Một số thu thuật giải quyết nhanh chóng và chính xác câu hỏi trắc nghiệm phần đại số và giải tích trong chương trình toán lớp 11 2

sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh giải tốt bài toán có lời văn ở một số dạng cơ bản trong chương trình Toán lớp 4

... Trong chương trình Toán lớp 4, có nhiều tập thuộc nhiều dạng toán phức tạp so với trình độ có em Chính thế, xin trình bày kinh nghiệm để: Giúp học sinh giải tốt toán có lời văn số dạng chương trình ... số kinh nghiệm để: “Rèn luyện kĩ giải toán có lời văn cho học sinh II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - Để học sinh giải toán có lời văn tất dạng việc trước tiên cần phải làm để em học sinh: + Xác định toán ... số kinh nghiệm để: “Rèn luyện kĩ giải toán có lời văn cho học sinh II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - Để học sinh giải toán có lời văn tất dạng việc trước tiên cần phải làm để em học sinh: + Xác định toán...

Dạy học một số nội dung Tổ hợp Xác suất trong chương trình Toán lớp 11 theo hình thức dạy học theo hợp đồng

... MỘT SỐ NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG 46 2.1 Một số nguyên tắc tổ chức dạy học theo hợp đồng 46 2.2 Tổ chức dạy học số nội ... dung Tổ hợp – Xác suất THPT theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.1 Đề xuất nội dung Tổ hợp – Xác suất THPT dạy học theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.2 Tổ chức dạy học ... hình thức học theo hợp đồng thực tiễn áp dụng hình thức dạy học nước ta số trường THPT tỉnh Cao Bằng  Thiết kế số giáo án dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất chương trình Toán lớp 11 theo hình...

skkn phương pháp giảng dạy một số nội dung khó trong chương trình tin học 11 thpt trần phú

... tạo học sinh GV : Trịnh Văn Thịnh Trang 22 SKKN: Phương pháp giảng dạy số nội dung khó chương trình tin học 11 Một số giải pháp dừng lại số nội dung đề cập, bên cạnh số nội dung khác học sinh học ... Trang 20 SKKN: Phương pháp giảng dạy số nội dung khó chương trình tin học 11 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Trong năm học 2 011 – 2012 vừa qua áp dụng nội dung sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy số lớp ... thu học cách hời hợt thụ động GV : Trịnh Văn Thịnh Trang SKKN: Phương pháp giảng dạy số nội dung khó chương trình tin học 11 Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Kiểu mảng Phương pháp giảng...

Khoá luận tốt nghiệp một số dạng bài tập về tam giác và hình tròn trong chương trình toán lớp 5

... học hình học lớp nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận số dạng tập tam giác hình tròn chương trình Toán lớp - Xây dựng hệ thống số dạng tập tam giác hình tròn chương trình Toán lớp ... nghiên cứu Một số dạng tập tam giác hình tròn chương trình Toán lớp Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng số dạng tập tam giác hình tròn ừong dạy học Toán lớp cách có hệ thống, giúp học sinh học tập cách ... tam giác hình tròn chương trình Toán lớp 5 Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa số dạng tập tam giác hình tròn chương trình Toán lớp góp phần nâng cao việc học toán tam giác hình tròn trường Tiểu...

Một số dạng bài tập về tam giác và hình tròn trong chương trình toán lớp 5 (LV tốt nghiệp)

...

Một số dạng bài tập về tứ giác và hình hộp trong chương trình toán lớp 5 (LV tốt nghiệp)

...

Dạy học một số chủ đề đại số trong chương trình toán lớp 11 theo hướng tích hợp

... CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 11 THEO HƢỚNG TÍCH HỢP 2.1 Đặc điểm chƣơng trình đại số lớp 11 Chƣơng trình đại số giải tích lớp 11 tiếp nối chƣơng trình đại số lớp ... 1: Một số vấn đề dạy học tích hợp môn Toán trƣờng THPT 1.1 Tích hợp số quan điểm dạy học tích hợp 1.2 Đề xuất quy trình dạy học theo hƣớng tích hợp Chƣơng 2: Tổ chức dạy học số chủ đề đại số ... chọn chủ đề tích hợp đặc điểm chƣơng trình đại số lớp 11, em xin đề xuất số chủ đề dạy học theo hƣớng tích hợp chƣơng trình đại số lớp 11 (nâng cao): Chủ đề 1: “Phƣơng trình lƣợng giác bản” 22 Chủ...

150 câu hỏi trắc nghiệm phần đại số lớp 10

... được mẫu số liệu sau: 80 85 65 65 70 50 45 100 45 100 100 100 80 70 65 80 50 90 120 160 40 70 65 45 85 100 85 100 75 50 Giá trị nhỏ dấu hiệu bao nhiêu? 30 75 10 76 40 77 45 16 Cho tần số- tần suất ... ta thu được mẫu số liệu sau: 80 85 65 65 70 50 45 100 45 100 100 100 80 70 65 80 50 90 120 160 40 70 65 45 85 100 85 100 75 50 Có giá trị khác mẫu số liệu trên? 348 12 349 10 350 30 351 160 ... mẫu số liệu sau: 80 85 65 65 70 50 45 100 45 100 100 100 80 70 65 80 50 90 120 160 40 70 65 45 85 100 85 100 75 50 Giá trị lớn dấu hiệu bao nhiêu? 352 30 353 160 354 100 355 190 70 Trong hàm số...

Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trong chương trình hóa học phổ thông

... DNG PHNG PHP TH GII NHANH MT S DNG BI TP TRONG CHNG TRèNH HểA HC PH THễNG Chuyờn ngnh: TN1 KHểA LUN TT NGHIP I HC Ngi hng dn: Th.s Hong Th Bớch Nguyt Sn La, 2016 Li cm n Trong quỏ trỡnh nghiờn ... hot v sang to cỏc yờu cu, dng cỏc kin thc theo nhiu hng mt cỏch nhanh chúng cú hiu qu Trong ú, phng phỏp th l mt nhng phng phỏp gii nhanh cỏc bi toỏn húa hc ph thụng Nu s dng linh hot phng phỏp ... phng phỏp toỏn hc gii quyt cỏc bi toỏn húa hc mt cỏch nhanh gn v n gin nhng giỳp hc sinh hiu c sõu sc bn cht húa hc l mt iu khụng phi d dng Trong quỏ trỡnh hc ca bn thõn v qua vic iu tra hc sinh...

Đề tài: Sử dụng máy tính cầm tay giải một số bài toán trong chương trình toán 10, 11, 12 pptx

... #$ % !" &'( X * > #B L R [ ! L !@ @ = ) * +(, RJ ' L bW , M A ! /)1 , H A !" ( L @ T !" #$ 12 L @ !" #$ 12 (7 2( ) * +(, σ − = RJ /> l j , !" (7 %# , L !@ @ @ /> = T / / 2( & & M σ = L @ l > e ... = , = A “ = = !" ( H 09 L @ T = * +(, = / !" ( H 0; L @ T = ) * +(, = / !" #$ 12 (7 H 09 L @ T = ) * +(, σ ≈ !" #$ 12 (7 H 0; L @ T , = ) * +(, σ ≈ 7! / J T m ^ E &&& c J Q^ T F> ' ! , ) ) , `] ... 4| = *+ 0T \] [ md , ! "# $% " &' + + = + − + − + + = + @ Wx[Wg = "! (& ) $ !* + − , + − − − + − 12T W W]UVgiVgxx *+ T md , c W][Wb - = ! !" # "! (& ) & & ' (& /!01 " ! − + = = 7777 $ %# )*+...

55
1,251
9

skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về phép đo đại lượng trong chương trình toán lớp 5

... thức đại lượng khối lớp khác NỘI DUNG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI: 1/ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN: Có thể hiểu: Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán ... Rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu - Tìm hiểu nguyên tắc dạy - học rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đề biện pháp để quan tâm tới trình ... phút III KẾT LUẬN Việc áp dụng số biện pháp rèn luyện kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán lớp 5, lớp 5D – TrườngTiểu học Bình Thuận nói chung số em học yếu tuyến kiến thức nói...

SKKN một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức trong chương trình toán lớp 7

... nghiệm Toán Năm học : 2010 - 2011 CÁC DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI: DẠNG I: LẬP TỈ LỆ THỨC: Bài toán 1: Các tỉ số sau có lập thành tỉ lệ thức hay không? a) 0,5 : 15 0,15 : 50 b) 0,3 : 2 ,7 1 ,71 : ... toán, toán từ đơn giản đến phức tạp II TỈ LỆ THỨC Định nghĩa: a c = (hoặc a : b = c : d) b d Tỉ lệ thức đẳng thức hai tỉ số Các số a, b, c, d gọi số hạng tỉ lệ thức; a d số hạng hay gọi ngoại tỉ, ... chương trình toán lớp nhận thấy đề tài Tỉ lệ thức đề tài thật lý thú, phong phú đa dạng thiếu môn đại số lớp Việc giải toán tỉ lệ thức dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho em số phương pháp...

53
5,823
31

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP BA.

... cách cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng học tập em đồng thời nâng cao lực sư phạm cho thân, trình giảng dạy đúc kết Một số biện pháp giúp học sinh giải toán có văn chương trình toán Giới ... học sinh III/ KẾT LUẬN: Trong năm học qua, từ biện pháp này, giúp nhiều học sinh trung bình giải toán có nhiều tiến rõ rệt Các em từ chỗ sợ học toán, ngại giải toán đến chỗ em không sợ ngại giải ... nghiên cứu: - Chương trình toán ba, phương pháp dạy toán - Giáo viên học sinh khối ba trường Tiểu học Lương Thế Vinh II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Điều tra phân loại học sinh yếu lớp có biện pháp giúp đỡ:...

19
1,957
6

Xem thêm