... Chương 2: Thực trạng tiêu kinh tế - kỹ thuật đánh giá lực cạnh tranh cảng 31 2.1 Quan điểm Cảng Hải phòng phạm vi nghiên cứu 31 2.2 Thực trạng việc đánh giá lực cạnh tranh bến cảng khu vực Hải Phòng ... giá lực cạnh tranh lĩnh vực kinh doanh cảng biển Xây dựng tiêu kinh tế để đánh đánh giá lực cạnh tranh lĩnh...
... Chương 2: Thực trạng tiêu kinh tế - kỹ thuật đánh giá lực cạnh tranh cảng 31 2.1 Quan điểm Cảng Hải phòng phạm vi nghiên cứu 31 2.2 Thực trạng việc đánh giá lực cạnh tranh bến cảng khu vực Hải Phòng ... giá lực cạnh tranh lĩnh vực kinh doanh cảng biển Xây dựng tiêu kinh tế để đánh đánh giá lực cạnh tranh lĩnh...
... biện pháp xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học TPVC cho HS THPT 3.3.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học TPVC cho HS THPT Muốn phát triển, ... thống CH phát triển lực đọc hiểu cho HS - Xây dựng hệ thống CH phát triển lực đọc hiểu dạy học TPV...
... Chƣơng SƢU TẦM VÀ SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 THPT 44 2.1 Sưu tầm phim tài liệu sử dụng dạy học hóa học 10 THPT ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lâm Gia Hân SƢU TẦM, SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC...
... Xây dựng câu hỏi theo hướng ph t huy lực t học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” Bài t p t t nghiệp Xây dựng câu hỏi theo hướng ph t huy lực t học học sinh dạy học 12, 13, ... ph t huy lực t học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” Xây dựng...
... nhằm phát huy tính tích cực, lực tự lực, sáng tạo học sinh lí chọn đề tài "Xây dựng CH theo hớng phát huy Trần anh công - lớp sinh - k2 Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy lực tự học học sinh dạy ... Câu hỏi trắc nghiệm Trần anh công - lớp sinh - k2 11 Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy lực tự học học sinh dạy học 12,...
... bi 12, 13, 14, 1 6- SH6 - trung hc c s lm c s cho vic xõy dng cõu hi 3.3 Xỏc nh thc trng vic xõy dng cõu hi dy cỏc bi 12, 13, 14, 16SH6 - trung hc c s 3.4 Xõy dng cỏc cõu hi dy cỏc bi 12, 13, 14, ... xõy dng cõu hi theo hng t lc dy cỏc bi 12, 13, 14, 16 -SH6-trung hc c s Nhim v nghiờn cu 3. 1- H thng hoỏ nhng c s lý thuyt ca vic xõy dng cõu hi theo...
... 2 Mục đích nghiên cứu - ô ô - á ô ô cao ă [2] h ch th đ i tƣ ng nghiên cứu 3.1 h ch th -G ô ô ô ă - 2015 3.2 Đ i tƣ ng nghiên cứu - á ă Nhiệm vụ nghiên cứu - á ă Phƣơng ph p nghiên cứu [8] 5.1 ... Nghiên cứu thành ph n s u ệnh h i cà chu 12 5.3.5 Nghiên cứu ch tiêu n ng su t u t c u thành n ng su t 13 5.4 Đ nh gi hiệu qu inh t củ gi ng cà chu hu i đ t...
... phát triển lực tư cho HSTBY môn Hóa học lớp 10 chương trình 37 Chương SỬ DỤNG HÌNH ẢNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HSTBY MÔN HÓA HỌC LỚP 10 2.1 Tổng quan môn Hóa học lớp 10 chương ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Thái Ngọc Triển SỬ DỤNG HÌNH ẢNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU...
... VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 CHUYÊN HÓA 2.1 Cấu trúc, nội dung chương trình chuyên sâu Hóa học hữu lớp 12 2.1.1 Cấu trúc nội dung chương trình chuyên sâu Hóa học hữu lớp 12: [2] ... biện pháp sử dụng hệ thống tập hóa hữu có nhóm chức nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh giỏi 2.2.1 Sử dụng tập h...