Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn GDCD lớp 11 ở một số trường THPT, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)
Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn GDCD lớp 11 ở một số trường THPT, tỉnh thái nguyên
... sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 11 trường THPT Chương 2: Một số biện pháp nhằm tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu tổ chức dạy học môn GDCD số trường ... đề gọi phương pháp dạy học giải tình có vấn đề phương pháp giải vấn đề Khái niệm dạy học nêu vấn đề Hiện có nhiều cách giải thích, quan niệm khác dạy học nêu vấn đề Trong Dạy học nêu vấn đề , ... nữa, kiểu dạy học nêu vấn đề, trình bày nêu vấn đề kiểu dạy học phổ biến, kiểu dạy học thể sinh động kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với phương pháp dạy học thuyết trình Để nêu vấn đề cách...
- 112
- 362
- 2
SKKN Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn tin học 10
... dụng phương pháp dạy học Nêu vấn đề cho phù hợp với học nói riêng, môn học nói chung để mang lại hiệu Cũng môn học khác, việc áp dụng phương pháp dạy học Nêu vấn đề việc dạy học môn Tin học ... giảng dạy môn Tin học phổ thông theo đạo ngành, người giáo viên cần phải vận dụng phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học Nêu vấn đề hay gọi dạy học “Phát giải vấn đề phương pháp dạy học ... khoa học sống” Dạy học Nêu vấn đề hay gọi nhiều thuật ngữ khác dạy học “đặt giải vấn đề , nêu giải vấn đề , “phát giải vấn đề , “giải vấn đề … thuật ngữ thường dùng lý luận dạy học môn học...
- 28
- 523
- 0
Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 THPT qua khảo sát tại trường THPT dân tộc nội trú tân kỳ nghệ an
... phơng pháp dạy học nêu vấn đề, thực trạng việc sử dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần "Công dân với kinh tế" môn giáo dục công dân lớp 11hiện - Khảo sát thực trạng giảng dạy phần "Công ... "Công dân với kinh tế" (Qua khảo sát trờng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ - Nghệ An) 2.1 Đặc điểm chung trờng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ 2.2 Thực trạng việc sử dụng phơng pháp nêu vấn đề dạy Học phần ... việc sử dụng phơng pháp nêu vấn đề vào phần "Công dân với kinh tế" giáo dục công dân lớp 11 trung học phổ thông Chơng 2: Thực trạng sử dụng phơng pháp nêu vấn đề giảng dạy phần "Công dân với kinh...
- 71
- 979
- 1
Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học ngữ văn
... trở nên hiệu 1.4 Phương pháp nêu vấn đề 1.4.1 Khái niệm Dạy học nêu vấn đề hay gọi dạy học giải vấn đề, phương pháp gợi mở vấn đề, phương pháp đặt giải vấn đề, Dạy học nêu vấn đề xuất thời gian ... sử dụng phương pháp nêu vấn đề 1.4.8 Triển vọng phương pháp nêu vấn đề 1.4.8.1 Những ưu điểm phương pháp nêu vấn đề 1.4.8.2 Những thử thách áp dụng phương pháp nêu vấn đề CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG ... Đặc điểm vấn đề tốt 1.4.4 Tác dụng phương pháp nêu vấn đề việc dạy học 1.4.5 Vai trò giáo viên học sinh phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.4.6 Các bước tổ chức dạy học phương pháp nêu vấn đề 1.4.6.1...
- 73
- 1,676
- 7
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường đại học quy nhơn
... Mở đầu Chơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng phơng pháp nêu vấn đề dạy học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin (phần lý luận chủ nghĩa Mác Lênin chủ nghĩa xã hội) trờng Đại học Quy ... nghĩa xã hội" môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin trờng Đại học Quy Nhơn 1.2.3 Sự cần thiết việc vận dụng phơng pháp nêu vấn đề dạy học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần lý ... V.Ôkôn "Những sở dạy học nêu vấn đề" , nhà xuất giáo dục, Hà Nội, 1976 đa khái niệm vấn đề, dạy học nêu vấn đề, sở dạy học nêu vấn đề, lịch sử dạy học nêu vấn đề I.Ia.Lecne "Dạy học nêu vấn đề" ,...
- 84
- 890
- 1
skkn phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn gdcd - bậc trung học phổ thông
... Tân. 15 Phương pháp nêu vấn đề dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông Thực tế cho thấy việc áp dụng kinh nghiệm phương pháp nêu vấn đề giảng dạy môn GDCD trường trung học phổ thông giúp ... dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông dạy - học môn GDCD , có vai trò góp phần thực thành công mục tiêu đổi phương pháp dạy - học môn GDCD Sử dụng phương pháp dạy - học môn GDCD phải ý ... An- Phú Tân. 10 Phương pháp nêu vấn đề dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông Mức độ thứ nhất: giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn...
- 20
- 1,196
- 5
phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạv học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT nguyễn trãi, thành phố thanh hóa
... pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 12 Trường THPT Nguyễn Trãi, Thành phố Thanh Hóa - Đe xuất quy trình giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp ... phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 12 Chương 2: Thực nghiệm sư phạm kết họp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 12 trường ... hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 12 Ttrường THPT Nguyễn Trãi, Thành phố Thanh Hóa - Thực nghiệm sư phạm kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp...
- 96
- 481
- 0
Sử dụng Phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10” (Qua khảo sát tại một số trường THPT tỉnh Thái Nguyên) (LV thạc sĩ)
... trình dạy học Tuy nhiên, việc vận dụng phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân chưa ý nhiều, đặc biệt đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học tình dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10” (Qua khảo sát ... tình dạy học môn Giáo dục công dân Chương 2: Thực nghiệm sử dụng phương pháp dạy học tình dạy học môn Giáo dục công dân Trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên Chương 3: Một số đề xuất giải pháp ... thức học tập lớp tự học nhà Do đó, dạy học tình cần giáo viên sử dụng cách thường xuyên, phổ biến trình dạy học môn Giáo dục công dân Việc vận dụng phương pháp dạy học tình dạy học môn Giáo dục công...
- 123
- 341
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)
... phương pháp nêu vấn đề dạy học môn Giáo dục công dân Vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học môn Giáo dục công dân thực nghiệm sư phạm phần Công dân với đạo đức chương trình Giáo dục công dân ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HUỲNH THANH GIANG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 (Qua khảo sát trường Trung học ... vận dụng phương pháp nêu vấn đề phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 cần thiết, khách quan 1.2 Thực trạng vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục...
- 107
- 2,906
- 9
skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “ công dân với đạo đức” nhằm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thpt chuyên lương thế vinh
... s phn ca mụn GDCD trng THPT Vn giỏo dc o c, li sng cho hc sinh c cac tac gi quan tõm nghiờn cu nh: Nguyễn Nghĩa Dân, Đổi phơng pháp dạy học môn đạo đức Giáo dục công dân; Lê Thị Lan, Quan hệ ... duc ao c, li sng cho hoc sinh 14 1.3 Tinh hinh võn dung phng phap nờu day phn Cụng dõn vi ao c nhm giao duc ao c, li sng cho hoc sinh 20 Chng VN DNG PHNG PHP NấU VN TRONG DY PHN CễNG ... nh giao duc ao c, li sng cho niờn, hoc sinh Tuy nhiờn, võn dung phng phap nờu day phn Cụng dõn vi ao c chng trinh GDCD lp 10 THPT nhm giao duc ao c, li sng cho hoc sinh thi cha cú mụt cụng...
- 57
- 382
- 0
Sự kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông nước ta hiện nay
... SỰ KẾT HỢP PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƢƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận kết hợp phƣơng pháp thảo luận nhóm ... MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận kết hợp phƣơng pháp thảo luận nhóm phƣơng pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công dân trƣờng trung học phổ thông “Phƣơng pháp ... pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công dân trƣờng trung học phổ thông 1.2 Cơ sở thực tiễn việc kết hợp phƣơng pháp thảo luận nhóm phƣơng pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công...
- 75
- 644
- 1
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội , chương trình giáo dục
... việc vận dụng phương pháp nêu vấn đề d ạy 52 học phần Công dân với vấn đề trị - xã hội , chương trình giáo d ục công dân lớp 11 Chương THỰC NGHIỆM SƯPHẠM PHẦN “CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀCHÍNH TRỊ ... vấn đề dạy học môn Giáo dục công dân trường trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế dạy học phần Công dân với vấn đề trị - xã hội , chương trình Giáo dục công dân lớp 11 phương pháp dạy h ọc nêu ... Quy trình thực giảng phần Công dân với vấn đề trị - xã hội phương pháp dạy học nêu vấn đề 2.3.1 Một số lưu ý thực giảng phần Công dân v ới vấn đề trị - xã hội phương pháp nêu vấn đề Trong dạy...
- 82
- 539
- 1
skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “công dân với đạo đức” chương trình giáo dục công dân lớp 10 nhằm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
... giỏo dc o c, li sng cho hc sinh c c c m c c q a : Nguyễn Nghĩa Dân, Đổi ph-ơng pháp dạy học môn đạo đức Giáo dục công dân; Lê Thị Lan, Quan hệ giá trị truyền thống đại xây dựng đạo đức N c c ca ... c sinh c c ; l m l am k c ỳp c q úp p c d c B N I DUNG Chng VN DNG PHNG PHP NấU VN TRONG DY PHN CễNG DN VI O C MễN GIO DC CễNG DN LP 10 L YấU CU HCH QU N NHM GIO DC O C, LI SNG CHO HC SINH ... DUNG Chng VN DNG PHNG PHP NấU VN TRONG DY PHN CễNG DN VI O C MễN GIO DC CễNG DN LP 10 L YấU CU HCH QU N NHM GIO DC O C, LI SNG CHO HC SINH 11 ýl c p p pd c 1.2 S c...
- 58
- 441
- 0
Từ khóa: kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anh tỉnh nghệ ankết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anhvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptskkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báisự vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy môn anh vănskkn sử dụng phương pháp đặt vấn đề trong việc giảng dạy môn gdcd lớp 10vận dụng phuong pháp nêu vấn đề vào dạy hcoj một số bài thở trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thôngsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânvận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích truyện kiềuđiều kiện để vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích truyện kiềuphương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcdNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ