CASYOPÉE VÀ VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ TRONG MÔI TRƯỜNG TÍCH HỢP NHIỀU CÁCH BIỂU DIỄN HÀM SỐ
casyopée và việc dạy học khái niệm hàm số trong môi trường tích hợp nhiều cách biểu diễn hàm số
... giải tích - Thể chế không tạo điều kiện cho việc dạy học khái niệm hàm số môi trường tích hợp nhiều cách biểu diễn hàm số, không trình bày tường minh cách biểu diễn hàm số đồ thị * Chương : hợp ... biển diễn hàm số biểu thức giải tích; dạy học khái niệm (hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến) dựa biểu thức giải tích bảng giá trị hàm số Thêm vào đó, việc nghiên cứu đồ thị hàm số (hàm số bậc ... mối tương quan việc dạy học khái niệm hàm số môi trường tích hợp nhiều cách biểu Cụ thể , chương tổng hợp điều tra khoa học luận khái niệm hàm số hai luận văn đề cập trước Chương việc nghiên cứu...
- 74
- 1,076
- 2
so sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai ở trường trung học phổ thông việt nam và úc
... nghiên cứu theo hướng: So sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai trường trung học phổ thông Việt Nam Úc để có nhìn rõ tồn việc dạy học khái niệm HSBH trường Phổ thông Việt Nam Trong khuôn khổ ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH BÙI MINH TẤN SO SÁNH VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ BẬC HAI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM VÀ ÚC Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy ... Hàm số bậc hàm số bậc hai Từ đó, ta thấy vai trò quan trọng hàm số chương trình giảng dạy Toán Việt Nam Đối với khái niệm hàm số bậc hai giảng dạy bậc trung học sở với dạng đơn giản y = ax bậc...
- 92
- 700
- 5
So sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai ở trường trung học phổ thông việt nam và úc
... nghiên cứu theo hướng: So sánh việc dạy học khái niệm hàm số bậc hai trường trung học phổ thông Việt Nam Úc để có nhìn rõ tồn việc dạy học khái niệm HSBH trường Phổ thông Việt Nam Trong khuôn khổ ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH BÙI MINH TẤN SO SÁNH VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ BẬC HAI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM VÀ ÚC Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy ... Hàm số bậc hàm số bậc hai Từ đó, ta thấy vai trò quan trọng hàm số chương trình giảng dạy Toán Việt Nam Đối với khái niệm hàm số bậc hai giảng dạy bậc trung học sở với dạng đơn giản y = ax bậc...
- 20
- 324
- 0
một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp
... học giáo viên: trường hợp khái niệm xác suất trường trung học phổ thông , tác giả tổng hợp phân tích quan điểm thừa nhận việc dạy học xác suất trường phổ thông Pháp, Đại số tổ hợp có vai trò ... giảng dạy chương trình Việt Nam? ♦ Q4: Việc lựa chọn cách tiếp cận khái niệm tổ hợp thể chế Việt Nam có gây khó khăn trở ngại không học sinh giáo viên việc dạy học khái niệm này? Phương pháp nghiên ... động đến việc Đại số tổ hợp đưa vào để làm sở trình bày xác suất thể chế Việt Nam? - Có khác biệt giống việc dạy học khái niệm tổ hợp chương trình hai nước Việt Nam Pháp ? - Tại khái niệm sơ đồ...
- 73
- 939
- 1
dạy học khái niệm đạo hàm trong môi trường tích hợp phần mềm casyopée
... nhận vai trò đạo hàm toán thực tế hay không? Cần phải dạy học khái niệm đạo hàm gắn liền với toán thực tế nào? Trong luận văn Casyopée việc dạy học khái niệm hàm số môi trường tích hợp nhiều cách ... chế dạy học Toán THPT mà đề cập thể chế dạy học Toán - mà có xuất khái niệm đạo hàm ứng dụng nó, cụ thể thể chế dạy học Toán lớp 11, 12 Dạy học khái niệm đạo hàm mà đề cập dạy học ứng - dụng khái ... hợp phần mềm Casyopée Vậy, tự hỏi phần mềm Casyopée làm cầu nối kiến thức đạo hàm toán học ứng dụng cụ thể thực tế hay không? Từ ghi nhận trên, chọn đề tài: “DẠY HỌC KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM TRONG MÔI...
- 91
- 1,333
- 1
dạy học khái niệm hàm số với phần mềm cabri ii plus, nghiên cứu sự đồng biến thiên như giai đoạn đầu tiên của việc xây dựng khái niệm hàm số
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc Sương DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ VỚI PHẦN MỀM CABRI II PLUS: NGHIÊN CỨU SỰ ĐỒNG BIẾN THIÊN NHƯ GIAI ĐOẠN ĐẦU TIÊN CỦA VIỆC XÂY DỰNG KHÁI NIỆM HÀM SỐ ... 3.3 Đồ án dạy học Dựa vào khái niệm đồ án dạy học, xây dựng tình hình thành nên khái niệm hàm số đồng biến thiên giai đoạn đầu trình Đồ án tiến hành xây dựng môi trường hình học động Cabri – môi ... này, nghiên cứu xây dựng tình đưa vào khái niệm hàm số đồng biến thiên hai đại lượng giai đoạn hình thành khái niệm hàm số Nghiên cứu dựa kết luận Krysinska cộng (2009): “Tình đồng biến thiên đại...
- 113
- 535
- 0
Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán - nghiên cứu 1 số đề án didactic dạy học khái niệm hàm số tuần hoàn
... viên: RP1: “Chu kỳ hàm số cho trước chu kỳ dương nhỏ nhất” Phần B Hàm số tuần hoàn SGK Việt Nam 2 .1 Khái niệm tuần hoàn trường phổ thông trước đưa vào khái niệm hàm số tuần hoàn lớp 11 Như đề cập ... sau: NGHIÊN CỨU TRI THỨC KHOA HỌC: Toán học + Vật lí NGHIÊN CỨU TRI THỨC CẦN GIẢNG DẠY: Thể chế dạy học toán Pháp NGHIÊN CỨU TRI THỨC CẦN GIẢNG DẠY: Thể chế dạy học Hóa, Sinh, Vật lí, Toán Việt ... thể chế dạy học toán Pháp liên quan đến khái niệm hàm số tuần hoàn - Kết phân tích tri thức khoa học phân tích thể chế dạy học toán Pháp sở tham chiếu cho việc phân tích thể chế dạy học phổ thông...
- 119
- 483
- 1
Một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp
... động đến việc Đại số tổ hợp đưa vào để làm sở trình bày xác suất thể chế Việt Nam? - Có khác biệt giống việc dạy học khái niệm tổ hợp chương trình hai nước Việt Nam Pháp ? - Tại khái niệm sơ đồ ... giảng dạy chương trình Việt Nam? ♦ Q4: Việc lựa chọn cách tiếp cận khái niệm tổ hợp thể chế Việt Nam có gây khó khăn trở ngại không học sinh giáo viên việc dạy học khái niệm này? Phương pháp nghiên ... thể chế khái niệm tổ hợp hình thành tiến triển Việt Nam Pháp ? Có ràng buộc thể chế khái niệm ? ♦ Q3: Những khác biệt giống việc dạy học khái niệm tổ hợp chương trình hai nước? Tại khái niệm sơ...
- 20
- 482
- 0
TRUYỆN CỔ TÍCH VÀ VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CÁC VĂN BẢN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
... làm việc với văn bản, tức phải ọc Chính vậy, để phát huy tính tích cực HS làm việc với văn từ Tiu hc, phơng pháp đọc - hiểu đợc đề xuất vận dụng cách thức Đó phơng pháp dạy HS làm việc với văn văn ... kỡ, truyện cổ tích xấu không tồn + 14/30 học sinh (49%) trả lời yêu thớch truyện cổ tích giúp ngời yêu *Lớp 4A1: + 25/30 học sinh (85% ) trả lời yêu thích truyện cổ tích giúp ngời yêu thơng , truyện ... biết thêm nhiều tích + 5/30 học sinh (15%) trả lời yêu thích truyện cổ tích giúp ngời yêu thơng biết thêm nhiều tích + Với câu hỏi:Qua truyện cổ tích, em học tập nhân vật truyện tính cách nào? 25...
- 110
- 2,989
- 4
dạy học mô hình hóa hàm số thông qua bài toán tính diện tích trong môi trường tích hợp mềm cabri ii
... Thiết lập tình dạy học học mô hình hóa hàm số thông qua toán tính diện tích để học sinh giải môi trường giấy bút truyền thống Cabri + Tạo mô hình hình học trung gian tình mô hình hóa vắng mặt sách ... khăn học sinh Môi trường hình học động làm giai đoạn trình mô hình hóa việc tạo mô hình hình học trung gian tình đồng biến thiên đại lượng - Trong môi trường hình học động này, việc mô hình hóa ... phần mềm dạy học Cabri II Plus thể chế DH Việt Nam Các toán thực tế xuất ngày nhiều dạy học toán, vật lý, hóa học sinh học Trong dạy học trung học phổ thông, nhờ đến hình thức hóa toán học để...
- 74
- 1,134
- 3
nghiên cứu didactic việc dẫn nhập khái niệm phép biến hình ở trường phổ thông trong môi trường tích hợp phần mềm cabri
... không nêu khái niệm như: ánh xạ, biến hình, tích phép biến hình, phép biến hình đảo ngược, xác định phép dời hình đồng dạng” [P2, tr.12] Chính CT 2000 không đưa vào khái niệm thuật ngữ Phép biến CT ... trục, phép đối xứng tâm, phép tịnh tiến, phép quay phép biến hình mà giải thích Khái niệm ảnh hình qua phép biến hình định nghĩa, Tập hợp tất ảnh điểm hình H tạo thành hình H' Như để hiểu khái niệm ... chế I3 khái niệm PBH hay không? Việc tìm kiếm yếu tố để trả lời cho câu hỏi này, phần câu hỏi Q1, tiến hành phần phân tích SGK 1.2 KHÁI NIỆM PHÉP BIẾN HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA Việc nghiên cứu PBH...
- 78
- 691
- 2
Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật