Bài giảng GDCD 10 bài 14
bài giảng gdcd 10 bài 14 công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
... việc xây dựng bảo vệ Tổ Quốc BÀI 14 CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC Lòng yêu nước a Lòng yêu nước gì? Em đọc nhận xét tình cảm tác giả Tổ quốc qua đoạn thơ sau: “Ôi Tổ quốc, ... gương tiêu biểu lòng yêu nước Lý Thường Kiệt Võ Thị Sáu 10 cô gái Đồng Lộc Võ Nguyên Giáp BÀI 14 CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC Lòng yêu nước a Lòng yêu nước gì? Lòng yêu nước ... nào? với Tổ quốc? Mời em nghe hát sau trả lời câu hỏi Tác giả so sánh Quê hương với hình ảnh nào? Em có nhận xét hình ảnh ấy? Lòng yêu nước bắt nguồn từ đâu? BÀI 14 CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG...
- 26
- 14,634
- 2
bai giang GDCD 10 cuc chuan day, tai ngay di cac ban oi
... Lênin t tởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần nhân dân ? - Kế thừa, phát huy di sản truyền - Tại phải tiếp thu tinh hoa văn hoá thống văn hoá dân tộc - Tiếp thu tinh hoa văn ... chủ trđịa phơng việc thực ơng, sách Đảng Nhà nớc sách - Thờng xuyên nâng cao trình độ học vấn, coi trọng việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại - Ra sức trau dồi phẩm chất, đạo đức chiếm lĩnh ... cố: - GV hệ thống hoá giảng bảng phụ sau tiết dạy 5) Dặn dò: - Làm tập SGK, học theo ghi SGK - Chuan bi trớc 15 Bài 15 sách quốc phòng - an ninh - Tuần thứ: - Tiết thứ: I- Mục tiêu giảng: 1)...
- 6
- 974
- 2
Bài giảng GDCD 10: Đề thi - Đáp án HK1 2010-2011
... Đáp án biểu điểm - Đề Lớp 10 Câu Nội dung yêu cầu câu hỏi Điểm - Khỏi nim ph nh bin chng: Câu - Phờ bỡnh: xem xột, phõn tớch ỏnh giỏ u im v khuyt ... lõu cng y t; Nng nht cht b Hóy lit kờ thờm s cõu tng t Đáp án biểu điểm - Đề Lớp 10 Câu Nội dung yêu cầu câu hỏi - Khỏi nim thc tin: - Thc tin cú vai trũ l c s ca nhn thc, l ng lc ca nhn Câu ... Quảng ninh Trờng THPT Tiên yên kiểm tra học kì I Năm học 2010 - 2011 Môn gdcd - lớp 10 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề II Cõu 1: (4.5) Thc tin l gỡ ? Thc tin cú nhng vai trũ c...
- 4
- 874
- 5
bài giảng gdcd 10 bài 1 thế giới quan duy vật và pp luận biện chứng
... hình thành nhiều quan niệm khác nhau và suy cho có hai quan điểm trái ngược giới quan vật giới giới quan tâm THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT ĐỐI LẬP NHAU Giáo Dục Công Dân 10 THẾ GIỚI QUAN DUY TÂM 27 Nội ... chưa cười tối.” Đâu giới quan vật, đâu giới quan tâm? Giáo Dục Công Dân 10 29 Thế giới quan vật Giáo Dục Công Dân 10 30 Thế giới quan tâm Giáo Dục Công Dân 10 31 Củng cố Câu 1: Hoàn chỉnh định ... Dân 10 14 Trong sống người ta đặt muôn vàn câu hỏi tìm lời giải đáp cho Từ hình thành nên giới quan Vậy giới quan gì? Giáo Dục Công Dân 10 15 Nội dung b Thế giới quan vật giới quan tâm: • Thế giới...
- 32
- 4,970
- 0
bài giảng gdcd 10 bài 2 thế giới vật chất tồn tại khách quan
... 2 Xã hội phận đặc thù giới tự nhiên Bài học hôm có vấn đề cần quan tâm: Con người sản phẩm giới tự nhiên ) Xã hội sản phẩm giới tự nhiên Con người nhận thức cải tạo giới hách quan a) ... người với động vật? Nhóm Có nhiều quan niệm khác nguồn gốc loài người quan niệm Phật giáo, Thiên Chúa giáo, quan niệm nhà khoa học, quan niệm chủ nghĩa Mác-Lênin… Tại lại có quan niệm ? Nhóm ... người Sản phẩm giới tự nhiên Các giác quan Bộ não • Con người hoàn toàn có khả nhận thức giới khách quan • Khả nhận thức người ngày tăng lên Các em cho ví dụ chứng minh nhờ có giác quan não mà người...
- 16
- 3,274
- 0
bài giảng gdcd 10 bài 3 sự vận động và phát triển của thế giới vật chất
... § 3: SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIƯÓI VẬT CHẤT Thế giới vật chất luôn vận động KT BÀI CŨ ND BÀI MỚI Thế giới vật chất uôn vận động a b c Thế giới vật chất uôn phát triển a b CỦNG CỐ b Vận ... triển a b CỦNG CỐ V C § 3: SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIƯÓI VẬT CHẤT Thế giới vật chất luôn phát triển KT BÀI CŨ ND BÀI MỚI Thế giới vật chất uôn vận động a b c Thế giới vật chất uôn phát ... VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIƯÓI VẬT CHẤT Thế giới vật chất luôn phát triển KT BÀI CŨ ND BÀI MỚI Thế giới vật chất uôn vận động a b c Thế giới vật chất uôn phát triển a b CỦNG CỐ b Phát triển...
- 10
- 9,214
- 0
bài giảng gdcd 10 bài 4 nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng
... >< cũ đi, >< hình thành, svht cũ đi, svht đời… Sự vận động phát triển vô tận giới khách quan Nguồn gốc vận động phát triển vật tượng Ví dụ: Lớp 10A2 phấn đấu chăm học tập, thực nội quy nhà trường ... chủ và nông dân BÀI TẬP Trong kết luận sau đây, kết luận nào sai: a Sự đấu tranh mặt đối lập không liên quan đến thống chúng b Sự thống mặt đối lập tách rời đấu tranh chúng c Sự thống mặt đối ... xếp thứ 17/17 lớp toàn trường Cả lớp ấm ức chẳng dám góp ý hay phê bình hai bạn em tập thể lớp 10A2 cần phải làm để đưa CH: Theo phong trào lớp lên? Tiết học kết thúc ...
- 12
- 5,273
- 2
bài giảng gdcd 10 bài 5 cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng
... tính cỏ vốn có vật, tượng tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật khác - lượng khái niệm thuộc tính vốn có vật tượng trình độ phát triển (cao thấp), Quy mô (to, nhỏ), tốc độ vận động( nhanh, chậm)…số ... Bài cũ Em hiểu đấu tranh mặt đối lập?kết đấu tranh gì? Cho ví dụ chứng minh? Bài Cách thức vận động, phát triển vật tượng Chất gì? Lượng gì? Mối quan hệ biến ... trình độ phát triển, quy mô… - Biến đổi sau - Biến đổi trước - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Sự vận động, phát triển vật tượng giới khách...
- 19
- 12,990
- 3
bài giảng gdcd 10 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng
... Khuynh hướng phát triển vật tượng: … … Khuynh hướng phát triển vật tượng: Trong trình vận động, phát triển vật, tượng, xuất phủ định cũ, lại bị phủ định, triết học gọi phủ định phủ định Khuynh ... định phủ định Khuynh hướng phát triển vật tượng vận động lên, đời kế thừa thay cũ trình độ ngày cao hơn, hoàn thiện 2 Khuynh hướng phát triển vật tượng: Khuynh hướng phát triển svht diễn theo ... Vì vật bị phủ định? - Sau phủ định, vật có tồn không? - Các vật có phát triển không? Phủ định biện chứng phủ định diễn phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực vật tượng cũ, để phát...
- 28
- 5,815
- 0
bài giảng gdcd 10 bài 7 thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
... tục ngữ Chuẩn bị : Bài (tiết 2) Phần Vai trò thực tiễn nhận thức a Thực tiễn sở nhận thức b Thực tiễn động lực nhận thức c Thực tiễn mục đích nhận thức d Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí ... học: Thế nhận thức ? Thực tiễn gì? Vai trò thực tiễn nhận thức 1 Thế nhận thức ? a Quan điểm nhận thức Em có nhận xét quan điểm sau? Quan điểm Nhận thức Các nhà triết học tâm Nhận thức bẩm sinh ... phát từ thực tiễn không gắn với thực tiễn S + Qua thực tiễn kiểm nghiệm lí luận hay sai Đ + Bản thân phải thực “ Học đôi với hành”, “lí luận gắn với thực tiễn Đ + Thực tiễn vai trò gỡ nhận thức...
- 17
- 4,939
- 3
bài giảng gdcd 10 bài 8 tồn tại xã hội và ý thức xã hội
... CSNT PTSX CHNL PTSX CSNT TG BÀI Tiết GIÁO DỤC CCÂNG DÂN 10 TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI Tồn xã hội c Phương thức sản xuất - Khái niệm: Phương thức sản xuất cách thức người làm cải vật chất ... chế tạo máy… quản sản lao lao TLSX lí phẩm động động sx BÀI Tiết GIÁO DỤC CCÂNG DÂN 10 TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI Tồn xã hội c Phương thức sản xuất Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ ... BÀI 8: TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI ( Tiết 2) C - Phương thức sản xuất (PTSX) Để làm lúa gạo -làm đất -gieo cấy PTSX ? -chăm bón -thu hoạch ?? Cách thức SX PTSX Là cách thức người...
- 26
- 1,797
- 1
bài giảng gdcd 10 bài 9 con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội
... Tân Sơn Nhất 30/4/ 197 5 1 .CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ: a/ Con người tự sáng tạo lịch sử mình: b/ Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất giá trị tinh thần: c/ Con người động lực cách ... tinh thần có ý nghĩa sống người? Nhờ đâu mà người có sản phẩm tinh thần đó? 1 .CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ: a/ Con người tự sáng tạo lịch sử mình: b/ Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật ... 1 .CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ a/ Con người tự sáng tạo lịch sử mình: Việc chế chế tạo vàcụ ởdụnglịch ý Bằng kiến thức sử môn có - Nhờ biết tạo cônghọc lao độngcông cụ lao nghĩa sử, động, người...
- 15
- 3,570
- 1
bài giảng gdcd 10 bài 10 quan niệm về đạo đức
... 1 Quan niệm đạo đức a đạo đức gì? Đạo đức hệ thống quy tắc chuẩn mực xã hội, mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng xã hội Mỗi giai đoạn lịch sử định có quan ... thuế…… Vai trò đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội Thảo luận nhóm Nhóm 1: Đạo đức có vai trò nhân? Ở nhân tài đạo đức yếu tố hơn? Vì sao? cho ví dụ? Nhóm 2: Đạo đức có vai trò ... Một gương đạo đức mà toàn dân học làm theo em biết gương không? Hãy kể vài câu chuyện gương đạo đức Người mà em biết? Đối với nhân Đối với gia đình Đối với xã hội - Đạo đức sức khỏe -Đạo đức tảng...
- 13
- 7,596
- 3
bài giảng gdcd 10 bài 11 một số phạm trù cơ bản của đạo đức học
... Thậm chí có mâu thuẫn với • Ví dụ: Một số bạn học sinh nam thích nhuộm tóc, quy định nhà trường cấm học sinh nhuộm tóc… Trong trường hợp đó, phải làm ? 10 Bài học Cá nhân • Xem phim Xã hội Đặt ... dung, nhân 19 Học sinh cần làm để rèn luyện lương tâm ? Đối với học sinh Tự giác thực nghĩa vụ học sinh Yù thức đạo đức, tác phong, ý thức kỉ luật Biết quan tâm đến người khác Có lối sống lành ... cá nhân Chỉ có số cá nhân thường làm điều ác ăn năn, hối hận không cắn rứt lương tâm coi kẻ vô lương tâm 16 Theo em, lương tâm có ý nghĩa với đời sống đạo đức • Những tốt đẹp sống trì phát triển...
- 40
- 7,193
- 2
bài giảng gdcd 10 bài 12 công dân với tình yêu hôn nhân gia đình
... sở tình yêu chân Thế tình yêu chân chính? Tình yêu chân tình yêu xuất phát từ tình cảm chân thành không vụ lợi TIẾT 21 - BÀI 12: I Đặt vấn đề: II Nội dung học: Hôn nhân gì? Ý nghĩa tình yêu ... không yêu, lấy chồng sớm, phải có tình yêu chân hôn nhân pháp luật quy định TIẾT 21 - BÀI 12: I Đặt vấn đề: (Sgk/40,41) II Nội dung học: Hôn nhân gì? Hôn nhân quan hệ vợ chồng sau kết hôn Hôn ... buộc … Hôn nhân gì? Hôn nhân quan hệ vợ chồng sau kết hôn Hôn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc binh đẵng, tự nguyên pháp luật thừa nhận Thế hôn nhân pháp luật? Hôn nhân pháp luật hôn nhân...
- 14
- 3,460
- 0
Từ khóa: bai giang gdcd lop 10 bai 14giáo dục lòng yêu nước cho học sinh trường thpt quảng xương 4 thông qua việc vận dụng tấm gương cách mạng trong giảng dạy bài 14 môn gdcd lớp 10bài giảng vật lý 10 bài 14bài giảng hóa học 10 bài 14bài giảng lịch sử 10 bài 14bài giảng công nghệ 10 bài 14bài giảng tin học 10 bài 14bài giảng tiếng anh 10 unit 14bài giảng điện tử giáo dục công dân 10 bài 14bài giảng điện tử môn gdcd 10bài giảng bài 14 tin học 10bài giảng điện tử tin học 10 bài 14bài giảng sinh học 10 bài 14bai giang gdcd lop 10 bai 5giải bài tập gdcd 10 bài 14Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ