0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM PHẢN ỨNG HÓA HỌC TRONG PHẦN HÓA HỌC CƠ SỞ VÀ HÓA HỌC VÔ CƠ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG

PPDH hóa học II. Bài 4: Hình thành và phát triển khái niệm phản ứng hóa học

PPDH hóa học II. Bài 4: Hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học

... II: PPDH NHỮNG KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC Bài 4: Hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học I Vị trí tầm quan trọng khái niệm phản ứng hóa học chương trình HHPT II Quá trình hình thành phát ... phát triển khái niệm phản ứng hóa học THCS I Vị trí tầm quan trọng khái niệm phản ứng hóa học chương trình HHPT Phản ứng hóa học biểu vận động hóa học chất Khi xét đến khái niệm phản ứng hóa học, ... xét đến khái niệm phản ứng hóa học, cần nghiên cứu đầy đủ khái niệm liên quan - Định nghĩa phản ứng hóa học - Bản chất phản ứng hóa học - Khi phản ứng hóa học xảy ra? - Nhiệt phản ứng hóa học -...
  • 14
  • 674
  • 4
LUẬN VĂN: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển khái niệm xã hội hoá trong xã hội học ở Việt Nam pptx

LUẬN VĂN: Tìm hiểu sự hình thành phát triển khái niệm xã hội hoá trong xã hội học Việt Nam pptx

... nhằm "Tìm hiểu hình thành phát triển khái niệm hội hoá hội học Việt Nam Mục đích nhiệm vụ luận văn * Mục đích: Làm sáng tỏ hình thành, phát triển khái niệm hội hoá hội học Việt Nam, ... tư tưởng Hồ Chí Minh hội hoá - Phân tích tài liệu hội học Việt Nam hội hoá - Phân tích lịch sử khái niệm hội hoá hội học Việt Nam - Phân tích nội dung khái niệm hội hoá - ... khái niệm hội hoá (xã hội) ” Giả thuyết 2: Việt Nam, khái niệm hội hoá chủ yếu đề cập đến trình cá nhân học tập để trở thành thành viên hội, hoà nhập vào hội – tức khái niệm hội hoá...
  • 141
  • 799
  • 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu trường trung học phổ thông

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM LÊ MAI XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM VỀ MỘT SỐ PHẢN ỨNG HÓA HỌC HỮU CƠ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... SGK hóa học phổ thông, sâu vào trình hình thành phát triển KNPƯ hóa học hữu 3.3 Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học việc hình thành phát triển khái niệm số phản ứng hóa học hữu trường trung học ... xây dựng hệ thống BTHH hình thành phát triển khái niệm PƯHH hữu THPT 66 2.4 Hệ thống BTHH xây dựng để hình thành phát triển khái niệm phản ứng hóa học hữu THPT 72 2.5 Sử dụng BTHH hình...
  • 163
  • 1,282
  • 5
bài tập hóa học hình thành và phát triển khái niệm axit - bazơ

bài tập hóa học hình thành phát triển khái niệm axit - bazơ

... 0,10-x x x K H2O [NH3 ][H3O+ ] x.x 1 0-1 4 K= = = = = 5,6.1 0-1 0 + -5 [NH ] (0,1 0- x) Kb 1,8.10 vi 0,10 x 0,1 ta c: x = 5,5.1 0-1 1 x = 7,4.1 0-6 (rừ rng l 0,10 7,4.1 0-6 0,10) pH = - lg[H+ ]= -lg ... ]=[ OH- ]=1 0-7 mol/l u c gi l cú mụi trng trung tớnh Khi dung dch cú nng [ H + ] > 1 0-7 mol/l v [ OH- ] < 1 0-7 mol/l thỡ c gi l cú mụi trng axit Khi dung dch cú [ H + ] < 1 0-7 v [ OH- ] > 1 0-7 ... 1,77.1 0-5 4,758 0,0001 1,75.1 0-5 4,756 0,001 1,72.1 0-5 7,766 0,001 1,79.1 0-5 4,748 0,005 1,58.1 0-5 4,801 0,005 1,93.1 0-5 4,713 0,010 1,43.1 0-5 4,844 0,010 2,14.1 0-5 4,670 0,050 0,583.1 0-5 5,234...
  • 170
  • 1,871
  • 2
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học THPT

... nhn thc, hỡnh thnh khỏi nim c mụ t bng s sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng S ng ca nhn thc t cm giỏc n t ... húa hc vụ c THPT (nõng cao) b Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun v quỏ trỡnh hỡnh thnh khỏi nim húa hc v ý ngha tỏc dng ca bi húa hc vic hỡnh thnh khỏi nim húa hc cho hc sinh bc THPT - Phõn ... trỡnh sỏch giỏo khoa phn húa hc vụ c bc THPT xỏc nh ni dung v dung lng khỏi nim axit baz - La chn, xõy dng h thng bi húa hc v axit baz chng trỡnh húa hc vụ c THPT chng trỡnh nõng cao - Nghiờn cu...
  • 170
  • 1,578
  • 5
Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương IV sinh sản sinh học 11  trung học phổ thông

Biện pháp hình thành phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng chương IV sinh sản sinh học 11 trung học phổ thông

... pháp hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng chương IV: Sinh sản- Sinh học 11- Trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên gi i Việc nghiên cứu kh i niệm ... hiểu vai trò kh i niệm phát triển kh i niệm dạy học sinh học 1.2 i u tra thực trạng dạy học kh i niệm sinh học n i chung kh i niệm sinh học lớp 11 n i riêng làm sở thực tiễn cho đề t i 1.3 Hệ ... phổ biến, cụ thể trừu tượng, n i dung hình thức Quan niệm hướng dẫn quy tắc hình thành phát triển kh i niệm khoa học trình dạy học sinh học 1.1.2 Kh i niệm sinh học Kh i niệm Sinh học kh i niệm...
  • 29
  • 1,024
  • 1
Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương III và chương IV sinh học lớp 11 trung học phổ thông

Biện pháp hình thành phát triển khái niệm trong dạy học chương III chương IV sinh học lớp 11 trung học phổ thông

... NIM TRONG DY HC CHNG III V IV- SINH HC11 -TRUNG HC PH THễNG 2.I Phõn tớch ni dung chng III, IV- SH11-THPT 2.1.1 Ni dung chng III, IV- SH11-THPT Cu trỳc ni dung chng III Sinh trng v phỏt trin Chng III ... mi ca ti: 8.1.Xỏc nh thc trng dy cỏc khỏi nim chng III v IV sinh hc 11 THPT hin 8.2.Xỏc nh h thng khỏi nim sinh hc chng III v IV Sinh hc 11 THPT 8.3.Xỏc nh c cỏc bin phỏp hỡnh thnh v phỏt trin ... độ học sinh thực nghiệm qua lần kiểm tra cho thấy +Tỉ lệ học sinh có điểm d-ới trung bình tổng hợp lần kiểm tra nhóm lớp đối chứng 12,94% cao so với nhóm lớp thực nghiệm 9,57% + Tỉ lệ học sinh...
  • 23
  • 687
  • 1
Hình thành và phát triển khái niệm chuyển hóa vật chất và năng lượng trong chương i   sinh học 11   trung học phổ thông

Hình thành phát triển khái niệm chuyển hóa vật chất năng lượng trong chương i sinh học 11 trung học phổ thông

... phát triển kh i niệm chương I Chuyển hóa vật chất lượng Sinh học 11- Trung học phổ thông 6.4.Thiết kế giáo án có sử dụng biện pháp hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I - Sinh học 11- ... chương I Chuyển hóa vật chất lượng Sinh học 11- Trung học phổ thông 8.3 Đề xuất biện pháp hình thành phát triển kh i niệm chương I Chuyển hóa vật chất lượng Sinh học 11- Trung học phổ thông ... tiêu nghiên cứu Xác định hệ thống kh i niệm Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng- Sinh học 11 Trung học phổ thông biện pháp hình thành phát triển kh i niệm nhằm nâng cao hiệu dạy học sinh học...
  • 33
  • 835
  • 0
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Sưu tầm, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông (nâng cao)

... ca nhiu phn ng axit baz c th khỏc Bng 1.1: mnh tng i ca cỏc cp axit baz liờn hp 19 Mnh Axit nitr Axit flohiric Axit formic Axit axetic Axit cacbonic Axit sunfuhiric Ion amoni Axit xianhiric ... 6,92 50 5,47 6,63 100 55,0 6,13 200 400 5,7 trung tớnh 1.3.5 Hng s phõn li axit v baz [12] 1.3.5.1 Lc axit a) Lc axit : Lc axit ( mnh yu ca axit) ca axit proton dung dch nc c xỏc nh bi mc din ... phõn li ca axit theo phng trỡnh 1.1.K a c gi l hng s axit mt nhit nht nh, Ka cng ln (axit phõn li cng nhiu) thỡ axit cng mnh Do ú, cú th dựng Ka c trng nh lng cho mnh ca axit + Cỏc axit mnh...
  • 171
  • 866
  • 2
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM  CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG  DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... .25 HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 THPT .25 v 2.1 Sự hình thành phát triển khái niệm CĐTCS quần thể, Sinh học 12 THPT ... NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 THPT 2.1 Sự hình thành phát triển khái niệm CĐTCS quần thể, Sinh học 12 THPT Để nắm nội hàm KN CĐTCS, cần phải làm bật đặc trưng sống hệ ... luận hình thành phát triển KN CĐTCS quần thể DH Sinh học Quần thể, SH 12 THPT Qua ứng dụng phần mềm IHMC Cmap Tools để dạy BĐKN quần thể có hiệu 24 Chương HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP...
  • 143
  • 1,116
  • 1
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống BTHH để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong CTHH vô cơ THPT

Sưu tầm, xây dựng sử dụng hệ thống BTHH để hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ trong CTHH THPT

... nhiu phn ng axit baz c th khỏc Bng 1.1: mnh tng i ca cỏc cp axit baz liờn hp 19 Lc baz tng Axit nitr Axit flohiric Axit formic Axit axetic Axit cacbonic Axit sunfuhiric Ion amoni Axit xianhiric ... phõn li ca axit theo phng trỡnh 1.1.K a c gi l hng s axit mt nhit nht nh, K a cng ln (axit phõn li cng nhiu) thỡ axit cng mnh Do ú, cú th dựng K a c trng nh lng cho mnh ca axit + Cỏc axit mnh ... THPT ) 1.3 Axit tỏc dng vi baz : Axit tỏc dng vi baz to thnh mui v nc Phn ng ca axit vi baz c gi l phn ng trung hũa 1.4 Axit tỏc dng vi oxit baz: Axit tỏc dng vi baz to thnh mui v nc Ngoi axit...
  • 164
  • 423
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP