0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đề cương ngoại đại học Y Hà Nội

Khám bụng ngoại khoa - Bộ môn Ngoại Đại học Y Hà Nội

Khám bụng ngoại khoa - Bộ môn Ngoại Đại học Y Nội

... tiêu học tập 1.Tiến hành bước khám bụng bệnh nhân quy cách 2.Nhận biết qua khám bụng biểu bình thư ờng, số triệu chứng bệnh lý bụng Kiến thức Giải phẫu bụng: Phân chia vùng bụng Vị trí tạng ổ bụng ... Bước 3: sờ bụng Nguyên tắc: Dùng lòng bàn tay để khám bụng Khám từ nơi không đau, triệu chứng đến nơi có triệu chứng Khám theo thứ tự định Khám lớp từ nông đến sâu Khám phản ứng thành bụng Dùng ... bàn tay khám sâu hai tay c4 :g Xo õt è t a ng y l để nh ón ê n Ng ngh ta th bụ ng Cử uyê e ti y b ành Gõ độ n tắ ếng ên k bụ từ ng n c g van ia g ng giữ hẹ õ: g õ lên a b cổ trê ụn t a y n gr...
  • 13
  • 1,135
  • 23
U PHÌ ĐẠI LÀNH TÍNH TUYẾN TIỀN LIỆT Ts.Đỗ trường Thành Bộ môn Ngoại - Đại học Y Hà nội

U PHÌ ĐẠI LÀNH TÍNH TUYẾN TIỀN LIỆT Ts.Đỗ trường Thành Bộ môn Ngoại - Đại học Y nội

... - Ch y m u sau mổ : Ch y m u sau mổ thường x y Đôi có ch y m u mổ Ch y m u muộn 1 0-2 0 ng y Hay x y sau mổ cắt u nội soi bong sẹo cầm m u sau mổ nội soi Đa số tự cầm, đòi hỏi đặt sonde bàng quang ... nhi u 24 đ u, ng y sau khoảng 3-4 ng y sau nước ti u N u m u ch y nhi u có nguy tắc sonde BQ phải bơm rửa BQ l y m u cục 2.2 Các biến chứng khác * Nhiễm khuẩn m u sau mổ: Bi u Bn sốt rét run, huyết ... Vùng chuyển tiếp, nhỏ chiếm 5% khối lượng TLT người 30 tuổi, nằm hai bên ni u đạo, phát triển theo tuổi, phụ thuộc hormon nam Đ y vùng g y tăng sinh u phì đại tiền liệt tuyến tạo thành hai th y bên...
  • 13
  • 1,195
  • 2
Đề y4 CĐHA đại học y hà nội

Đề y4 CĐHA đại học y nội

... Phì đại bao hoạt dịch khớp c Tổn thương thoái khớp d Tổn thương viêm ớpkh 10 G y Dupuytren bao gồm tổn thương a G y than hai xương cẳng chân b G y mắt cá g y đầu xương mác c G y thân xương ch y ... Phì đại bao hoạt dịch khớp c Tổn thương thoái khớp d Tổn thương viêm khớp 10 G y Dupuytren bao gồm tổn thương a G y than hai xương cẳng chân b G y mắt cá g y đầu xương mác c G y thân xương ch y ... lao 42 Các nguyên nhân ch y máu não gặp a Ch y máu khoang nhện thường vỡ dị dạng thông động tĩnh mạch b Ch y máu th y não người trẻ thường vỡ phình mạch c U máu thể hang thường ch y máu não thất...
  • 14
  • 653
  • 4
ĐỀ THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ( CÓ ĐÁP ÁN)

ĐỀ THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐẠI HỌC Y NỘI ( CÓ ĐÁP ÁN)

... - Hàm sai hàm số sau? [a] =MOD(số 1, số 2): hàm cho kết phần dư phép chia [b] =INT(số 1, số 2): hàm cho kết phần nguyên phép chia [c] =AVERAGE(số 1, số 2, …): hàm cho kết trung bình cộng d y ... mềm (Flopy Disk), CPU (Central Processing Unit) [c] Đĩa cứng (HDD) - Khi tiến hành lệnh Format kèm theo tham số hệ thống /S (System) trình Format thực chép vào đĩa File sau đ y? [a] IO.SYS, ... IO.SYS, MSDOS.SYS, COMMAND.COM [c] MSDOS.SYS, BOOT.INI 10 - Các thi t bị vào dùng để cung cấp liệu cho m y xử lý, thi t bị vào thông dụng là? [a] Bàn phím (Keyboard), Chuột (Mouse) [b] M y quét...
  • 23
  • 4,619
  • 19
Đề Cương Sinh Lý Bệnh – Đại Học Y Hà Nội

Đề Cương Sinh Lý Bệnh – Đại Học Y Nội

... Trình b y chế rối loạn chức nội tiết Câu 1: Bệnh nguyên bệnh sinh tiểu đường týp I · Bệnh nguyên G y bệnh thực nghiệm: cắt t y làm tổn thương tế bào beta đảo t y cách tiêm alloxan g y bệnh Trên ... xử Câu 5: Trình b y khái niệm, chế bệnh sinh hậu huyết khối tắc mạch · Huyết khối Khái niệm: hình thành cục máu đông lòng mạch, làm hẹp tắc mạch Như v y, tạo huyết khối trình Cơ chế bệnh ... sớm hay muộn Cơ chế, coi từ thần kinh trung ương · Rối loạn sản xuất tiết hormon Ưu nhược + Ưu hay nhược nguyên nhân tuyến: ü G y trình bệnh chỗ làm cho tuyến thay đổi hoạt động VD: tuyến...
  • 37
  • 2,068
  • 6
Đề cương Tâm thần Đại học Y Hà Nội

Đề cương Tâm thần Đại học Y Nội

... thông tin stress: VD: Ly dị g y stress tâm lý ly thân - Stress nguyên nhân chủ y u hay thuận lợi: Nguyên nhân trực tiếp g y bệnh tâm y u tố thuận lợi thúc đ y bệnh thể bệnh loạn thần phát sinh - Stress ... triệu chứng rối loạn tâm thần Sự hồi phục rối loạn tâm thần liên quan chặt chẽ tới thuyên giảm nguyên nhân thực tổn Không có chứng gợi ý nguyên nhân xen kẽ hội chứng tâm thần (như tiền sử gia ... giáp), bệnh tâm thần thực tổn (F00-F09), có liên quan dụng chất tác động tâm thần (F10-F19) Câu 19: Các phương thức g y bệnh sang chấn tâm lý? (Sang chấn tâm lý = sang chấn tâm thần  stress)...
  • 32
  • 1,489
  • 12
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội

Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y nội

... khe Điều Y u cầu việc xác định ề tài, dự án SXTN Đề tài, dự án SXTN phải xuất phát từ y u cầu giải vấn đề cấp thiết ngành Đề tài, dự án SXTN có giá trị khoa học công nghệ, có tính sáng tạo, tính ... hợp thời gian nghiên cứu, kinh phí đáp ứng đợc, lực khoa học công nghệ nớc thực đợc iu Tiêu chuẩn xác định dự án SXTN Căn Dự án SXTN phải có xuất xứ từ kết đề tài nghiên cứu khoa học phát triển ... QUN CC TI Mc tiờu (vớ d): - X y dng quy trỡnh qun lý ti nghiờn cu khoa hc cp B ca trng i hc Y H Ni theo bn qui nh ca B Khoa hc cụng ngh v B Y T - X y dng bng kim v qun lý ti nghiờn cu khoa...
  • 39
  • 1,197
  • 2
Kỹ năng cố định gãy xương - Bộ môn Ngoại Trường đại học Y Hà Nội

Kỹ năng cố định gãy xương - Bộ môn Ngoại Trường đại học Y Nội

... nh g y thõn xng cỏnh tay Cỏch 2: t np crammer - Gii thớch cho BN -Ng i ph ng phớa tr c: tay cng tay vuụng gúc, tay kộo khuu thng trc - Khỏm thn kinh quay ( cm giỏc v ng), mch quay -Ng i ... 1.Mc tiờu hc tp: -Trỡnh by c mc ớch v nguyờn tc ca c nh xng g y -Thc hnh c c nh g y x ng trờn mụ hỡnh v trớ: g y x ng cỏnh tay, g y x ng ựi, chn th ng ct sng c i t ng: SV Y2 hc tin lõm sng ... Beckel Cht liu np: -Np g: hay s dng nhiu nht +Chi trờn: di 4 0-5 0cm, rng: 5-6 cm, dy 0,3cm +Chi d i: di 8 0-1 20 cm, rng 8-1 0cm v dy 0,3 cm -Np plastic: sn cú cỏc bnh vin -Np st: ớt dựng 1.2.n: thng...
  • 20
  • 1,117
  • 7
Thực trạng bảo quản lạnh sâu mảnh xương sọ để ghép tự thân tại labo bảo quản mô   trường đại học y hà nội từ 2002 – 2010

Thực trạng bảo quản lạnh sâu mảnh xương sọ để ghép tự thân tại labo bảo quản mô trường đại học y nội từ 2002 – 2010

... BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI QUÁCH THỊ Y N THỰC TRẠNG BẢO QUẢN LẠNH SÂU MẢNH XƯƠNG SỌ ĐỂ GHÉP TỰ THÂN TẠI LABO BẢO QUẢN MÔ- TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI TỪ 2002- 2010 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Chuyên ... kiện bảo quản mảnh xương sọ theo quy trình) 1.4.4 Quy trình bảo quản lạnh sâu mảnh xương sọ ghép tự thân Labo bảo quản -Trường Đại học Y Nội [11], [13], [14] Labo bảo quản - Trường Đại học ... 2002, Labo bảo quản - Trường Đại học Y Nội nghiên cứu ứng dụng qui trình bảo quản lạnh sâu để bảo quản mảnh xương sọ Tại Labo bảo quản -Trường Đại học Y Nội năm áp dụng, có 3000 mảnh...
  • 91
  • 988
  • 4
Khảo sát nhu cầu chăm sóc sức khỏe ngoài giờ và tại nhà của những bệnh nhân và người nhà bệnh nhân đến khám bệnh tại bệnh Viện đại học y Hà Nội năm 2010

Khảo sát nhu cầu chăm sóc sức khỏe ngoài giờ và tại nhà của những bệnh nhân và người nhà bệnh nhân đến khám bệnh tại bệnh Viện đại học y Nội năm 2010

... VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ………***……… BÙI TH Y DƯƠNG KHẢO SÁT NHU CẦU CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGOÀI GIỜ VÀ TẠI NHÀ CỦA NHỮNG BỆNH NHÂN VÀ NGƯỜI NHÀ BỆNH NHÂN ĐẾN KHÁM BỆNH TẠI BỆNH VIỆN ... quản lí bệnh viện Mục tiêu nghiên cứu: • Xác định nhu cầu dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhà bệnh nhân người nhà bệnh nhân đến khám bệnh bệnh viện Đại học Y Nội năm 2010 • Xác định số y u tố liên ... CSSK nhà người nhà bệnh nhân 37 Bảng 3.10 Các chuyên khoa có nhu cầu khám chữa bệnh người đến khám người nhà bệnh nhân 40 Bảng 3.11 Nhu cầu sử dụng dịch vụ CSSK nhà người đến khám bệnh...
  • 88
  • 1,428
  • 11
Xây dựng quy trình quản lý đề tài dự án nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lý nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Y Hà Nội

Xây dựng quy trình quản lý đề tài dự án nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lý nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Y Nội

... qui trình quản phù hợp cụ thể cho loại đề tài/ dự án 46 CHƢƠNG X Y DỰNG QUI TRÌNH QUẢN LÝ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI 3.1 Những nguyên tắc chủ y u X y dựng ... CHƢƠNG X Y DỰNG QUI TRÌNH QUẢN LÝ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI 47 3.1 Những nguyên tắc chủ y u 47 3.2 Nội dung khung mẫu quy trình quản đề tài/ dự án ... Nhà nƣớc có nhiều đổi công tác quản khoa học tài NCKH Cán NCKH trƣờng ĐHYHN mong muốn công tác quản NCKH, cần x y dựng qui trình quản đề tài/ dự án cụ thể, để nâng cao trình độ quản lý...
  • 89
  • 1,198
  • 1
Đề Thi Sản Khoa, đại học y Hà NỘi

Đề Thi Sản Khoa, đại học y NỘi

... ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI - KỲ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN SẢN KHOA - NĂM HỌC 2009-2010 (Chuyên ngành Bác sĩ Đa khoa gian: 120 phút) Thời Câu 1: Vẽ sơ đồ bánh rau, ghi Câu 2: Trình b y biện pháp ... 120 phút) Thời Câu 1: Vẽ sơ đồ bánh rau, ghi Câu 2: Trình b y biện pháp tránh thai đại cho nữ Câu 3: Trình b y chế đẻ chỏm chẩm chậu trái trước ...
  • 2
  • 2,125
  • 5
Bài 01 Đại cương về dược động học - dược lý học 2007, đại học y Hà Nội

Bài 01 Đại cương về dược động học - dược lý học 2007, đại học y Nội

... (half - life- t1/2) Sự hấp thu thuốc phụ thuộc vào y u tố nào? Phân tích, so sánh đặc điểm đường hấp thu thuốc: đường tiêu hóa, đường tiêm, đường hô hấp đường qua da, niêm mạc Trình b y vận chuyển ... dụng thuốc gì? ý nghĩa Trình b y thể tích phân phối (Vd) ý nghĩa lâm sàng? Sự gắn thuốc vào protein huyết tương ý nghĩa? Kể tên phản ứng (không viết công thức) chuyển hóa thuốc pha I, kết ý nghĩa? ... chuyển hóa thuốc pha I, kết ý nghĩa? Kể tên phản ứng (không viết công t hức) chuyển hóa thuốc pha II, kết ý nghĩa? Trình b y cách thải trừ thuốc qua thận, qua gan, qua sữa ý nghĩa lâm sàng 10 Độ thải...
  • 23
  • 750
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: đề cương lý sinh đại học y hà nộibài giảng bệnh học ngoại khoa đại học y hà nộiđề thi đại học y hà nội năm 1999đề thi đại học y hà nộiđề thi lý sinh đại học y hà nộiđề thi đại học y hà nội năm 2010đề thi tốt nghiệp đại học y hà nộiđề thi dược lý đại học y hà nộiđề thi đại học y hà nội năm 2012đề thi đại học y hà nội năm 2014đề thi đại học y hà nội năm 2013đề thi đại học y hà nội năm 2000đại học y hà nộibài giảng y học cổ truyền đại học y hà nộiđại học y hà nội điểm chuẩnchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ