0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Hệ thống hóa kiến thức Ngữ văn 10 tập II

Hệ thống hóa kiến thức Ngữ văn 10 tập II

Hệ thống hóa kiến thức Ngữ văn 10 tập II

... chặt chẽ, lời văn sinh động, hình tượng nghệ thuật đặc sắc 2 Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi - Cáo, chữ Hán - 4 phần Tuyên ngôn về lòng yêu nước và tinh thần nhân nghóa của dân tộc Giọng văn hùng hồn, ... Giọng văn hùng hồn, lí lẽ sắt bén, hài hoà văn chương và chính luận 3 Tựa Trích diễm thi tập Hoàng Đức Lương - Tựa - 2 phần - Tự hào, trân trọng và ý thức bảo tồn di sản của dân tộc Lập luận thuyết ... nhân nghóa, chân lí thiện thắng ác, ca ngợi đức tính khẳng khái, vì dân trừ hại của Ngô Tử Văn Chi tiết kì ảo xen hiện thực, cốt truyện hấp dẫn 7 Hồi trống Cổ Thành ( Tam quốc diễn nghóa) La...
  • 2
  • 1,769
  • 18
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao

Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao

... lớp và ôn tập, hệ thống hoá kiến thức ở nhà. * Đặc điểm của ôn tập, hệ thống hoá ở nhà - Ôn tập hệ, thống hoá kiến thức ở nhà là sự tiếp tục một cách lôgic hình thức ôn tập, hệ thống hoá ... ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức trên lớp: Kết quả ôn tập hệ thống hoá kiến thức phụ thuộc vào sự chuẩn bị. Nếu mục tiêu, nội dung kiến thức, kế hoạch, tài liêu ôn tập, hệ thống hoá kiến thức và ... học sinh. 1.4. Các hình thức hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức 1.4.1. Hớng dẫn ôn tập, hệ thống hoá kiến thức trên lớp * ý nghĩa của ôn tập, hệ thống hoá kiến thức trên lớp. - Nó giúp...
  • 96
  • 4,044
  • 6
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục

Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục

... luận nhóm+ giảng giải. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp2. Bài mới HOẠT ĐỘNG 1: Hệ thống toàn bộ các kiến thức đã học. - Mục tiêu: HS tự hệ thống các kiến thức đã học theo sự hướng ... quan hệ giữa các nội dung kiến thức 49 2.4.3.2 Biện pháp phân chia khái niệm nhằm xác định mối quan hệ giữa các nội dung kiến thức 532.5 Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa ... động nhóm.- Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thông qua việc lập sơ đồ hệ thống cấu tạo và chức năng các thành phần của mắt.3. Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ mắt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh...
  • 134
  • 1,105
  • 21
Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ

Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ

... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong Giảng Dạy Môn Lịch Sử ( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007) Hệ thống hóa KIếN THứC LịCH Sử TRONG CHƯƠNG TRìNH LịCH Sử LớP 10- 11-12 bằng sơ ... Mười Nga Hệ thống Vecxai-Oasinhton Chiến tranh thế giới thứ II LiênXô vững mạnh giữa vòng vây CNTB CMTG có nội dung phương hướng mới CNTB khủng hoảng - CNPX xuất hiện Trật tự 2 cực Ianta Hệ thống ... bằng sơ đồ( kèm theo file Word giới thiệu) ôn tập lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại Xã hội Nguyên thủy Xã hội Cổ đại Xã hội Phong kiến - Trung đại Phương Đông Phương Tây Phương...
  • 5
  • 5,523
  • 128
Hệ thống hóa kiến thức Hóa 9

Hệ thống hóa kiến thức Hóa 9

... dục Hệ thống hoá toàn bộ kiến thức lớp 9 Ngời soạn: Nguyễn Thế Lâm Giáo viên trờng THCS Phú Lâm Đơn vị: Huyện Tiên Du Mã số tài liệu: TLGD-BN003-TD002305 Chức năng cơ bản : - Hệ thống hóa kiến thức, ... hiện hoá trị III - Sắt thể hiện 2 hoá trị: II, III + Tác dụng với axit thông thờng, với phi kim yếu, với dd muối: II + Tác dụng với H 2 SO 4 đặc nóng, dd HNO 3 , với phi kim mạnh: III Gang và thép ... loãng (C 6 H 10 O 5 ) n + nH 2 O , o ddaxit t nC 6 H 12 O 6 Hồ tinh bột làm dd Iot chuyển màu xanh ứng dụng Thức ăn, dợc phẩm Thức ăn, làm bánh kẹo Pha chế dợc phẩm Tinh bột là thức ăn cho ngời...
  • 12
  • 531
  • 9
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 BIẾN DỊ

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 BIẾN DỊ

... Nguyễn Văn Tiến Tel : 0977.066886 – 0946.881177 BIẾN DỊ Trang 1 CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.941919 –0773. 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) II. HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC : ... 0773.941919 –0773. 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) CHƯƠNG III : BIẾN DỊ I. SƠ ĐỒ KHÁI QUÁT HÓA KIẾN THỨC : BIẾN DỊ BIẾN DỊ KHÔNG DI TRUYỀN BIẾN DỊ DI TRUYỀN (Chỉ làm biến đổi ... về mặt tiến hóa. -Chỉ biến đổi kiểu hình không biến đổi kiểu gen. - Xảy ra đồng loạt. - Có định hướng. - Có lợi cho sinh vật - Khơng di truyền. - Khơng ý nghĩa về mặt tiến hóa. Ý nghóa Là nguyên...
  • 6
  • 2,456
  • 103
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH-PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH-PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG)

... đường hóa học. Tiến hoá tiền Các chất hữu cơ hòa tan tập trung thành côaxecva có dấu hiệu nguyên thủy của trao đổi chát, sinh trưởng, sinh sản. Do tác động của chọn lọc tự nhiên, cấu trúc và thể thức ... và do có hình thức sinh sản hoàn thiện hơn. Vào giữa kỉ, thực vật đã gần giống ngày nay, có các cây 1 lá mầm (cọ, huệ) và 2 lá mầm nhóm thấp (mộc lan, long não). - Bò sát tiếp tục thống trị, xuất ... thay đổi đó có thể ảnh hưởng đến một số loài rồi thông qua những mối quan hệ phức tạp giữa sinh vật với sinh vật trong hệ sinh thái mà ảnh hưởng dây chuyền đến nhiều loài khác. Vì vậy sự phát...
  • 3
  • 650
  • 9
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HOA1)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HOA1)

... nhân tố tiến hóa cơ bản(thay đổi tần số các alen trong quần thể) - Biến dò tổ hợp(thứ cấp) 3. Thực chất của CLTN Sự phân hóa khả năng sống sót giữa các cá thể trong quần thể - Sự phân hóa khả năng ... tiến hóa 4. Kết quả của CLTN Sự sống sót của những cá thể thích nghi nhất Sự phát triển và sinh sản ưu thế của những kiểu gen thích nghi hơn. 5. Vai trò trong tiến hóa CLTN là nhân tố tiến hóa ... dị. II. SO SÁNH THUYẾT TIẾN HĨA LAMÁC - ĐÁCUYN VÀ HIỆN ĐẠI CHỈ TIÊU SO SÁNH HỌC THUYẾT LAMÁC HỌC THUYẾT ĐÁCUYN THUYẾT TIẾN HĨA HIỆN ĐẠI 1. Các nhân tố tiến hóa - Sự thay đổi của ngoại cảnh - Tập...
  • 2
  • 638
  • 10
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 1)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 1)

... trừu tượng, khái quát  Hình thành ý thức Sự hình thành đời sống văn hóa - Phát triển công cụ lao động thay đổi nguồn thức ăn về số lượng và chất lượng + Thức ăn thực vật  động vật + Giữ lửa ... thức lao động : + Trồng trọt, dệt vải, làm đồ gốm, chế tạo kim loại… + Ra đời công nghệ và thương mại, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học Hình thành dân tộc, quốc gia với chính trị, luật pháp III. ... nhăn. (100 0-2000g, 1400-1600cm 3 , 1250cm 2 ) - Thùy trán phát triển  không có gờ mắt - Sọ lớn hơn mặt 4. Tín hiệu trao đổi ở vượn người còn nghèo nàn 4. Người có tiếng nói phát triển (hệ thống...
  • 3
  • 524
  • 6
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 2)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 2)

... giáo- Kết thúc thời đại đồ đá cũ- Hình thành đời sống văn hóa xã hội- Chuyển từ giai đoạn tiến hóa sinh học sang tiến hóa xã hộiGV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.881177 NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI ... Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.881177 NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI Trang CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.941919 –0773. 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) II. BẢNG TÓM TẮT :Tên hóa thạchNămpháthiệnNơi ... săn bắt được những động vật lớn- Sống thành từng đàn 50 -100 người, biết che thân = tấm da thú- Có phân công lao động- Trao đổi ý kiến = điệu bộNgười hiện đại Crômanhôn1868 - Làng Crômanhôn...
  • 3
  • 492
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống hóa kiến thức vật lý 10 nâng caosu dung ban do tu duy trong he thong hoa tri thuc ngu vanhệ thống hóa kiến thức vănhệ thống hóa kiến thức văn 9hệ thống hóa kiến thức địa lý 12hệ thống hóa kiến thức vật lý 12hệ thống hóa kiến thức toán lớp 9hệ thống hóa kiến thức lịch sử 12kỹ năng hệ thống hóa kiến thứcrèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thứchệ thống hóa kiến thứchệ thống hóa kiến thức toán lớp 7hệ thống hóa kiến thức sinh 12 tnthptcác công thức sinh học 12 hệ thông hóa kiến thức sinh học phổ thônghệ thống hóa kiến thức môn sinh học 12chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật