0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Hệ thống kiến thức hinh học mặt phẳng oxyz

HỆ THỐNG KIẾN THỨC HÌNH HỌC TỌA ĐỘ TRONG PHẲNG & KHÔNG GIAN

HỆ THỐNG KIẾN THỨC HÌNH HỌC TỌA ĐỘ TRONG PHẲNG & KHÔNG GIAN

...     * a, b, c đồng phẳng   a, b  c  -8- Nguyễn Bá Vinh 01684.93.77.30 PHƢƠNG TRÌNH ĐƢỜNG THẲNG TRONG MẶT PHẲNG Nha Trang PHƢƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN  Vectơ pháp tuyến ... nằm mặt phẳng      Nếu ba vectơ a , b c vectơ ba vectơ đồng phẳng     Nếu hai ba vectơ a , b c phương ba vectơ đồng phẳng    21* Cho hai vectơ không phương a , b vectơ c không gian  ... HAI ĐƢỜNG THẲNG TRONG PHẲNG A1 B1 C1   A2 B2 C2 A B C  d1    d2     A2 B2 C2 A B  d1  cat  d2    A2 B2 Nha Trang VỊ TRÍ TƢƠNG ĐỐI CỦA HAI MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN  d1  / /...
  • 21
  • 235
  • 0
Hệ thống kiến thức Hình học 12

Hệ thống kiến thức Hình học 12

... by_TruongThiLien Page Chau Thanh High School Hinh Hoc 12 KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 12 PHẦN 1:THỂ TÍCH A THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN I/ Các cơng thức thể tích khối đa diện: THỂ TÍCH KHỐI LĂNG TRỤ: ... thoi : S = e/ Diện tích hình bình hành : S = đáy x chiều cao f/ Diện tích hình tròn : S = π R KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 11 Vấn đề 1: Hai đường thẳng vng góc: A Dạng tốn bản: 1) Tính góc hai ... Hinh Hoc 12 c/ Diện tích hình chữ nhật : S = dài x rộng (chéo dài x chéo ngắn) d/ Diện tích hình thang : S = [(đáy lớn + đáy nhỏ) x chiều cao] d/ Diên tích hình thoi : S = e/ Diện tích hình bình...
  • 13
  • 4,035
  • 57
Hệ thống kiến thức Hình học

Hệ thống kiến thức Hình học

... song GV: Nguyễn Thị Hồng Lan Hệ thống kiến thức Hình học A  B C 90  ABCD: hình bình hành có góc vuông 8/ ABCD hình chữ nhật   ABCD: hình bình hành, AC = BD  ABCD hình thang cân có góc vuông ... B, (O)  AMB = a (không đổi) ( AMB : cung chứa góc a) GV: Nguyễn Thị Hồng Lan Hệ thống kiến thức Hình học Hình học 10 * a = a = * (h + k) a = h a + k a * h(k a ) = (hk) a * k(a  b)  ka  kb ... biến hình F Nếu H hình mặt phẳng ta kí hiệu H’ = F(H) tập điểm M’ = F(M), với điểm M thuộc H Khi ta nói F biến hình H thành hình H’, hay hình H’ ảnh hình H qua phép biến hình F Phép biến hình...
  • 13
  • 439
  • 2
Hệ thống kiến thức sinh học THPT

Hệ thống kiến thức sinh học THPT

... đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 13 GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT T©y Thôy Anh - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu ... CON TẠO THÀNH Tế bào sinh sản cách phân đôi trở thành tế bào  số tế bào hệ sau gấp đôi số tế bào hệ trước - Từ tế bào ban đầu: Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 10 GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT T©y Thôy Anh + ... trội:1 lặn Giải thích định luật: a Theo Menden: Thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà sinh giao tử khiết b Theo thuyết NST (cơ sở tế bào học định luật đồng tính phân tính) Điều kiện nghiệm...
  • 28
  • 1,960
  • 45
Hệ Thống Kiến Thức Hóa Học 10 CB

Hệ Thống Kiến Thức Hóa Học 10 CB

... đổi, số oxi hóa nguyên tố không đổi Dựa vào số oxi hóa người ta chia phản ứng hóa học thành 02 lọai: phản ứng oxi hóa khử phản ứng phản ứng oxi hóa khử Chương 5: Tốc độ phản ứng cân hóa học • • • ... tác động bên ngòai Chương trình Hóa học 10 chương Halogen (VIIA) oxi –lưu hùynh(VIA).Hai chương sát nhập vào chung chương trình Hóa học 11.Vì vậy, chương trình Hóa học 11 gồm phân nhóm nhóm IV, ... phản ứng hóa hợp, số oxi hóa nguyên tố thay đổi không thay đổi Trong phản ứng phân hủy, số oxi hóa nguyên tố thay đổi không thay đổi Trong hóa học vô cơ, phản ứng có thay đổi số oxi hóa nguyên...
  • 4
  • 1,494
  • 42
Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

... 10x 22y + 30 B = x + 26y 10xy + 14x 76y + 100 C = 5x 12xy + 9y 4x +4 D = x + y xy x y +1 Bi : Tỡm giỏ tr ln nht ca biu thc : A= - 4x 4x + B=5 - 8x- x C= + 6y 5y 12xy 9x D = 15 10x 10x ... n im B vi tc xỏc nh Nu tc tng 20km/h so vi d nh thỡ thi gian n B s gim 1gi, nhng nu tc gim 10km/h thỡ thi gian n B s tng thờm gi Tớnh tc v thi gian d nh ca ụ tụ Bi 15 : Mt bố na trụi t ( vi tc ... biu thc : B = xy + x y 1+ xy + x + y + xy a) Rỳt gn B b) Cho B= y + 10 y 10 ( y 10) Chng minh : x = y 10 x+2 x +3 x5 x +6 x + x + :2 x Bi 22 : Cho biu thc : P = x x + ...
  • 45
  • 3,930
  • 7
Hệ thống kiến thức Sinh học 12

Hệ thống kiến thức Sinh học 12

... dài thuộc KG đối hệ lai gồm 376 xám Ab aB ngắn : 375 đen dài : 124 xám dài : 125 đen ngắn Giải Xám dài đen ngắn KH TĐC tạo : => Tần số HVG = 100 = 25% 124 + 125 376 + 375 + 124 + 125 2) Trong phép ... ~13~ TRUNGHIA COMPUTER - 0121 5. 112. 112 Ví dụ : Cho lai thứ cà chua : đỏ thân cao với đỏ thân thấp thu 37,5% đỏ thân cao : 37,5% đỏ thân thấp :12, 5% vàng thân cao , 12, 5% vàng thân thấp Biết ... trạng gen quy định Giải + Xét riêng tính trạng hệ ( 37,5% + 37,5% ) đỏ : ( 12, 5% + 12, 5% ) vàng = đỏ : vàng ( 37,5% + 12, 5% ) cao : ( 37,5 % + 12, 5% ) thấp = cao : thấp + Nhân tỉ lệ ( đỏ : vàng...
  • 23
  • 2,469
  • 7
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

... bào học Nội dung học thuyết tế bào - Tất thể sinh vật cấu tạo từ tế bào - Tế bào đơn vị cấu tạo thể - Các tế bào sinh từ tế bào sống trước Ý nghĩa: Nguồn gốc thống sinh giới II Bằng chứng sinh học ... tài liệu địa sinh vật học chứng tỏ loài sinh vật phát sinh thời kì lịch sử định,tại vùng định.Cách li địa lí nhân tố thúc đẩy phân li loài Bài 34: BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ I ... lựa bạn tình để giao phối sinh Đây hình thức giao phối phổ biến động vật - Quần thể ngẫu phối đơn vị tồn đơn vị sinh sản loài tự nhiên - Quan hệ sinh sản sở đảm bảo cho quần thể tồn không gian...
  • 65
  • 4,014
  • 431
Hệ thống Kiến thức Hóa học Hữu cơ 9

Hệ thống Kiến thức Hóa học Hữu cơ 9

... 2CH3COOH + Na2SO4 C2H4 + H2O C2H5OH 0 Giáo viên Trần Hữu Khơng - Trờng THCS Trần Hng Đạo Hệ thống kiến thức hóa học hữu Lớp glucozơ Công C6H12O6 thức phân tử Trạng thái Chất kết tinh, không màu, ... Hệ thống kiến thức hóa học hữu Lớp CTPT: C2H4O2 CTPT: C2H6O h h Công thức CTCT: CH3 CH2 OH h c c h h H o H C-C-O-H h CTCT: CH3 ... + C6H12O6 Hồ tinh bột làm dd Iot chuyển màu xanh glucozơ fructozơ Thức ăn, dợc phẩm Thức ăn, làm bánh kẹo Pha chế Tinh bột thức ăn cho ngời động vật, dợc phẩm nguyên liệu để sản xuất đờng Glucozơ,...
  • 3
  • 46,264
  • 2,390
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_6 pdf

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_6 pdf

... cộng gộp → tỉ lệ KH theo hệ số số hạng triển khai nhị thức Newton (A+a)n II XÁC ĐỊNH SỐ CẶP GEN TƯƠNG TÁC (Để nhận định quy luật di truyền) - Thường dựa vào kết phân tính hệ lai → số kiểu tổ hợp ... aabb) thuộc tỉ lệ: :7 Kiểu át chế có tỉ lệ KG: 12 : : 1; 13 : 3; : : a Át chế gen trội hình thành KH: 12 : : (A-B- = A-bb) ≠ aaB- ≠ aabb thuộc tỉ lệ: 12 : : b Át chế gen trội hình thành KH: 13 : ... 12 xám : đen : 12 xám : đen : TÁC ĐỘNG CỘNG GỘP: a Khái niệm: Tác động cộng gộp kiểu tác động nhiều gen, dó gen đóng góp phần vào phát triển tính trạng b Thí nghiệm: Lai giống lúa...
  • 13
  • 598
  • 1
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_5 ppsx

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_5 ppsx

... 376 xám ngắn : 375 đen dài : 124 xám dài : 125 đen ngắn Giải Xám dài đen ngắn KH TĐC tạo ra: → Tần số HVG = 124 125 376  375  124 125 100 = 25% Trong phép lai khác Giải đại số - Đặt P: ... VỊ GEN Trong phép lai phân tích: Tần số HVG p = Số cá thể hình thành TĐC : Tổng số cá thể nghiên cứu) x 100% Ví dụ: Lai phân tích ruồi thân xám cánh dài thuộc KG đối Ab aB hệ lai gồm 376 xám ngắn ...   100 2 p = 40% IV CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN Dựa vào phép lai phép lai phân tích - Tìm tỉ lệ phân tính KH hệ lai loại tính trạng - Nhân tỉ lệ KH riêng loại tính trạng với Nếu kết...
  • 11
  • 517
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống kiến thức hình học 9hệ thống kiến thức hình học 7hệ thống kiến thức hình học lớp 10hệ thống kiến thức hình học thpthệ thống kiến thức hình học 11hệ thống kiến thức hình học không gianhệ thống kiến thức hình học thcshệ thống kiến thức hình học lớp 7hệ thống kiến thức hình học lớp 8hệ thống kiến thức hình học 8hệ thống kiến thức sinh học thpthệ thống kiến thức sinh học lớp 8hệ thống kiến thức sinh học 6hệ thống kiến thức sinh học 7hệ thống kiến thức sinh học 11Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ