Giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học

... Nội dung giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học 73 2.2.2 Quy trình giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học 80 ... NỘI DUNG VÀ QUY TRÌNH GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG DỰA VÀO TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC .69 2.1 Các nguyên tắc giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học 69 ... đến học tập dựa vào trải nghiệm 23 1.3 Giáo dục môi trƣờng tiểu học 30 1.3.1 Một số vấn đề chung giáo dục môi trường tiểu học .30 1.3.2 Giáo dục môi trường dạy học môn Khoa học...

Giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học (TT)

... giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học 2.2.1 Nội dung giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học Luận án xác định nội dung GDMT dựa vào ... mở rộng lý luận học tập dựa vào trải nghiệm, giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học tiểu học Đề xuất nguyên tắc, xác định nội dung quy trình giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy ... trình giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học Để GDMT dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học, dựa nguyên tắc nội dung GDMT trình bày, đề xuất quy trình GDMT dựa vào...

Luận án tiến sĩ giáo dục Giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học

... môi trƣờng dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học 73 2.2.1 Nội dung giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học 73 2.2.2 Quy trình giáo ... .30 1.3.2 Giáo dục môi trường dạy học môn Khoa học cho học sinh tiểu học3 3 1.3.3 Một số đặc điểm học sinh tiểu học có tác động đến giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học tiểu học .38 ... mở rộng lý luận học tập dựa vào trải nghiệm, giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm dạy học tiểu học Đề xuất nguyên tắc, xác định nội dung quy trình giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm dạy...

Giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học

... trình giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học dựa mô hình học tập dựa vào trải nghiệm Kolb 9.2 Mô tả thực trạng GDMT, GDMT dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu ... giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học 2.2.1 Nội dung giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học Luận án xác định nội dung GDMT dựa vào ... chung giáo dục môi trường tiểu học: Vai trò vị trí giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học; Mục tiêu giáo dục môi trường trường tiểu học; Nội dung GDMT trường tiểu học; Các đường giáo dục môi trường...

Giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học

... dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học tiểu học 73 Footer Page of 132 Header Page of 132 2.2.2 Quy trình giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học ... NỘI DUNG VÀ QUY TRÌNH GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG DỰA VÀO TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC .69 2.1 Các nguyên tắc giáo dục môi trƣờng dựa vào trải nghiệm dạy học môn Khoa học 69 ... 1.3.2 Giáo dục môi trường dạy học môn Khoa học cho học sinh tiểu học3 3 1.3.3 Một số đặc điểm học sinh tiểu học có tác động đến giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm dạy học tiểu học .38 1.3.4...

nghiên cứu đề xuất mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng trong hoạt động sản xuất rau tại phuiowngf minh khai, quận bắc từ liêm hà nội

... môi trường cộng đồng Vì vậy, nhóm nghiên cứu định chọn đề tài: Nghiên cứu đề xuất mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng hoạt động sản xuất rau sạch” để tìm hiểu nghiên cứu 2 Mục tiêu, nội ... CANH TÁC LÀM Mô hình Các giai đọan phát triển mô hình 5.4.2 Đề xuất mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng hoạt động sản xuất rau phường Minh Khai, quân Bắc Từ Liêm, Hà Nội Phương tiện, ... tượng nghiên cứu • Mục tiêu: - Tìm hiểu tác động môi trường hoạt động sản xuất rau - Nghiên cứu vai trò cộng đồng việc chung tay bảo vệ môi trường - Đề xuất mô hình cộng đồng tham gia bảo vệ môi trường...

Giáo dục môi trường cho trẻ 4 5 tuổi thông qua các hoạt động ở trường mầm non

... nhiều hoạt động giáo dục khác Tuy nhiên chia thành hoạt động sau: Hoạt động học tập Hoạt động vui chơi Hoạt động lao động Hoạt động lễ hội 2.2.2.1 Hoạt động học tập Hoạt động học tập tr-ờng mầm non ... thông qua hoạt động tr-ờng mầm non 2.1 Các nguyên tắc dạy học tích hợp hoạt động GDMT cho trẻ 2.2 Nội dung GDMT thông qua hoạt động tr-ờng mầm non 2.3 GDMT cho trẻ thông qua chủ đề 2 .4 Các ph-ơng ... Mở đầu Nội dung Ch-ơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc GDMT cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động tr-ờng mầm non 1.1 Cơ sở lí luận 1.2 Cơ sở thực tiễn Ch-ơng 2: GDMT cho trẻ -5 tuổi thông qua hoạt...

Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp giáo dục trải nghiệm trong dạy học môn khoa học 4

... ừải nghiệm dạy học môn Khoa học lớp - Đề xuất quy trình vận dụng phương pháp giáo dục trải nghiệm dạy học môn Khoa học lớp - Minh hoạ số học cụ thể vận dụng phương pháp giáo dục trải nghiệm Phạm ... pháp vận dụng phương pháp giáo dục trải nghiệm dạy học môn Khoa học lớp 3.2.1 Lựa chọn nội dung dạy học trải nghiệm Mục đích: Giúp GV xác định nội dung học áp dụng phương pháp giáo dục trải nghiệm ... PHÁP GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp vận dụng phương pháp giáo dục trải nghiệm dạy học môn Khoa học ỉớp 3.1.1 Đảm bảo phù hợp với đặc trưng phương...

67
1,680
18

THIếT kế bài dạy THEO PHƯƠNG PHáP TRảI NGHIệM TRONG dạy học PHầN “ CÔNG dân với đạo đức”ở TRƯờNG THPT HồNG đức, hà nội

... dạy theo phương pháp trải nghiệm dạy học phần Công dân với đạo đức” trường THPT Hồng Đức, Hà Nội 16 Chương 3: Thực nghiệm vận dụng thiết kế dạy theo phương pháp trải nghiệm dạy học phần Công dân ... Công dân với đạo đức” trường THPT Hồng Đức, Hà Nội Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... dung dạy học theo phương pháp trải nghiệm phần Công dân với đạo đức” 38 Trong phần “ Công dân với đạo đức”- chương trình GDCD lớp 10, thiết kế giảng dạy số nội dung sau theo phương pháp trải nghiệm: ...

Tích hợp giáo dục an toàn vệ sinh lao động trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

...

TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC TRUNG ƯƠNG

... SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC TRUNG ƯƠNG 2.1 Nội dung tích hợp giáo dục sắc văn hóa dân tộc dạy học môn Giáo dục công dân Trường ... trình Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương 5.2 Đóng góp tác giả Đề tài: Tích hợp giáo dục sắc văn hóa dân tộc dạy học môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương ... đặt cho việc Tích hợp giáo dục sắc văn hóa dân tộc dạy học môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương 43 CHƯƠNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢN SẮC...

120
1,295
1

Tích hợp giáo dục an toàn vệ sinh lao động trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

... dung sở để đề xuất biện pháp tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn lao động cho cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thông Chương CÁC BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC AN TOÀN VỆ SINH LAO ĐỘNG ... dạy học hóa học, lý luận dạy học tích hợp, lí thuyết hoá học có nội dung giáo dục an toàn vệ sinh lao động + Điều tra thực trạng giáo dục vệ sinh an toàn lao động dạy học hoá học trường phổ thông ... toàn vệ sinh lao động dạy học hóa học trường phổ thông + Các phương pháp dạy học tích hợp giáo dục an toàn vệ sinh lao động dạy học hóa học trường THPT Cơ sở thực tiễn Chúng tiến hành điều tra giáo...

TÍCH hợp GIÁO dục AN TOÀN vệ SINH LAO ĐỘNG TRONG dạy học hóa học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

... thuật an toàn hóa chất vệ sinh lao động nhà 1.3 Phương pháp tích họp giáo dục an toàn vệ sinh lao động dạy học hóa học trường phổ thông 37 1.3.1 K hái niệm tích hợp ... 40 1.3.7 Các khả giáo dục an toàn vệ sinh lao động thông qua môn hoá học 40 1.3.8 Các nguyên tắc tích hợp giáo dục an toàn vệ sinh lao động thông qua môn hoá học trường phổ thông .41 1.4 ... toàn lao động + Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh an toàn lao động tiết học nội khóa + Thảo luận nhóm sắm vai đê tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh an toàn lao động hoạt động...

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

... CÁC VĂN BẢN THƠ Ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương II DẠY HỌC THEO CHU TRÌNH HỌC QUA TRẢI NGHIỆM CÁC VĂN BẢN THƠ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT - Chu trình học qua trải ... kế dạy theo chu trình học qua trải nghiệm văn thơ nhà trường THPT theo định hướng phát triển lực 3.2.3.1 Phân tí‎ch đối tượng học sinh Trong việc thiết kế dạy học theo chu trình học qua trải nghiệm, ... lực, phẩm chất người học CHƯƠNG II DẠY HỌC THEO CHU TRÌNH HỌC QUA TRẢI NGHIỆM CÁC VĂN BẢN THƠ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT 3.2.2 Quy trình học qua trải nghiệm: Thông thường theo cách dạy truyền thống,...

skkn HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

... HỌC CÁC VĂN BẢN THƠ Ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương II DẠY HỌC THEO CHU TRÌNH HỌC QUA TRẢI NGHIỆM CÁC VĂN BẢN THƠ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT - Chu trình họ qua trải ... kiến kinh nghiệm 2014-2015 GV: Hoàng Thị Hà CHƯƠNG II DẠY HỌC THEO CHU TRÌNH HỌC QUA TRẢI NGHIỆM CÁC VĂN BẢN THƠ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT 3.2.2 Quy trình học qua trải nghiệm: Th ng thường theo h d ... 3.2.3 Thiết kế dạy theo chu trình học qua trải nghiệm văn thơ nhà trường THPT theo định hướng phát triển lực 3.2.3.1 Phân t h ối tượng họ sinh 23 Sáng kiến kinh nghiệm 2014-2015 Trong việ thiết...

Xem thêm