0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

KHẢO SÁT NHU CẦU ĐƯỢC GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TP.HCM

khảo sát nhu cầu được giáo dục sức khỏe sinh sản của học sinh một số trường trung học phổ thông tại tp hcm

khảo sát nhu cầu được giáo dục sức khỏe sinh sản của học sinh một số trường trung học phổ thông tại tp hcm

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH … o0o… TRẦN HƯƠNG THẢO KHẢO SÁT NHU CẦU ĐƯỢC GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TP. HCM ... giảng dạy sức khỏe sinh sản nhà trường Trung học phổ thông 32 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NHU CẦU ĐƯỢC GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH ... SKSS số trường THPT Tp. HCM - Nhu cầu GD SKSS học sinh số trường THPT tp. HCM Giả thuyết khoa học Học sinh nhu cầu giáo dục sức khỏe sinh sản sẵn sàng tiếp nhận giáo dục sức khỏe sinh sản Tuy...
  • 113
  • 1,105
  • 4
luận văn Tìm hiểu thái độ của học sinh một số trường PTTH ở Hà Nội khi được giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên SKSSVTN

luận văn Tìm hiểu thái độ của học sinh một số trường PTTH ở Hà Nội khi được giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên SKSSVTN

... chức cha có nội dung - hình thức hoạt động hấp dẫn học sinh - hay lí nằm bên động hoạt động ý chí cá nhân Nếu biết quan tâm tới ngời nhiều thể hành vi tích cực tin thành công việc bảo vệ SKSSVTN ... thức giới mà tỏ thái độ cụ thể Những tợng tâm lí biểu thị thái độ chủ quan ngời xúc cảm - tình cảm Tình cảm tích cực phải dựa nhận thức đắn Và tình cảm học sinh với giáo dục SKSSVTN nh có ý nghĩa ... quan hệ tình dục trớc hôn nhân Mức độ lựa chon Nội dung Số ngời Tỉ lệ % Đồng ý 28 25,3% Không đồng ý 95 56,7% 27 18,0 í kiến khác Tổng 150 100,0 Theo nh bảng số liệu tỉ lệ số em học sinh phổ thông...
  • 56
  • 635
  • 1
skkn khảo sát nhu cầu xây dựng phòng tư vấn tâm lý của học sinh trong trường THPT

skkn khảo sát nhu cầu xây dựng phòng tư vấn tâm lý của học sinh trong trường THPT

... 11C10) 2.4 Nhu cầu học sinh trường THPT Xuân Thọ việc mở phòng vấn tâm trường Thực tế trường THPT Xuân Thọ chưa có mở phòng vấn tâm cho HS Công tác vấn tâm cho HS trường Xuân ... 2.4 Nhu cầu HS trường THPT Xuân Thọ việc mở phòng vấn tâm trường .25 2.4.1 Nhu cầu HS trường THPT Xuân Thọ việc mở phòng vấn tâm trường 25 2.4.2 Nhu cầu HS trường ... Rất học sinh tâm sự, chia sẻ với cha mẹ thầy cô đến với dịch vụ vấn tâm - Thực tiễn công tác vấn tâm cho học sinh trường yếu, phía học sinh em có nhu cầu vấn mong muốn mở phòng tư...
  • 43
  • 483
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 1

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 1

... nhu cầu hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành sinh viên Đại học Bách khoa chuyển từ đại cương sang chuyên ngành Đề tài đời sở nối kết hai luận văn trường Đại học Bách khoa: Khảo sát nhu cầu hướng ... hơn, SV cần hướng dẫn để sớm thích nghi với môi trường học chuyên ngành Đề tài Khảo sát nhu cầu hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành SV Đại học Bách khoa chuyển từ đại cương sang chuyên ngành nhằm ... hành, thí nghiệm… mà học đại cương họ chưa gặp phải Đề tài Khảo sát nhu cầu hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành sinh viên đại học Bách khoa chuyển từ đại cương sang chuyên ngành đời nhằm nối kết...
  • 89
  • 1,517
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 2

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 2

... hướng dẫn hội nhập cho SV chuyên ngành số trường đại học, cao đẳng nước 32 CHƯƠNG KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU HỘI NHẬP 4.1 Phương pháp thực 34 4 .2 Mô tả mẫu 41 4 .2. 1 Mẫu sinh viên năm 4 .2. 2 Mẫu sinh ... SANG CHUYÊN NGÀNH 3.1 Đặc điểm chương trình đào tạo trường Đại học Bách khoa 22 3 .2 Sơ lược đặc điểm khoa chuyên ngành trường Đại học 22 Bách khoa TP HCM 3.3 Những yếu tố khác biệt việc học chuyên ... 2. 3 Lý luận hướng nghiệp 17 2. 4 Nhiệm vụ hướng nghiệp nhà trường 17 2. 3 Mô hình nghiên cứu 19 CHƯƠNG KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH SINH VIÊN CÁC KHOA CHUYÊN NGÀNH KHI SINH VIÊN CHUYỂN TỪ ĐẠI CƯƠNG SANG...
  • 5
  • 829
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 3

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 3

... cho SV năm 3) Xin chào bạn, Tôi sinh viên Đại học Bách khoa thực đề tài Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên ngành sinh viên Đại học Bách khoa Ý kiến bạn giúp đưa những chương trình hướng dẫn, đề ... Xin chào bạn, Tôi sinh viên Đại học Bách khoa thực đề tài Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên ngành sinh viên Đại học Bách khoa Ý kiến bạn giúp đưa những chương trình hướng dẫn, đề xuất lên nhà ... thích 3) Bạn vào trang web Khoa bạn chưa? o Có o Chưa 4) Bạn dành thời gian tuần để đọc sách (sách chuyên ngành liên quan đến ngành học bạn) o < tiếng o – tiếng o – tiếng o >=10 tiếng 5) Khi thắc...
  • 9
  • 857
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 4

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 4

... cho Sinh viên nghèo, vượt khó, học giỏi” Thành lập Quỹ Tín dụng học tập sinh viên Hướng dẫn sinh viên làm thủ tục vay tín dụng Ngân hàng Chính sách Xã hội Phụ lục PHIẾU THƠNG TIN LỊCH TIẾP SINH ... thiệu việc làm cho sinh viên: Tổ chức cho sinh viên năm thứ tham quan thực tế Doanh nghiệp Thành lập Quỹ Học bổng Khuyến học trao Học bổng Khuyến học năm học 2003-20 04 Tổ chức trao học bổng Nguyễn ... cho sinh viên Vận động nguồn tài trợ để hình thành phát triển quỹ học quỹ tín dụng cho sinh viên Đề nghị cấp học bổng, cho vay sinh viên, hỗ trợ sinh viên khó khăn Tổ chức hoạt động hướng nghiệp...
  • 15
  • 833
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 5

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 5

... Đại học Việt Nam Có niềm tin, biết tháo gỡ vướng mắc, bổ khuyết thiếu sót, định chất lượng Đại học lên” Mặc dù có hệ thống Đại học gồm: Đại học Quốc gia đa ngành, Đại học vùng đa ngành, Đại học ... ngành, Đại học chuyên ngành, Đại học địa phương, Đại học chức, Đại học từ xa, Đại học dân lập tất thiếu đẳng cấp khu vực giới, chất lượng đào tạo ngày tụt hậu, hiệu so với nhu cầu đào tạo nhân ... định cấu - thí dụ có hay Hội đồng nhà nước công nhận tư cách ứng viên giáo sư”, Hội đồng khoa học tuyển chọn giáo sư Đại học - nội dung đánh giá nhà khoa học thành viên hội đồng định với nhau,...
  • 20
  • 786
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành

... độ hội nhập khu vực giới Việt nam gia nhập Hiệp hội nghề cá nớc Đông Nam á, APEC chuẩn bị gia nhập WTO, hội nhập với khu vực giới, mở nhiều khả to lớn cho Việt Nam học tập kinh nghiệm nớc có ngành ... thập kỷ qua, ngành thủy sản Việt Nam, đứng trớc nhu cầu mạnh mẽ thị trờng giới nh nhu cầu thực phẩm đất nớc có bớc phát triển ngoạn mục trở thành ngành kinh tế then chốt đất nớc Vai trò ngành thủy ... đồng vào năm 2010 Tỷ trọng tơng ứng ngành thủy sản GDP sẻ giảm có tăng trởng mạnh ngành khác kinh tế Song đóng góp ngành thủy sản ổn định xã hội an toàn quốc gia quan trọng tiềm phân phối thu nhập...
  • 58
  • 549
  • 2
Báo chí với việc tuyên truyền, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên  Khảo sát trên các báo  Sức khỏe và đời sống Gia đình và Xã hội và Phụ nữ Việt Nam  tron

Báo chí với việc tuyên truyền, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên Khảo sát trên các báo Sức khỏe và đời sống Gia đình và Xã hội và Phụ nữ Việt Nam tron

... đề sức khoẻ sinh sản vị thành niên; báo đăng tải báo chí Phạm vi nghiên cứu báo liên quan đến vấn đề sức khoẻ sinh sản vị thành niên báo Sức khoẻ Đời sống , Gia đình hội Phụ nữ Việt nam ... thông tin, tuyên truyền 93 sức khoẻ sinh sản cho tuổi vị thành niên báo chí 3.2.1 Đối với báo Phụ nữ Việt Nam 93 3.2.2 Đối với báo Gia đình hội 94 3.2.3 Đối với báo Sức khoẻ Đời sống 94 ... sóc, giáo dục, tuyên truyền sức khoẻ sinh sản vị thành niên - Thu thập tài liệu gồm viết chuyên gia, nhà nghiên cứu, nhà báo đăng báo Sức khoẻ Đời sống , Gia đình hội Phụ nữ Việt nam ...
  • 147
  • 1,122
  • 0
Nhu cầu giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên của học sinh phổ thông trung học hiện nay. Nghiên cứu trường hợp Trường PTTH Yên Hòa, quận Cầu Giấy, trường PTT

Nhu cầu giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên của học sinh phổ thông trung học hiện nay. Nghiên cứu trường hợp Trường PTTH Yên Hòa, quận Cầu Giấy, trường PTT

... ng c nhu cu GD SKSSVTN ca hc sinh PTTH NHIM V NGHIấN CU 4.1 Kho sỏt nhn thc ca hc sinh PTTH H Ni (t 16 n 18 tui) v SKSSVTN 4.2 Tỡm hiu nhu cu ca hc sinh PTTH H Ni v GD SKSSVTN (bao gm: nhu cu ... ti nghiờn cu Nhu cu giỏo dc sc khe sinh sn v thnh niờn ca hc sinh ph thụng trung hc hin nay, nghiờn cu hc sinh hai trng PTTH thnh ph H Ni: trng PTTH Yờn Hũa, qun Cu Giy v trng PTTH Nguyn Vn ... thit ỏp ng c nhu cu GD SKSSVTN ca hc sinh PTTH I TNG, KHCH TH, GII HN PHM VI NGHIấN CU 5.1 i tng nghiờn cu: Nhu cu GD SKSSVTN ca hc sinh PTTH hin 5.2 Khỏch th nghiờn cu: hc sinh PTTH (t 16 n...
  • 123
  • 1,875
  • 5
Luận văn Nhu cầu được giáo dục kĩ năng sống của sinh viên trường đại học Hồng Đức

Luận văn Nhu cầu được giáo dục kĩ năng sống của sinh viên trường đại học Hồng Đức

... Vậy nhu cầu giáo dục sống gì? Theo quan niệm nhu cầu giáo dục sống sinh viên là: “ Nhu cầu giáo dục sống đòi hỏi cần giáo dục sống cần thiết nhằm giúp sinh viên lĩnh hội hệ thống ... mãn nhu cầu giáo dục sống, sinh viên hoàn thiện lực sống mình, giúp sinh viên thực cách có hiệu công việc mối quan hệ” Tóm lại, nhu cầu giáo dục sống sinh viên nhu cầu giáo dục sống ... nhằm thỏa mãn nhu cầu giáo dục sống sinh viên Trường Đại học Hồng Đức a Biện pháp 1: Thông qua hoạt động dạy học giáo dục trường Đại học góp phần nâng cao hiểu biết sống cho sinh viên * Mục...
  • 33
  • 1,323
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP