0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

Sử dụng kĩ thuật đồ duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

... viên việc áp dụng thuật đồ vào dạy học Tập làm văn 1.2.3 Đối ng khảo sát Chúng tiến hành khảo sát thực tế dạy học Tập làm văn theo hướng áp dụng thuật dạy học đồ số trường ... dạy học Tập làm văn nói riêng 1.2.1 Mục đích khảo sát Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng đồ giáo viên dạy học nói chung dạy học Tập làm văn nói riêng Phát khó khăn việc sử dụng đồ dạy ... trạng việc học Tập làm văn đồ học sinh mặt sau: + Tâm lý học sinh việc học nói chung việc học Tập làm văn nói riêng thuật dạy học đồ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 101
  • 2,331
  • 5
skkn sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học

skkn sử dụng kĩ thuật đồ duy trong dạy học

... GVTH: Phạm Thị Dinh - THPT Sông Ray Trang Đề tài: Sử dụng thuật đồ dạy học môn GDCD bậc THPT SỬ DỤNG KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD BẬC THPT ***** I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện ... lượng dạy học đồng thời phát huy tính tích cực HS Trong suốt năm học qua, áp dụng thuật đồ vào GVTH: Phạm Thị Dinh - THPT Sông Ray Trang Đề tài: Sử dụng thuật đồ dạy học môn ... Trang 10 Đề tài: Sử dụng thuật đồ dạy học môn GDCD bậc THPT Ưu điểm SĐTD dạy học GVTH: Phạm Thị Dinh - THPT Sông Ray Trang 11 Đề tài: Sử dụng thuật đồ dạy học môn GDCD bậc THPT...
  • 42
  • 2,057
  • 1
Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn

Sử dụng phương pháp đồ duy trong dạy học Ngữ văn

... đồ duy? - Học sinh ghi theo đồ ? - Trong dạy học Ngữ văn, BĐTD dùng vào trường hợp phát huy hiệu quả? Trước băn khoăn ấy, chúng tơi chọn đề tài “ Sử dụng phương pháp đồ dạy học Ngữ ... áp dụng phương pháp đồ dạy học mơn Ngữ văn : - đồ có phải cơng cụ ghi chép vạn với học? - đồ vận dụng trường hợp, giai đoạn q trình nhận thức? - Giáo viên soạn hình thức đồ ... cường hiệu hoạt động ghi nhớ Sử dụng phương pháp đồ dạy học mơn Ngữ văn : a Sử dụng phương pháp đồ dạy học phân mơn Văn học : - Kĩ thuật : 5W1H WHO - WHAT – WHEN – WHERE – WHY – HOW...
  • 15
  • 2,153
  • 3
Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

Sử dụng kĩ thuật đồ duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

... CHỨC SỬ DỤNG KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP 40 2.1 Sử dụng thuật đồ việc chuẩn bị giáo viên 40 2.1.1 Mục tiêu học 40 2.1.2 Chuẩn bị giáo viên học ... Chƣơng 1: KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC 14 1.1 Những hiểu biết thuật đồ 14 1.1.1 Phương pháp dạy học tích cực thuật dạy học tích cực 14 1.1.1.1 Phương pháp dạy học tích ... 19 1.1.2.3 Khả ứng dụng lý thuyết đồ vào dạy học Tập làm văn lớp 24 1.2 Thực trạng ứng dụng đồ dạy học nói chung dạy học Tập làm văn nói riêng 31 1.2.1 Mục...
  • 27
  • 407
  • 0
thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung “sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông

thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung “sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông

... Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học nội dung sinh học động vật”, sinh học lớp1 1, trung học phổ thông Mục tiêu nghiên cứu Đổi PPDH phần SHĐV 11- sinh học lớp 11 việc sử dụng ... sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Chỉ nội dung phần sinh học động vật 11 dùng câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho phần nội dung dạy học phần sinh ... viên thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học phần SHĐV nhằm tích cực hóa hoạt động người học Sử dụng cách linh hoạt câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học phần sinh học động...
  • 7
  • 929
  • 9
Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học (TT)

Kĩ thuật thiết kế sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học trường phổ thông vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên phạm hóa học (TT)

... toán học PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Câu hỏi sử dụng nghiên cứu tài liệu theo hướng dạy học tích cực, vận dụng phần Hóa học hữu rèn đặt câu hỏi cho sinh viên phạm hóa học qua hai học phần: ... đồ phân loại câu hỏi dạy học 2.4 thuật thiết kế sử dụng câu hỏi hƣớng dẫn học sinh nghiên cứu tài liệu dạy học hóa học theo hƣớng tích cực 2.4.1 thuật thi t k sử dụng câu hỏi theo mức độ ... lớn KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ A KẾT LUẬN CHUNG Sau thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài thuật thiết kế sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực dạy học hóa học trường phổ thông vận dụng vào việc rèn...
  • 24
  • 469
  • 0
Sử dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học phân môn kể chuyện lớp 4

Sử dụng phương pháp bản đồ duy trong dạy học phân môn kể chuyện lớp 4

... Việt lớp phân môn Kể chuyện 28 1.2.3Thực trạng việc dạy học kể chuyện lớp 4G trƣờng Tiểu học Uy Nỗ 31 Chƣơng 2: SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN Ở LỚP 4G TRƢỜNG ... việc dạy học phân môn Kể chuyện trƣờng Tiểu học, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học phân môn 2.3 Lịch sử nghiên cứu việc sử dụng đồ dạy học phân môn Kể chuyện lớp BĐTD ... 2.1.Lịch sử nghiên cứu đồ tƣ 2.2 Lịch sử nghiên cứu việc dạy học phân môn Kể chuyện lớp 2.3 Lịch sử nghiên cứu việc sử dụng đồ dạy học phân môn Kể chuyện lớp ...
  • 89
  • 2,595
  • 10
SKKN Tiểu học: Sử dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học môn Khoa học lớp 5

SKKN Tiểu học: Sử dụng phương pháp bản đồ duy trong dạy học môn Khoa học lớp 5

... đề môn Khoa học 65, 66, 67) Vận dụng Phát triển * Một số đồ dạy học môn Khoa học Dưới số đồ duy, sản phẩm học tập học sinh lớp 5, Trường Tiểu học Nga Mỹ trình học tập, rèn luyện với phương ... môn Khoa học Việc sử dụng phương pháp đồ sử dụng nhiều học môn Khoa học 5, nêu ví dụ tiêu biểu mà 11 khai thác học với đồ duy: TT Bài 9-10 16 20-21 29 35 49 -50 62 10 67 11 69 12 Tên học ... lợi để giáo viên đổi phương pháp sử dụng phương pháp đồ vào môn học Tổ chức làm đồ dùng dạy học liên quan đến xây dựng đồ - Khuyến khích giáo viên dạy học phương pháp đồ cách đánh giá mức,...
  • 17
  • 5,254
  • 30
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng

... trạng quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Websitehọc tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng 3: Một số biện pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung ... kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Đối t-ợng nghiên cứu : Một số biện pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm ... sở luận quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập - Tìm hiểu thực trạng quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số tr-ờng THPT Thành phố Hải phòng...
  • 23
  • 557
  • 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng

Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng

... thi ca cỏc bin Bng 3.3 phỏp qun vic thit k v s dng h thng Website hc Kết đánh giá mức độ khả thi biện Biểu đồ 3.2 pháp quản việc thiết kế sử dụng hệ thống Website Tng hp kt qu ỏnh giỏ mc ... chứng Tin học : 686 Quận Lê Chân : 185 (136.406 HS) -Biết sử dụng máy tính :2167 THPT 55 tr-ờng -ĐH: 38; CĐ :15; TC:05 1304 -Có chứng Tin học : 745 (69.281 HS) -Biết sử dụng máy tính :1063 Trung tâm ... -ĐH : 09 3507 -Biết sử dụng máy tính : 134 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học Trung tâm tin học có 56 cán bộ, giáo viên trông đó, trình độ thạc sĩ: 15 ng-ời, Đại học: 30 ng-ời Cao đẳng:...
  • 122
  • 388
  • 0
thiết kế và sử dụng hệ thống sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

thiết kế sử dụng hệ thống đồ duy trong dạy học hóa học lớp 11 trường trung học phổ thông

... 1.3.3 Tác dụng đồ 13 1.3.4 Sử dụng phần mềm iMindmap để thiết kế đồ 1.4 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC 14 24 1.4.1 Sử dụng đồ soạn ghi cho giảng 24 1.4.2 Sử dụng đồ để ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Sáo THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ... phần hóa lớp 11 THPT 36 2.2 NGUYÊN TẮC VÀ QUY TRÌNH THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 37 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế đồ 37 2.2.2 Quy trình thiết kế đồ 39 2.3 THIẾT KẾ SƠ...
  • 125
  • 2,354
  • 4
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm có sử dụng hình vẽ, sơ đồ và đô thị trong dạy học hóa học hứu cơ ở trường trung học phổ thôn

Thiết kế sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm sử dụng hình vẽ, đồ đô thị trong dạy học hóa học hứu trường trung học phổ thôn

... cú hỡnh v, s , th 22 trng trung hc ph thụng 23 Tiu kt chng CHNG 2: THIT K V S DNG H THNG BI TP THC NGHIM Cể S 24 DNG HèNH V, S V TH TRONG DY HC HểA HC HU C TRNG TRUNG HC PH THễNG 25 2.1 Nguyờn ... phng phỏp dy hc nh hng i mi PPDH ó c xỏc nh ngh quyt Trung ng khúa VII, ngh quyt Trung ng khúa VIII, c th ch lut giỏo dc (2005), Ngh quyt Trung ng khúa XI 1.3.2 Nhng nh hng chớnh i mi phng phỏp ... v, s , th dy hc húa hc hu c trng trung hc ph thụng CHNG 2: THIT K V S DNG H THNG BI TP THC NGHIM Cể S DNG HèNH V, S V TH TRONG DY HC HểA HC HU C TRNG TRUNG HC PH THễNG 2.1 Nguyờn tc thit...
  • 145
  • 839
  • 3
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm có liên quan đến hình vẽ, sơ đồ và đồ thị trong dạy học hóa học vô cơ ở trường trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm liên quan đến hình vẽ, đồ đồ thị trong dạy học hóa học trường trung học phổ thông

... nghim cú liờn quan n hỡnh v, s v th dy hc húa hc vụ c trng trung hc ph thụng 25 CHNG THIấT K V S DNG BI TP HểA HC THC NGHIM LIấN QUAN N HèNH V, S V TH TRONG DY HC HểA HC Vễ C TRNG TRUNG HC PH ... cú liờn quan n hỡnh v, s v th dy hc húa hc trng trung hc ph thụng 1.3.1 Mc ớch iu tra nm bt tỡnh hỡnh s dng bi húa hc thc nghim cú liờn quan n hỡnh v, s v th dy hc húa hc trng trung hc ... nghim liờn quan n hỡnh v 21 2.4.1.1 Dng bi v tớnh cht vt lớ 21 2.4.1.2 Dng bi liờn quan n tớnh cht húa hc 28 2.4.1.3 Dng bi liờn quan n tinh ch v iu ch .36 2.4.2 Bi liờn quan n...
  • 133
  • 395
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật