóa phân tích định tínhcâu hỏi trắc nghiệm môn hóacâu hỏi kiểm tra môn hóa lớp 10câu hỏi trắc nghiêm môn hóa trung học phổ thôngngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn hóacâu hỏi trắc nghiệm môn hóa sinh thực phẩmcâu hỏi trắc nghiệm môn hóa học lớp 11câu hỏi trắc nghiệm môn hóa họccâu hỏi trắc nghiệm môn hóa sinhcâu hỏi trắc nghiệm môn hóa đại cươngcâu hỏi trắc nghiệm môn hóa học đại cươngcâu hỏi trắc nghiệm môn hóa kỹ thuật môi trườngcâu hỏi trắc nghiệm môn hóa học 8câu hỏi trắc nghiệm môn hóa sinh y họccâu hỏi trắc nghiệm môn hóa dượcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ