0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Dạy học một số định lí về quan hệ vuông góc trong không gian theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề ở học sinh THPT (Khóa luận tốt nghiệp)

Dạy học một số định lí về quan hệ vuông góc trong không gian theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề ở học sinh THPT

Dạy học một số định về quan hệ vuông góc trong không gian theo định hướng phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề học sinh THPT

... HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN *********** NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LÍ VỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... vấn đề phát triển lực PH GQVĐ dạy học 11 1.3 Khả phát triển lực PH GQVĐ dạy học định chủ đề quan hệ vuông góc không gian 15 Kết luận chương 17 Chương Dạy học định ... QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Trong chương này, tiến hành phân tích số nguyên tắc xây dựng biện pháp.Trên sở đề xuất số biện...
  • 70
  • 738
  • 1
dạy học một số nội dung về quan hệ vuông góc trong không gian ở hình học 11 thpt theo hình thức mô đun với sự trợ giúp của công nghệ thông tin

dạy học một số nội dung về quan hệ vuông góc trong không gian hình học 11 thpt theo hình thức mô đun với sự trợ giúp của công nghệ thông tin

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - NÔNG VĂN ĐÀM DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN HÌNH HỌC 11 THPT THEO HÌNH THỨC MÔ ĐUN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG ... Một số phần mềm sử dụng thiết kế giảng 18 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG VỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN HÌNH HỌC 11- THPT THEO HÌNH THỨC MÔ ĐUN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG ... VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 2.1 Một số đặc điểm việc dạy hình học không gian Hình học không gian môn học HS lớp 11 nội dung phong phú so với hình học phẳng (về khối lƣợng kiến thức...
  • 92
  • 631
  • 1
Dạy học tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề

... đời sống xã hội, phát kịp thời giải hợp lí vấn đề nảy sinh Dạy học phát hiện, giải vấn đề không giới hạn phạm trù PPDH, đòi hỏi cải tạo nội dung, đổi cách tổ chức trình dạy học mối quan hệ thống ... nhng cha ỏp ng c y mc tiờu nh hng i mi Trong dạy học phát giải vấn đề, học sinh vừa nắm đ-ợc tri thức mới, vừa nắm đ-ợc ph-ơng pháp chiếm lĩnh tri thức đó, phát triển t- tích cực sáng tạo, đ-ợc ... VN VO DY HC TA TRONG KHễNG GIAN 2.1 nh hng dng phng phỏp dy hc phỏt hin v gii quyt vo dy hc Ta khụng gian 2.1.1 Gii thiu chng trỡnh v sỏch giỏo khoa chng Phng phỏp ta khụng gian Hỡnh hc lp...
  • 23
  • 952
  • 2
Dạy học Tọa độ trong không gian  bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học Tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề

... đời sống xã hội, phát kịp thời giải hợp lí vấn đề nảy sinh Dạy học phát hiện, giải vấn đề không giới hạn phạm trù PPDH, đòi hỏi cải tạo nội dung, đổi cách tổ chức trình dạy học mối quan hệ thống ... nhng cha ỏp ng c y mc tiờu nh hng i mi Trong dạy học phát giải vấn đề, học sinh vừa nắm đ-ợc tri thức mới, vừa nắm đ-ợc ph-ơng pháp chiếm lĩnh tri thức đó, phát triển tduy tích cực sáng tạo, đ-ợc ... hc phng sang hỡnh hc khụng gian, khụng ớt HS ó dng sai mt s kin thc c bn Chng hn: - Trong khụng gian, hai gúc cú cnh tng ng vuụng gúc tng ụi mt thỡ bng - Trong khụng gian, hai ng thng cựng vuụng...
  • 117
  • 995
  • 6
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

... dục đào tạo Trờng đại học Vinh Nguyễn thị minh thìn Rèn luyện lực giảI toán theo định hớng phát giảI vấn đề cách sáng tạo cho học sinh trờng trung học phổ thông (Thể qua dạy học giải phơng trình ... thể cho cách giải vấn đề Trong giải Toán không dừng lại việc đa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học ... độ dạy học PH GQVĐ 1.4 Cách tiếp cận PH GQVĐ tiến trình dạy Toán Năng lực giải Toán theo định hớng PH GQVĐ cách sáng tạo 2.1 Quan niệm trình sáng tạo 2.2 Năng lực giải Toán theo định...
  • 79
  • 1,463
  • 7
Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

Dạy học định toán học theo định hướng phát hiện giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

... học định hiệu vấn đề quan trọng dạy học chọn đề tài nghiên cứu khóa luận là: Dạy học định toán học theo định hướng phát giải vấn đề Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu dạy học định theo ... HS không hiểu nguồn gốc nảy sinh, vai trò, ý nghĩa tri thức mới.[2] 22 CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH DẠY HỌC ĐỊNH LÍ TOÁN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vấn đề học tập hình học không ... quy trình dạy học định theo hướng phát GQVĐ vận dụng vào dạy học hình học không gian sau: 30 Tạo tình gợi vấn đề : Tình thực tiễn nội toán học HS khảo sát, phát vấn đề: Xem xét vấn đề, tìm thông...
  • 64
  • 1,131
  • 2
''rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường thpt''

''rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện giải quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh trường thpt''

... là: ''Rèn luyện lực giải Toán theo định hướng phát giải vấn đề cách sáng tạo cho học sinh trường THPT'' MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Hệ thống hoá số vấn đề lý luận NLGT theo hướng sáng tạo giải vấn đề, ... thể cho cách giải vấn đề Trong giải Toán không dừng lại việc đưa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học ... rèn luyện NLGT theo định hướng PH GQVĐ cách sáng tạo cho học sinh THPT 2.1 Vấn đề đổi phương pháp dạy học 2.2 Một số biện pháp góp phần rèn luyện NLGT theo định hướng PH GQVĐ cách sáng tạo cho học...
  • 93
  • 638
  • 6
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân ở lớp 12

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề nguyên hàm tích phân lớp 12

... LỰC GIẢI TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN LỚP 12 2.1 Biện pháp 1: Rèn luyện lực giải toán qua việc hình thành kỹ nhận dạng thể giải ... nêu chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: ‘ Rèn luyện lực giải toán theo định hướng phát giải vấn đề dạy học chủ đề nguyên hàm tích phân lớp 12 ’ Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa số vấn đề lí luận ... pháp dạy học PH GQVĐ môn toán 3.2 Tìm hiểu lý luận rèn luyện lực giải toán, tập trung vào việc dạy học giải toán nguyên hàm, tích phân lớp 12 thực trạng dạy học chủ đề trường phổ thông 3.3 Đề xuất...
  • 109
  • 689
  • 1
Dạy học một số định lí về quan hệ song song trong không gian theo định hƣớng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề ở HS THPT

Dạy học một số định về quan hệ song song trong không gian theo định hƣớng phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề HS THPT

... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN ===o0o=== HỒ SĨ BÁCH DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LÍ VỀ QUAN HỆ SONG SONG TRONG KHÔNG GIAN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HỌC SINH THPT ... học định Toán học 12 Kết luận chƣơng 17 Chƣơng DẠY HỌC ĐỊNH LÍ VỀ QUAN HỆ SONG SONG TRONG KHÔNG GIAN THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... thành lực phát vấn đề giải vấn đề dạy học định quan hệ song song không gian Hồ Sĩ Bách 17 Lớp: K38E - Toán Khóa luận tốt nghiệp đại học Chƣơng DẠY HỌC ĐỊNH LÍ PHẦN QUAN HỆ SONG SONG TRONG KHÔNG...
  • 63
  • 501
  • 0
Dạy học một số định lí về quan hệ song song trong không gian theo định hƣớng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề ở HS THPT

Dạy học một số định về quan hệ song song trong không gian theo định hƣớng phát triển năng lực phát hiện giải quyết vấn đề HS THPT

... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN ===o0o=== HỒ SĨ BÁCH DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LÍ VỀ QUAN HỆ SONG SONG TRONG KHÔNG GIAN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HỌC SINH THPT ... học định Toán học 12 Kết luận chƣơng 17 Chƣơng DẠY HỌC ĐỊNH LÍ VỀ QUAN HỆ SONG SONG TRONG KHÔNG GIAN THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... gian Việc tiếp cận lĩnh hội định HHKG vấn đề không đơn giản học sinh, định quan hệ song song không gian phần số Xuất phát từ nêu trên, định lựa chọn đề tài Dạy học số định quan hệ...
  • 63
  • 512
  • 1
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp   xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

... dựng số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất chương trình 11 ( Ban nâng cao ) theo hướng phát giải vấn đề' ' thu kết sau đây: 1.1 Hệ thống hóa lý luận phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2 ... văn trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc áp dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học ... hợp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ngày hoàn thiện CHƢƠNG MỘT SỐ GIÁO ÁN GỢI Ý CHO DẠY HỌC CHƢƠNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT LỚP 11- BAN NÂNG CAO THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN...
  • 25
  • 2,827
  • 11
Phân loại và phương pháp  giải một số bài  toán về quan hệ song song  trong không gian

Phân loại phương pháp giải một số bài toán về quan hệ song song trong không gian

... luận số biện pháp đổi phương pháp dạy học Giải pháp tơi sử dụng Phân loại phương pháp giải số tốn quan hệ song song khơng gian Ý tưởng đề tài phân loại giải số tập quan hệ song song khơng gian ... sử dụng : Phân loại phương pháp giải Thực O1 số tốn quan hệ song song O3 nghiệm khơng gian Khơng sử dụng: Phân loại phương pháp giải Đối O2 số tốn quan hệ song song O4 chứng khơng gian Ở thiết ... THPT Krơng Nơ cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Để học sinh dễ quan sát hình khơng gian Vấn đề nghiên cứu: Sử dụng Phân loại phương pháp giải số tốn quan hệ song song khơng gian có nâng cao chất...
  • 25
  • 1,310
  • 3
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

... dụng dạy học phát giải vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11 - Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Chương ... lượng học tập - Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào phần xác suất tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ... pháp dạy học phát giải vấn đề để học sinh lớp 11 tiếp thu tốt kiến thức chương tổ hợp - xác suất lớp 11? Giả thuyết nghiên cứu - Khi học sinh học chương tổ hợp xác suất theo phương pháp dạy học phát...
  • 28
  • 947
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: thực tế việc sử dụng thiết bị thực nghiệm theo tinh thần dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ở các trường thpt tỉnh cao bằngchuyên đề về quan hệ vuông góc trong không gianbài tập về quan hệ vuông góc trong không gianbài tập khó về quan hệ vuông góc trong không gian lớp 11phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề môn vật lý thptthực trạng sử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề ở một số trường thpt thuộc thành phố hải phòngcấu trúc một bài học hoặc một phần bài học theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đềcơ sở lý luận và thực tiễn về việc sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật líđề tài vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 thptdạy học định lí toán học ở trường trung học phổ thông theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinhxây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềcơ sở lí luận của phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềmot so bai tap ve quan he vuong gocvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học một số chủ đề của khảo sát hàm số lớp 12chƣơng 2 thiết kế một số giáo án dạy hình học không gian 11 bằng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đềNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ