0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC VÀO MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ – VẬT LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

... 111 Hỡnh 3.3 116 Hỡnh 3.4 116 Hỡnh 3.5 117 Hỡnh 3.6 117 Hỡnh 3.7 117 Hỡnh 3.8 118 Hỡnh 3.9 118 Hỡnh ... Ni dung PPTN [22] Quan sát tự nhiên Vấn đề cần nghiên cứu Cách giải thích lý thuyết Kết luận kiểm tra thí nghiệm Dự đoán Thí nghiệm Kết luận Vấn đề cần nghiên cứu PPTN khụng phi n thun l lm thớ ... hc theo ng nhn thc sỏng to ca cỏc nh khoa hc i vi vt lớ hc, mt nhng phng phỏp nhn thc c trng c bn l phng phỏp thc nghim Do ú thit k tin trỡnh dy hc chng Cm ng in t vt lớ 11 THPT theo cỏc giai...
  • 154
  • 3,314
  • 3
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý 11 chương trình nâng cao theo lí thuyết kiến tạo

Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật11 chương trình nâng cao theo thuyết kiến tạo

... pháp dạy học đại vào môn Vật lí, chọn đề tài: “ Nghiên cứu dạy học số kiến thức chương" Cảm ứng điện từ" Vật 11 chương trình nâng cao theo thuyết kiến tạo Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, ... tượng: - thuyết kiến tạo dạy học - Quá trình dạy học Vật 11 THPT chương trình nâng cao * Phạm vi nghiên cứu: Chương "Cảm ứng điện từ " Vật 11 chương trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu ... tiêu dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lớp 11 chương trình nâng cao 2.1.1 Cấu trúc chương Cấu trúc chương Cảm ứng điện từ Vật 11 chương trình nâng cao gồm học, học thuyết học...
  • 126
  • 527
  • 1
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “cảm ứng điện từ” vật lí lớp 11 ban cơ bản theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “cảm ứng điện từ” vật lớp 11 ban cơ bản theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

... nhận thức dạy học vật theo phương pháp thực nghiệm để xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” lớp 11 ban THPT Giả thuyết khoa học Đối với vật học, phương pháp ... NGHIÊN CỨU Chương 1: sở luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” vật lớp 11- Ban theo giai đoạn phương pháp thực nghiệm Chương ... CỦA CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ LỚP 1 1BAN CƠ BẢN THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM 2.1 Đặc điểm chương “Cảm ứng điện từ” 2.1.1 Đặc điểm chung chương “Cảm ứng điện từ” Như ta...
  • 97
  • 517
  • 1
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 - nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 - nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

... tích cực học sinh học tập - 47 - Chương 2: Đề xuất việc tổ chức dạy học số kiến thức chương cảm ứng điện từ (vật 1 1- nâng cao) 2.1 Một số loại kiến thức vật tổ chức dạy học theo phương pháp ... trên, chọn đề tài: Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức hoạt động dạy học số kiến thức chương: Cảm ứng điện từ vật 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, để nghiên ... dạy học số kiến thức chương: Cảm ứng điện từ (Vật 1 1- nâng cao) - Trên sở nghiên cứu, vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học môn vật lý, đề xuất kiến thức cụ thể thuộc chương...
  • 91
  • 446
  • 0
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 - nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 - nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

... tích cực học sinh học tập - 47 - Chương 2: Đề xuất việc tổ chức dạy học số kiến thức chương cảm ứng điện từ (vật 1 1- nâng cao) 2.1 Một số loại kiến thức vật tổ chức dạy học theo phương pháp ... trên, chọn đề tài: Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức hoạt động dạy học số kiến thức chương: Cảm ứng điện từ vật 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, để nghiên ... dạy học số kiến thức chương: Cảm ứng điện từ (Vật 1 1- nâng cao) - Trên sở nghiên cứu, vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học môn vật lý, đề xuất kiến thức cụ thể thuộc chương...
  • 91
  • 534
  • 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11

... 111 Hỡnh 3.3 116 Hỡnh 3.4 116 Hỡnh 3.5 117 Hỡnh 3.6 117 Hỡnh 3.7 117 Hỡnh 3.8 118 Hỡnh 3.9 118 Hỡnh ... phõn thnh hai ngnh: vt lý thuyt v vt thc nghim Theo cỏch phõn chia ny PPTN cú th hiu theo ngha hp sau: T thuyt ó bit suy h qu v dựng thớ nghim kim tra h qu Nh vt thc nghim khụng nht ... i ca chõn Trong ton b quỏ trỡnh i tỡm chõn lý, phi phi hp c xõy dng thuyt v kim tra bng thc nghim, nhng hot ng ca mi nh khoa hc thỡ cú th thc hin mt hai khõu Bi vy, ngy nay, vt phõn thnh...
  • 154
  • 1,871
  • 6
nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương -cảm ứng điện từ- - vật lý

nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương -cảm ứng điện từ- - vật

... xác định mục tiêu dạy học nh xác định mục tiêu dạy học kiến thức 1.2.3.1 Tầm quan trọng mục tiêu dạy học Việc xác định mục tiêu dạy học có tầm quan trọng đặc biệt nhằm: - Có đợc phơng hớng, tiêu ... kiến thức chơng Cảm ứng điện t - Vật lí 11 nâng cao Xác định mục tiêu học tập (bao gồm mục tiêu trình học mục tiêu kết học) , soạn thảo tiến trình dạy học số đơn vị kiến thức chơng Cảm ứng điện ... theo mục tiêu xác định nhằm bổ xung hoàn thiện phơng án dạy học theo mục tiêu đề tài 6 Phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu chơng" Cảm ứng điện từ "- Vật lí 11 nâng cao - Tập chung nghiên cứu xác định...
  • 127
  • 655
  • 1
KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG  DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ   NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” -  VẬT LÍ 11  NÂNG CAO

KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” - VẬT 11 NÂNG CAO

... hợp môi trường dạy học lớp lớp việc ôn tập củng cố nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” Vật 11 nâng cao Mục đích nghiên cứu đề tài Thiết kế, tổ chức hoạt động ôn tập, củng cố số kiến ... học sinh - Nghiên cứu nội dung, phương pháp, phương tiện hình thức ôn tập củng cố kiến thức dạy học vật - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ - Sách giáo khoa vật 11 ... hoạt động ôn tập củng cố số kiến thức (trong chương “Cảm ứng điện từ - Vật 11 nâng cao) môi trường học tập lớp lớp theo hướng phát huy tính tích cực, lực tự học, sáng tạo, hợp tác nâng cao chất...
  • 113
  • 341
  • 0
Luận văn Vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ

Luận văn Vận dụng thuyết kiến tạo vào dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ

... hiểu thuyết kiến tạo dạy học, mô hình dạy học kiến tạo 5.2 Xác định mục tiêu dạy học chương "Cảm ứng điện từ " theo định hướng dạy học kiến tạo 5.3 Phân tích nội dung kiến thức chương "Cảm ứng ... Cấu trúc luận văn Mở đầu: trang Chương Cơ sở luận tổ chức dạy học theo thuyết kiến tạo: 23 trang Chương Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương Cảm ứng điện từ Vật 11 chương ... tượng cảm ứng điện từ * Đến lớp 12, HS phải vận dụng kiến thức học tượng cảm ứng điện từ học loại máy điện mạch dao động LC 2.3 Những khó khăn gặp phải dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 chương...
  • 86
  • 589
  • 0
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ – sgk vật lý 11 nâng cao – nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập_luận văn thạc sĩ vật lý

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ sgk vật11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập_luận văn thạc sĩ vật

... tợng tự cảm Khái niệm t ợng tự cảm Quy tắc bàn tay phải Hệ số tự cảm Năng lợng từ trờng Suất điện động tự cảm 33 Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động Biểu thức suất điện động cảm ứng ... đề theo tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 15 1.4 Phát huy tính tích cực học sinh học tập 16 1.4.1 Tính tích cực học sinh học tập Vật 16 1.4.2 Các biểu tính tích cực học tập ... độ tính tích cực học tập 17 1.5 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học theo hớng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh .18 1.5.1 Thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến...
  • 117
  • 1,020
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý 11 nâng caovận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bảnvận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thptvận dụng dạy học nhóm theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chƣơng cảm ứng điện từ vật lý 11 thptphiếu học tập phần cảm ứng điện từ vật lý 11 nâng caotổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từkhóa luận tốt nghiệp vật lýnghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo góc đối với nội dung bài kính lúp sách giáo khoa vật lí 11 cơ bảnnghiên cứu dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 chương trình nâng cao theo hướng giải quyết vấn đềthiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực tự chủ sáng tạo của học sinhxây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhnghiên cứu dạy học một số kiến thức chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 chương trình nâng cao theo tình thần dạy học dự ánbài học hiện đại về môn vật lí và ứng dụng vào thiết kế một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lí 10 thpthình thành cho học sinh thpt một số kiến thức về pháp biện chứng duy vật trong quá trình dạy học toánsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương cơ học chất lưu sgk vật lí 10 nâng caoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ