0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

TN 15ph " Căn bậc ba" ( 8 đề & đáp án )

TN 15ph

TN 15ph " Căn bậc ba" ( 8 đề & đáp án )

... 3 3 ( 2) 2− = − B. 3 3 ( 2) 8 = C. 3 3 ( 2) 8 = − D. 3 3 ( 2) 2− = 07. Khi viết 3 5x − cần có điều kiện gì cho x để căn thức có nghĩa ? A. x > 5 B. x 5≠ C. x 5≥ D. Rx∀ ∈ 08. Tổng ... 8 10. Tìm cách viết đúng trong các cách sau đây: A. 3 3 ( 2) 2− = B. 3 3 ( 2) 8 = − C. 3 3 ( 2) 8 = D. 3 3 ( 2) 2− = − 2 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ……………………… KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM (bài 4) ... x để căn thức có nghĩa ? A. x > 5 B. x 5≥ C. x 5≠ D. Rx∀ ∈ 05. Tìm cách viết đúng trong các cách sau đây: A. 3 3 ( 2) 2− = − B. 3 3 ( 2) 8 = − C. 3 3 ( 2) 2− = D. 3 3 ( 2) 8 = 06....
  • 10
  • 338
  • 0
TN 15ph

TN 15ph "Nhân -chia căn thức" (8 đề & đáp án)

... − bằng : A. a b− B. ( )a b− + C. a b+ D. ( )a b− − 08. Tìm cách viết đúng : A. 2 2. 50 2.50 ( 1 0) 10= = − = − B. 2 2. 50 2.50 (1 0) 10 10= = = = ± C. 2. 50 ( 2) .( 5 0) 2. 50= − − = − − D. ... bằng : A. ( )a b− − B. a b− C. a b+ D. ( )a b− + 08. Tìm cách viết đúng : A. 2 2 a b − = 2 2 a b a b− = − B. 2 2 ( ) .( ) .a b a b a b a b a b − = − + = − + C. 2 2 a b− = . ( ) .( )a b a b a ... = C. 2 2. 50 2.50 (1 0) 10 10= = = = ± D. 2 2. 50 2.50 ( 1 0) 10= = − = − 09. Tìm cách viết đúng : A. 2 2 ( ) .( ) .a b a b a b a b a b− = − + = − + B. 2 2 a b− = . ( ) .( )a b a b a b a b a...
  • 10
  • 412
  • 0
TN 15ph

TN 15ph "Rút gọn biểu thức " ( 8 đề & đáp án )

... 2≥ 02.R.>&5.E  0 1 1 P" ! 1 ! + + ,  &F' A. 1 1 ! B. A ! C.B D. 1 ! ! 03.%  &F?M6&LE=&F& .( @ &.>  5&7 ( 0 .( ' B ... &F?M6&LE=&F& .( @ &.>  5&7 ( 0 .( ' B 2N2Bn n− − < A.1A++ B.1H2B C.B2222 D.1H22 10.   5;  <=  &&.>  50? @  1 Ay x x= − + − < ... 1"− D.%  5G  :7%  C.  0 09.%  &F?M6&LE=&F& .( @ &.>  5&7 ( 0 .( ' B 2N2Bn n− − < A.1H2B B.1H22 C.1A++ D.B2222 10. .( ...
  • 9
  • 525
  • 0
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2008 - 2009

Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2008 - 2009

... ⇔ (a, b) ∈ {(1 ; 2); (2 ; 1)} – Nếu a + b = 5 ⇔ (a, b) ∈ {(1 ; 4); (4 ; 1); (2 ; 3); (3 ; 2)} – Nếu a + b = 15 ⇔ (a; b) ∈ {(1 ; 1 4); (1 4; 1); (2 ; 1 3); (1 3; 2); (3 ; 1 2); (1 2; 3); (4 ; 1 1); (1 1; 4); (5 ; ... 1 0); (1 0; 5); (6 ; 9); (9 ; 6); (7 ; 8) ; (8 ; 7)} Bài 3 (3 điểm). Giải phương trình: 2 2 2 2 3x 7x 9 x 2 3x 5x 1 x 3x 13− + − − = − − − − + (1 ) Giải: (1 ) ⇔ 2 2 2 2 3x 5x 1 2(x 5) x 2 3x 5x 1 x 2 3(x ... – b) 2 ≥ 0 ⇔ 2ab ≤ a 2 + b 2 (1 ). Theo giả thiết: a 2 + b 2 ≤ 2 (2 ) Cộng (1 ) (2 ): a 2 + b 2 + 2ab ≤ a 2 + b 2 + 2 ≤ 2 + 2 = 4 (vì a 2 + b 2 ≤ 2) Do đó: (a + b) 2 ≤ 4 ⇔ |a + b| ≤ 2 Nên: a +...
  • 2
  • 565
  • 0
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2006-2007

Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2006-2007

... n, n + 1 (n ∈ Z, n > 4) Đường cao chia cạnh có độ dài n thành hai đoạn x, y (giả sử x > y). Ta có: x 2 = (n + 1) 2 – h 2 (1 ) y 2 = (n – 1) 2 – h 2 (2 ) Lấy (1 ) trừ (2 ) ta được: ... – (S ACEM + S BCEN ) E 2 2 (1 4)3 (m 1 )( m 1) (m 4 )( 2 m) 2 2 2   + + + + − = − +  ÷   3 2 2 3 15 m m m 1 2m 8 m 4m 2 2 + + + + + − − = − ( ) 2 2 2 3 3 1 9 27 3 1 27 m m 2 m m 2 2 2 4 8 2 ... 20062 nên (2 006 - 1) ( 2006 + 1) < 20062 ⇒ 2005 . 2007 < 20062 ⇒ 2. 2007.2005 < 2. 2006 ⇒ 2.2006 + 2. 2007.2005 < 4. 2006 ⇒ ( 2005 + 2007 )2 < 4. 2006 ⇒ 2005 + 2007 < 2. 2006...
  • 2
  • 716
  • 4
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2005-2006

Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2005-2006

... và b (vô l ) ⇒ đpcm. C ách 2: Giả sử 3 bất đẳng thức trên là đúng. Từ (1 ) (2 ) ⇒ (a + b) 2 < ab + cd (* ). Từ (2 ) (3 ) ⇒ (a + b) 2 cd < (ab + cd)ab (* *). Từ (* ) ⇒ a 2 + b 2 + 2ab < ... + b < c + d (1 ) (a + b)(c + d) < ab + cd (2 ) (a + b)cd < (c + d)ab (3 ) Cách 1: Đặt A = c + d – a – b > 0, B = ab – ac – ad – bc – bd + cd > 0, C = abc + abd – acd – bcd > ... + cd > a 2 + b 2 + 2ab ≥ 2ab + 2ab = 4ab 4ab < ab + cd ⇒ cd > 3ab (4 ) Từ (* *) ⇒ 4abcd < (ab + cd)ab ⇒ 4cd < ab + cd ⇒ ab < 3cd (5 ). Từ (4 ) (5 ) ⇒ đpcm Bài 5 (5 điểm). Cho...
  • 2
  • 677
  • 3
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2004-2005

Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2004-2005

... %&%'!"& ( ) *+& ( ∈,-. ) ∈,-/. ) /#* 0& ( ) # *( ) 1 ( 1 ) # ( # #)= ⇔ + + = + +  1 ( 1 2) 3 ( 3 4) ⇔ + = ⇔ + = 5 ) /#& 4) /43⇔3 ( 63/43⇒ ( 7 ... 5@A&BCD>?"43 Ba ̀ i 2 (4 điểm). %!+< E E E E E E E E ) ( ( ( ) ( ( ) - - + = - - % F &G H < I & ( JK)* L & 91:⇒ 9( M E (: 9( ... E (: 9( E M ) E :6 ) E 6 9( E M ) E :M ( E 7 ⇔ 9( E M ) E : 9( M E ( 6M1:7 ⇔9 9( E M ) E :N91M E :( M91M:O7 8  H < I  ( JK)&91M E :( 71M...
  • 3
  • 524
  • 3
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2003-2004

Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2003-2004

... 4>;. 0 g 0 I 2 I 3 [ 0  2  0   / 4;, 3 4f; ( 3 > 8 5>  $% 2 >A> bf G4> 8 O>  ; % 2   bf 8 8 8 B$e > ... Q= (] Q^ Ba ̀ i 4 (4 điểm). &`axx’ ,Pyy’,1 ,) Sb$c`@d#^e ^1&"K(P&Mfg&\@xx’$N\&`@d'K(P&Mg&\@ ... bu u = 48; % 3 tN wwbL<% (& lt; uN Nt bu bL = 4; 1 0  48; , 3 4;, 2 , 2 , 2  N6 Nt 8 u bL = + >?@  N6st bu > N6 Nt N6$Nt 8 =$ u bL u$bL > æ...
  • 2
  • 629
  • 7
Đề, đáp án thi HSG Toán 9 (Tỉnh Yên Bái) năm học 2007 - 2008)

Đề, đáp án thi HSG Toán 9 (Tỉnh Yên Bái) năm học 2007 - 2008)

... ⇔ (a, b) ∈ {(1 ; 2); (2 ; 1)} – Nếu a + b = 5 ⇔ (a, b) ∈ {(1 ; 4); (4 ; 1); (2 ; 3); (3 ; 2)} – Nếu a + b = 15 ⇔ (a; b) ∈ {(1 ; 1 4); (1 4; 1); (2 ; 1 3); (1 3; 2); (3 ; 1 2); (1 2; 3); (4 ; 1 1); (1 1; 4); (5 ; ... 4); (5 ; 1 0); (1 0; 5); (6 ; 9); (9 ; 6); (7 ; 8) ; (8 ; 7)} Bài 3 (3 điểm). Giải phương trình: 2 2 2 23x 7x 9 x 2 3x 5x 1 x 3x 13− + − − = − − − − + (1 ) Giải: (1 ) ⇔ 2 2 2 23x 5x 1 2(x 5) x 2 3x ... 2b)2= = =b) (a – b)2 ≥ 0 ⇔ 2ab ≤ a2 + b2 (1 ). Theo giả thiết: a2 + b2 ≤ 2 (2 ) Cộng (1 ) (2 ): a2 + b2 + 2ab ≤ a2 + b2 + 2 ≤ 2 + 2 = 4 (vì a2 + b2 ≤ 2) Do đó: (a + b)2 ≤...
  • 2
  • 1,021
  • 5
Đề, đáp án Thi HSG Toán (Yên Bái)

Đề, đáp án Thi HSG Toán (Yên Bái)

... Vì 20062 - 1 < 20062 nên (2 006 - 1) ( 2006 + 1) < 20062 ⇒ 2005 . 2007 < 20062 ⇒ 2. 2007.2005 < 2. 2006 ⇒ 2.2006 + 2. 2007.2005 < 4. 2006 ⇒ ( 2005+ 2007 )2 < 4.2006 ... số y = x2 có đồ thị là đường cong (P) và hai điểm M, N thuộc (P) có hoành độlần lượt là –1 và 2a) Viết phương trình đường thẳng đi qua M, Nb) Vẽ đồ thị (P) trên hệ trục tọa độ xOy và tìm tọa ... thuộc đoạn đường cong M, N của đồ thị(P) sao cho ∆MNE có diện tích lớn nhấtGiải: a) Đường thẳng có phương trình là: y = ax +bTa có: M(-1, 1), N( 2, 4) ⇒ a và b là nghiệm của hệ: a b 1...
  • 2
  • 731
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: trắc nghiệm có đáp ánchọn đáp án đúng trong các phương án sau bài tập1 nhà nguyên xâm lược champa và đại việt đểtrắc nghiệm miễn dịch có đáp án dùng cho sv không học bác sĩ đa khoabài tập trắc nghiệm lớp 11 môn anh văn có đáp án của thầy lê ngọc thạchđáp án đề thi học sinh giỏi toán lớp 8đáp án bài dự thi tìm hiểu hiến pháp nước chxh chủ nghĩa việt namđáp án đề thi công chức tiếng anh trình độ bđề thi và đáp án học sinh giỏi môn hóađáp án môn sử bài 1120 bài toán luyện thi và đáp án toán violympic lop 5bài tập nguyên lý kế toán chương 6 có đáp ánđề thi tin học có đáp ánđề thi tin học lớp 11 có đáp ánđề thi và đáp án học sinh giỏi cấp trường lớp 11đề thi và đáp án thi học sinh giỏi toán 9 cáp tỉnhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM