0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

Quản lý quá trình xây dựng chuẩn đầu ra bộ môn toán ở trường trung học phổ thông Thanh Oai A – Hà Nội

Quản lý quá trình xây dựng chuẩn đầu ra bộ môn toán ở trường trung học phổ thông thanh oai a – hà nội

Quản quá trình xây dựng chuẩn đầu ra bộ môn toán trường trung học phổ thông thanh oai a nội

... THPT Thanh Oai A Nội Chƣơng 3: Các biện pháp quản trình xây dựng chuẩn đầu môn Toán trƣờng THPT Thanh Oai A - Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA MÔN TOÁN BẬC TRUNG ... thao, Thể dục, Thể thao Âm nhạc Mỹ thuật, Âm A A A C B B C B A A A C B B C C hội, Lịch sử, Đ a A A B C B B C C A B A B B B B A A B C B B A A A A A B A A A A trải nghiệm sáng A A A A A A A A A ... Quản trình xây dựng chuẩn đầu môn Toán bậc THPT 47 Tiểu kết chƣơng 49 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA MÔN TOÁN TRƢỜNG THPT THANH OAI A HÀ NỘI 50 iv...
  • 117
  • 443
  • 2
Quản lý quá trình xây dựng chuẩn đầu ra bộ môn toán ở trường trung học phổ thông Thanh Oai A – Hà Nội

Quản quá trình xây dựng chuẩn đầu ra bộ môn toán trường trung học phổ thông Thanh Oai A Nội

... Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA MÔN TOÁN TRƢỜNG THPT THANH OAI A HÀ NỘI Error! Bookmark not ... Quản trình xây dựng chuẩn đầu môn Toán trƣờng Trung học phổ thông Thanh Oai A- Nội Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi đặt cho nghiên cứu là: “ Vai trò công tác QL hoạt động xây dựng CĐR môn Toán ... tượng người học hoàn cảnh cụ thể đ a phương, nhà trường Để việc đổi PPDH môn Toán trường THPT Thanh Oai A - Nội thực đạt hiệu vấn đề xây dựng CĐR môn Toán bậc THPT trường THPT Thanh Oai A cần đặt...
  • 15
  • 297
  • 0
Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn toán ở trường trung học phô thông qua việc kết hợp dạy học trên lớp với to chức các hoạt động ngoài giờ cho học sinh lớp 10, lớp 11

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn toán trường trung học phô thông qua việc kết hợp dạy học trên lớp với to chức các hoạt động ngoài giờ cho học sinh lớp 10, lớp 11

... dạy học môn To n Chính lý chọn đề tài: "Góp phần nâng cao hiệu dạy học môn To n trường trung học phô thông qua việc kết hợp dạy học lớp với to chức hoạt động cho học sinh lớp 10, lớp 11" Mục ... chức hoạt động lên lớp gắn liền với dạy học môn To n nhằm góp phần nâng cao hiệu giáo dục to n học cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cúu - Tổng hợp vấn đề lí luận hoạt động giáo dục học sinh lên lớp ... kê to n Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng nội dung hình thức hoạt động lên lóp hợp lí gắn với môn To n nhằm đa dạng hóa hoạt động học tập học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn To n...
  • 151
  • 415
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông thanh oai b huyện thanh oai – thành phố hà nội giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trường trung học phổ thông thanh oai b huyện thanh oai thành phố nội giai đoạn hiện nay

... phổ < /b> thông < /b> Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> Thành phố Nội, đề xuất biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> nâng cao chất lượng HĐGDNGLL trường < /b> Trung < /b> học < /b> phổ < /b> thông < /b> Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> Thành phố Nội, ... Cơ sở lý < /b> luận quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> Chương 2: Thực trạng công tác quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Thanh < /b> Oai < /b> B, huyện Thanh < /b> Oai,< /b> TP Nội Chương 3: Biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> ... Hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> Thành phố Nội Giả thuyết nghiên cứu Quản < /b> lý < /b> hoạt...
  • 16
  • 881
  • 1
quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông vũ tiên, vũ thư, thái bình

quản đổi mới phương pháp dạy học môn toán trường trung học phổ thông vũ tiên, vũ thư, thái bình

... thông Tiên, Thư, Thái Bình - Biện pháp quản đổi phương pháp dạy học môn toán trường trung học phổ thông Tiên, Thư, Thái Bình Giả thuyết khoa học Hiện nay, việc quản đổi phương pháp ... sở luận quản đổi phương pháp dạy học Toán THPT Chương Thực trạng công tác quản đổi phương pháp dạy môn học Toán Trường THPT Tiên, Thư, Thái Bình Chương Biện pháp quản đổi phương ... tập trung vào nghiên cứu vấn đề sau: - Cơ sở luận quản đổi phương pháp dạy học môn toán trường trung học phổ thông - Thực trạng quản đổi phương pháp dạy học toán trường trung học phổ thông...
  • 8
  • 881
  • 6
Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh ở trường trung học phổ thông Huyện Thạch Thất, Hà Nội hiện nay

Quản giáo dục giá trị sống cho học sinh trường trung học phổ thông Huyện Thạch Thất, Nội hiện nay

... sở luận việc quản giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng giáo dục giá trị sống quản giáo dục giá trị sống cho học sinh trường THPT huyện Thạch Thất, ... cứu sở luận việc quản giáo dục giá trị sống cho học sinh trường phổ thông hiệu trưởng trường THPT - Khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục giá trị sống quản giáo dục giá trị sống cho học ... Thất, Nội Chương 3: Biện pháp quản giáo dục giá trị sống cho học sinh hiệu trưởng trường THPT huyện Thạch Thất, Nội CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH...
  • 127
  • 1,736
  • 10
Quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bìn

Quản đổi mới phương pháp dạy học môn toán trường trung học phổ thông Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bìn

... thông Tiên, Thư, Thái Bình - Biện pháp quản đổi phương pháp dạy học môn toán trường trung học phổ thông Tiên, Thư, Thái Bình Giả thuyết khoa học Hiện nay, việc quản đổi phương pháp ... sở luận quản đổi phương pháp dạy học Toán THPT Chương Thực trạng công tác quản đổi phương pháp dạy môn học Toán Trường THPT Tiên, Thư, Thái Bình Chương Biện pháp quản đổi phương ... tập trung vào nghiên cứu vấn đề sau: - Cơ sở luận quản đổi phương pháp dạy học môn toán trường trung học phổ thông - Thực trạng quản đổi phương pháp dạy học toán trường trung học phổ thông...
  • 117
  • 1,145
  • 8
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn toán ở trường Trung học phổ thông Mỹ Hào tỉnh Hưng Yên

Biện pháp quản hoạt động dạy học môn toán trường Trung học phổ thông Mỹ Hào tỉnh Hưng Yên

... học môn Toán trường THPT Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động dạy học môn Toán trường THPT Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động dạy học môn Toán trường THPT Mỹ Hào, tỉnh ... 2.4.1 Quản hoạt động dạy giáo viên môn Toán 44 2.4.2 Quản hoạt động học học sinh 53 2.5 Đánh giá chung công tác quản hoạt động dạy học môn Toán trường THPT Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên ... Toán trường THPT Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên để hạn chế cần khắc phục công tác quản hoạt động dạy học môn Toán trường THPT số biện pháp nâng cao hiệu công tác quản hoạt động dạy học môn Toán trường...
  • 96
  • 777
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Thanh Oai B huyện Thanh Oai - Thành phố Hà Nội giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trường Trung học phổ thông Thanh Oai B huyện Thanh Oai - Thành phố Nội giai đoạn hiện nay

... Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> Thành phố Nội Giả thuyết nghiên cứu Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> nhiệm vụ quản < /b> lý < /b> nhà trường < /b> phổ < /b> thông < /b> ... xã hội nội dung sau: - Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> dạy- học;< /b> - Quản < /b> lý < /b> HĐGDNGLL; - Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> đạo đức; - Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> xã hội nhà trường,< /b> hoạt < /b> động < /b> đoàn thể nhà trường;< /b> - Quản < /b> lý < /b> sử ... đức, lý < /b> tưởng Mục đích nghiên cứu Trên sở lý < /b> luận, thực trạng công tác quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> Trung < /b> học < /b> phổ < /b> thông < /b> Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> Thành phố Nội, đề xuất biện...
  • 125
  • 817
  • 1
luận văn tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX ở trường trung học phổ thông hoài đức b  hà nội (chương trình chuẩn)

luận văn tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX trường trung học phổ thông hoài đức b nội (chương trình chuẩn)

... trạng tổ < /b> chức < /b> hoạt < /b> động < /b> dạy < /b> học < /b> theo nhóm < /b> lớp dạy < /b> học < /b> lịch < /b> sử < /b> trƣờng phổ < /b> thông < /b> Hoài < /b> Đức B Từ < /b> đó, đề xuất tổ < /b> chức < /b> hoạt < /b> động < /b> nhóm < /b> lớp theo b n dạy < /b> học < /b> Lịch < /b> sử < /b> Việt < /b> Nam < /b> từ < /b> nguồn < /b> gốc < /b> đến < /b> kỷ < /b> XIX < /b> (chƣơng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TẠ THỊ DUNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG < /b> DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM < /b> TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX < /b> TRƢỜNG TRUNG < /b> HỌC PHỔ THÔNG HOÀI ĐỨC B, HÀ NỘI ... VẬN DỤNG QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TẠI LỚP ĐỂ DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM < /b> TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX < /b> TRƢỜNG TRUNG < /b> HỌC PHỔ THÔNG HOÀI ĐỨC B, HÀ NỘI(CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) 46...
  • 125
  • 956
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh trường trung học phổ thông thanh oai a thành phố hà nội

Quản hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh trường trung học phổ thông thanh oai a thành phố nội

... CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG Ở TRƯỜNG THPT THANH OAI A –THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1 Lịch sử nhà trường Trường trung học phổ thông Thanh Oai A trường trung học phổ thông ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH OAI A THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN ... pháp quản hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh trường THPT Thanh Oai A 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN C A VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH...
  • 123
  • 1,251
  • 8
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông ngoài công lập hà nội trong giai đoạn phát triển hiện nay  luận văn ths  giáo dục học

Những biện pháp quản hoạt động dạy học trường trung học phổ thông ngoài công lập nội trong giai đoạn phát triển hiện nay luận văn ths giáo dục học

... học, trường THPT DL Đinh Tiên Hoàng rút số học hữu ích nâng cao chất lượng biện pháp quản hoạt động dạy học nhà trường THPT NCL 2.2.3.3 Đánh giá tổng quát biện pháp quản hoạt động dạy học ... DL Nội Số 418, Đê La Thành, Nội Phũng hc 14 S lp 16 S gv S hs 50 659 2.2.1.1 Công tác quản hồ sơ, quy chế giảng dạy Trường THPT DL Nội số trường DL Nội trì chế độ quản nhà trường ... hiệu trưởng, trường không bố trí phó hiệu trưởng mà cử giáo viên khác làm trợ cho hiệu trưởng với tổ trưởng chuyên môn, ban chấp hành Đoàn trường, điều hành quản hoạt động dạy học nhà trường...
  • 123
  • 1,184
  • 0
Phát triển cho học sinh hệ thống ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học môn toán ở trường Trung Học Phổ Thông

Phát triển cho học sinh hệ thống ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học môn toán trường Trung Học Phổ Thông

... hoạt động ngôn ngữ học sinh trình học tập môn Toán - Đề xuất số biện pháp sư phạm phát triển cho học sinh hệ thống ngôn ngữ toán học phổ thông trình dạy học môn Toán trường trung học phổ thông CẤU ... khoa học người giải Toán 1.3 Quá trình hình thành phát triển ngôn ngữ toán học học sinh dạy học môn toán trường trung học phổ thông 1.3.1 Quá trình hình thành ngôn ngữ toán học học sinh trình học ... vựng toán học học sinh 2.2 Khảo sát lỗi phổ biến học sinh sử dụng ngôn ngữ toán học học tập 2.3 Khảo sát thực trạng phát triển hệ thống ngôn ngữ cho học sinh dạy học môn Toán trường trung học phổ...
  • 106
  • 528
  • 4
Quản lý hoạt động dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông trưng vương quận 1   thành phố hồ chí minh theo tiếp cận phát triển ăng lực người học

Quản hoạt động dạy học môn toán trường trung học phổ thông trưng vương quận 1 thành phố hồ chí minh theo tiếp cận phát triển ăng lực người học

... Tp .Hồ Chí Minh theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học Chƣơng 3: Biện pháp Quản hoạt động dạy học môn Toán Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng - Quận 1, Tp Hồ Chí Minh theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học ... 1: Cơ sở luận quản hoạt động dạy học môn Toán Trƣờng THPT theo tiếp cận phát triển lực ngƣời học Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động dạy học môn Toán Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng - Quận 1, ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC THẠCH HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƢNG VƢƠNG QUẬN – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC...
  • 134
  • 534
  • 6
Dạy học tương tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình

Dạy học tương tác trong môn toán trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình

... PHÁP DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG MÔN TOÁN QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình môn Toán 103 104 104 trường Trung học phổ thông 3.1.1 Vị trí, vai trò Phương ... dạy học tương tác môn Toán trường Trung học phổ thông 1.2 Dạy học tương tác 16 20 1.2.1 Dạy học trình dạy học 20 1.2.2 Tương tác 21 1.2.3 Quan niệm dạy học tương tác 22 1.2.4 Cơ sở khoa học dạy ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM -0O0 ĐỖ THỊ HỒNG MINH DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG MÔN TOÁN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH...
  • 219
  • 515
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM