Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất trong các lớp ong ngữ và các lớp phổ thông ở Việt Nam
Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất trong các lớp song ngữ và các lớp phổ thông ở Việt Nam
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH TRẦN TÚY AN Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất lớp song ngữ lớp phổ thông Việt Nam Chuyên ngành : Lý luận phƣơng pháp dạy học ... chương trình triển khai lớp 11 vào năm học tới (2007-2008) Vì vậy, định chọn đề tài Nghiên cứu thực hành giảng dạy khái niệm xác suất lớp song ngữ lớp phổ thông Việt Nam Những thắc mắc nêu ... cần thực hiện: Nghiên cứu tri thức luận khái niệm xác suất Nghiên cứu khái niệm với tư cách tri thức cần dạy, Trên sở đó, tiến hành quan sát phân tích thực hành giáo viên Thực ba nghiên cứu...
- 136
- 454
- 0
Nghiên cứu phương pháp giảng dạy khái niệm quang phổ cho học sinh lớp 12 THPT
... đề giảng dạy khái niệm quang phổ để thiết kế số học việc giảng dạy khái niệm chơng trình Vật lý lớp 12 THPT Đây thiết kế dựa sở lý luận phơng pháp giảng dạy khái niệm vật lý nói chung, khái niệm ... Khái niệm quang phổ Nội dung chơng nhằm trình bày số kiến thức khái niệm quang phổ, máy quang phổ loại quang phổ I) Quang phổ tán sắc- quang phổ nhiễu xạ Khái niệm quang phổ: Quang phổ dải sáng ... - Nghiên cứu lý luận dạy học, phơng pháp giảng dạy khái niệm vật lý - Nghiên cứu tình hình học tập giảng dạy khái niệm quang phổ trờng THPT Đào Duy Từ- Thành Phố Thanh Hoá Giả thuyết khoa học: ...
- 44
- 733
- 0
nghiên cứu thực hành giảng dạy thống kê mô tả ở trung học phổ thông
... thể chế dạy học bậc trung học hành I1, I2? (Ở đây, I1, I2 theo thứ tự dùng để thể chế dạy học bậc trung học Việt Nam (bao gồm trung học sở trung học phổ thông) Mỹ theo chương trình hành. )Những ... tiến hành giảng dạy tổ chức toán học liên quan đến thống kê mô tả? Có hay không chênh lệch tổ chức toán học cần giảng dạy với tổ chức toán học xây dựng lớp? Q4 Sự lựa chọn thể chế, thực hành giảng ... thấy trước hết cần phải nghiên cứu kiến thức thống kê mô tả góc độ tri thức cần giảng dạy, sở tiến hành phân tích thực hành giáo viên xây dựng thực nghiệm Chúng đặt nghiên cứu phạm vi Didactic toán,...
- 147
- 579
- 2
Chính sách thúc đẩy hoạt động đổi mới trong các trường đại học ở việt nam theo định hướng đại học nghiên cứu (nghiên cứu trường hợp đại học quốc gia hà nội)
... defined CHƢƠNG HÌNH THÀNH CÁC THIẾT CHẾ THÚC ĐẨY HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) Error! ... sách thúc đẩy hoạt động đổi mới, nhấn mạnh vai trò sách phát triển đào tạo đại học việc thúc đẩy hoạt động đổi trường đại học Việt Nam theo hướng đại học nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng sách hoạt ... động đổi trường đại học Tìm hiểu thực trạng sách hoạt động đổi trường đại học viện nghiên cứu thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Đánh giá thực trạng sách hoạt động đổi trường đại học viện nghiên cứu...
- 25
- 316
- 0
Chính sách thúc đẩy hoạt động đổi mới trong các trường đại học ở việt nam theo định hướng đại học nghiên cứu (nghiên cứu trường hợp đại học quốc gia hà nội)
... TRẠNG CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) Thực trạng hoạt động đổi trƣờng đại học theo ... ĐỘNG ĐỔI MỚI TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) Triết lý sách trả quyền tự chủ cho hoạt động đổi trƣờng đại học theo định ... theo định hƣớng đại học nghiên cứu Thực trạng hoạt động đổi Đại học Quốc gia Hà Nội Đánh giá thực trạng hoạt động đổi Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG HÌNH THÀNH CÁC THIẾT CHẾ THÚC ĐẨY HOẠT ĐỘNG ĐỔI...
- 107
- 490
- 0
Chính sách thúc đẩy hoạt động đổi mới trong các trường đại học ở Việt Nam theo định hướng đại học nghiên cứu (Nghiên cứu trường hợp Đại học Quốc gia Hà Nội)
... defined CHƢƠNG HÌNH THÀNH CÁC THIẾT CHẾ THÚC ĐẨY HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) Error! ... sách thúc đẩy hoạt động đổi mới, nhấn mạnh vai trò sách phát triển đào tạo đại học việc thúc đẩy hoạt động đổi trường đại học Việt Nam theo hướng đại học nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng sách hoạt ... động đổi trường đại học Tìm hiểu thực trạng sách hoạt động đổi trường đại học viện nghiên cứu thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Đánh giá thực trạng sách hoạt động đổi trường đại học viện nghiên cứu...
- 25
- 298
- 0
nghiên cứu xây dựng quy trình thử nghiệm thành thạo cho các phòng thí nghiệm ở việt nam
... Để có xây dựng chơng trình thử nghiệm thành thạo nghiên cứu quy trình hỗ trợ phòng thử nghiệm thực chơng trình, Liên hiệp hội Khoa học Kỹ thuật Việt Nam giao cho Hội Phòng thử nghiệm Việt Nam tổ ... cao phòng thử nghiệm đợc hỏi ý kiến Hầu hết phiếu trả lời mô tả đầy đủ lĩnh vực thử nghiệm, danh mục thiết bị thử nghiệm nhu cầu thử nghiệm thành thạo Dựa kết này, Hội Phòng thử nghiệm Việt Nam ... nhu cầu phòng thử nghiệm (trong khuôn khổ đề tài nghiên cứu khoa học cấp Liên hiệp hội Việt Nam) Ngày 05/8/2007 Hội Phòng thử nghiệm Việt Nam có công văn mẫu phiếu điều tra gửi phòng thử nghiệm...
- 200
- 1,122
- 3
Nghiên cứu cải tiến máy cấy mạ thảm phù hợp với yêu cầu nông học và điều kiện canh tác ở việt nam
... B GIÁO D C VÀ ðÀO T O TRƯ NG ð I H C NÔNG NGHI P HÀ N I NGUY N ð C B N NGHIÊN C U C I TI N MÁY C Y M TH M PHÙ H P V I YÊU C U NÔNG H C VÀ ðI U KI N CANH TÁC VI T NAM CHUYÊN NGÀNH: K ... c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn th c s Khoa h c K thu t 25 Chương PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U Nghiên c u c i ti n máy c y m th m phù h p v i yêu c u nông h c ñi u ki n canh tác Vi t Nam th ... u ñ phù h p v i ñi u ki n canh tác lúa nư c ta Trong nghiên c u v máy c y lúa ph i k ñ n ñ tài KC-07-25 nghiên c u thi t k ch t o m t s lo i máy gieo, máy c y phù h p v i ñi u ki n thâm canh...
- 95
- 767
- 1
Nghiên cứu chế tạo bê tông chất lượng siêu cao sử dụng phụ gia khoáng và vật liệu sẵn có ở Việt Nam
... Nht Bn, Hn Quc, Malaysia Trong ú Vit Nam cha cú cụng b chớnh thc v vic ng dng BTCLSC thi gian qua Cỏc nghiờn cu ng dng loi bờ tụng cng cao/ cht lng cao Vit Nam hin cha t c k vng v cng /cht lng ... thy húa ca xi mng theo thi gian [64] dng hũa tan Quỏ trỡnh thy húa ca -32- xi mng cú th c chia thnh cỏc giai on (Hỡnh 2.5) [64] nh giai on hũa tan, giai on húa keo, giai on rn chc Quỏ trỡnh thy ... ph gia cú hot tớnh cao (SF) v ph gia tr (nh bt than) cú kớch thc ht tng ng SF nghiờn cu thụng qua cng nộn ca mu bờ tụng Kt qu cho thy s dng ph gia tr thay th mt phn xi mng thỡ cng bờ tụng cao...
- 195
- 1,009
- 1
Kinh nghiệm xây dựng phòng thí nghiệm trọng điểm của một số nước trên thế giới kiến nghị phương thức xây dựng mạng lưới phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia mở và cơ chế quản lý ở việt nam
... thức xây dựng mạng lới phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia mở chế quản lý Việt Nam" giải đáp phần câu hỏi vừa nêu kiến nghị giải pháp lý thuyết thực tiễn để tổ chức xây dựng mạng lới phòng thí nghiệm ... Trung Quốc VI Đánh giá học rút thực tiễn Việt Nam VII Một số kiến nghị 31 34 A Về quan điểm, trình tự phơng thức xây dựng mạng lới phòng 34 thí nghiệm trọng điểm mở Việt Nam B Về phơng thức xây dựng ... VII Một số kiến nghị A Về quan điểm, trình tự phơng thức xây dựng mạng lới phòng thí nghiệm trọng điểm mở cửa Việt Nam Để chuẩn bị phơng án đầu t xây dựng PTN Việt Nam, cần học tập kinh nghiệm...
- 52
- 364
- 0
SKKN NGHIÊN cứu TRI THỨC để THIẾT kế các TÌNH HUỐNG dạy học TRƯỜNG hợp dạy KHÁI NIỆM xác SUẤT
... NGHIÊN CỨU TRI THỨC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC: TRƯỜNG HỢP DẠY KHÁI NIỆM XÁC SUẤT MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong thực tế dạy học ngày nay, thiết kế hoạt động dạy học, người ... bị áp đặt ? Để trả lời câu hỏi trên, định chọn đề tài nghiên cứu là: NGHIÊN CỨU TRI THỨC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC: TRƯỜNG HỢP DẠY KHÁI NIỆM XÁC SUẤT -1- 1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu ● Làm ... tính có kết đồng khả phép thử Như làm ý nghĩa thực tế xác suất Để khắc phục nhược điểm trên, thiết kế tình dạy học khái nệm xác suất sau 2.5 Thiết kế tình dạy học khái niệm xác suất theo cách tiếp...
- 13
- 457
- 0
CÁC BƯỚC GiẢNG DẠY KHÁI NiỆM SINH HỌC (SINH HỌC LỚP 10) pot
... chia sinh giới lên bảng Bước 4: Đưa khái niệm vào hệ thống khái niệm biết -Sinh vật xếp theo bậc phân loại từ thấp đến cao: Loài Chi Họ Bộ Lớp Ngành Giới -Bất kì loài sinh vật Trái đất xếp vào ... phiếu học tập học sinh sau bổ sung để học sinh biết chất, khác giới,làm sở để phân loại giới -Và ngày sử dụng hệ thống phân chia giới Whittaker phân loại học -Treo tranh hệ thống phân chia sinh ... Bước 1: Xác định nhiệm vụ nhận thức - Ở trước học cấp độ tổ chức sống.Trên trái đất có triệu loài sinh vật hệ thống phân loại loài nào?Hôm học giới sinh vật -Vậy giới gì?Và cách xếp giới sinh...
- 9
- 721
- 3
Nghiên cứu đưa vào giảng dạy nâng cao chất lượng chương Đội hình đội ngũ Môn thể dục lớp 5 Tiểu học
... Căn vào mục tiêu, yêu cầu, đặc điểm môn học phương pháp giảng dạy môn học thể dục lớp bậc tiểu học nói chung môn học thể dục lớp tiểu học nói riêng - Việc nâng cao chất lượng dạy học môn thể dục ... hạn đề tài : Nghiên cứu đưa vào giảng dạy nâng cao chất lượng chương " Đội hình đội ngũ " Môn thể dục lớp Tiểu học 1.4 Đối tượng nghiên cứu : Ở dối tượng học sinh lớp 5A trường Tiểu học Quất Động ... Nghiên cứu số thực tiễn việc dạy học số sở - Qua trình nghiên cứu đưa vào thực tế giảng dạy phần học : " Đội hình đội ngũ" chương trình thể dục lớp Với mong muốn thu kết cao công tác giảng dạy môn...
- 24
- 558
- 0
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông
... KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I MỞ ĐẦU I.1.Lý chọn đề tài Lý thuyết xác suất ngày trở thành ngành toán học lớn, chiếm vị trí quan trọng ... trưng khoa học luận khái niệm xác suất ∗ Các cách định nghĩa xác suất Điều kiện để sử dụng định nghĩa ∗ Tìm hiểu ưu nhược điểm cách định nghĩa khái niệm xác suất góc độ toán học thực tế dạy học Từ ... học, … II.2.Các cách định nghĩa khái niệm xác suất: Từ tham khảo lịch sử nảy sinh phát triển khái niệm xác suất giáo trình Lý thuyết xác suất bậc đại học, khái niệm xác suất tiếp cận theo cách sau:...
- 17
- 1,801
- 13
Khái niệm xác suất trong dạy - học toán ở trường THPT
... sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -1 7- www.VNMATH.com Chương : Đặc trưng khoa học luận khái niệm xác suất Vũ Như Thư Hương - Nhưng ơng rõ điểm hạn chế cách xác định xác suất phương ... xác suất cách tổng qt), … Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -2 4- www.VNMATH.com Chương : Đặc trưng khoa học luận khái niệm xác suất Vũ Như Thư Hương Những khái niệm ... trình hình thành khái niệm xác suất theo trục thời gian vừa gắn liền với tiếp cận khái niệm xác suất quen thuộc Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT -9 - www.VNMATH.com...
- 130
- 656
- 0
Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM