skkn Tích hợp giáo dục ý thức giữ gìn truyền thống văn hóa và trách nhiệm của công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc qua truyện “Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng

... nhiệm công dân việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Sau đưa kinh nghiệm giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua tiết 1- cụ thể phần Bài 14: Công dân với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc (Tiết ... qua tiết 1- 14: Công dân với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc – (Giáo dục công dân lớp 10) Các biện pháp tổ chức thực hiện: Được thể qua nội dung cụ thể học Bài 14: Công dân với nghiệp xây dựng bảo ... số học sinh không 17 C KẾT LUẬN I Bài học kinh nghiệm: Từ phương pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh qua tiết 1bài 14: Công dân với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc ( Giáo dục công dân...

... phải làm để góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương đất nước?    Nâng cao hiểu biết phát huy truyền thống dân tộc Thể lòng yêu nước học tập lao động Biết tôn trọng truyền thống dân tộc, tôn trọng ... Kéo pháo vào chiến dịch Vận chuyển lương thực Tổng tiến công mùa xuân 1975 Binh đoàn 559 chi viện Cho miền Nam Khe Hú(Vĩnh Linh Cần cù sáng tạo lao động Vậy học sinh chúng ta, công dân trẻ đất ... phần xây đựng Quê hương đất nước ngày giàu mạnh? Tình cảm gắn bó với quê hương, đất nước Lễ tịch điền Lễ hội giỗ tổ Hùng Vương Tình thương yêu đồng bào, giống nòi, dân tộc Lòng tự hào dân tộc...

... tích hợp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường (GDYTBVMT) môn học cấp THCS cấp học khác Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường việc làm cần thiết, thường xuyên liên tục Bởi giáo dục ý thức bảo vệ môi trường ... ý thức bảo vệ môi trường vào giảng môn GDCD trường THCS quan trọng 3/ Nội dung: Tích hợp GDYTBVMT dạy học tiết GDCD trường THCS Tích hợp GDYTBVMT vào dạy môn GDCD quan trọng lồng ghép, tích hợp ... dạy môn GDCD trường THCS nỗ lực học hỏi, nhận thức thân, tiếp thu tinh thần đổi phương pháp dạy học kết hợp dạy bạn bè đồng nghiệp giúp thành công việc lồng nghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường...

... 1: Quan sát hình ảnh sau a/ Hình ảnh di sản văn hóa vật thể, hình ảnh di sản văn hóa phi vật thể? b/ Từ em hiểu di sản văn hóa vật thể, di sản văn hóa phi vật thể? Câu 2: Em giới thi u di sản ... – a Câu 2: Không đồng ý với hành vi hành vi làm tổn hại đến di sản văn hóa, làm xấu hình ảnh đất nước Việt Nam, thi u tôn trọng thi u ý thức bảo tồn di sản văn hóa * Kết qua kiểm tra: Điểm ... đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá trường phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh tinh thần Nghị 29-NQ/ TƯ đổi toàn di n giáo dục đào tạo, sau Quốc hội thông qua Đề án đổi chương...