... dời h nh sẽ được một phép dời h nh. + Phép dời h nh biến đa diện (H) thành đa diện (H ), biến đỉnh, cạnh, mặt của (H) thành đỉnh, cạnh, mặt tương ứng của (H ) 2. Hai h nh bằng nhau: + Hai h nh ... cách tính thể tích của khối đa diện, thể tích của khối h p chữ nhật, thể tích của khối lăng trụ, thể tích của khối chóp. - Thái độ: tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự...
... thiờn nhiờn Cung cp cho con ngi Nhn t cỏc Hng ca con ngi - i din nhúm trỡnh by, nhúm khỏc nhn xột. - GV nhn xột Kt lun Chuyn ý H2 : Trũ chi: Nhúm no nhanh hn - GV yờu cu cỏc nhúm thi ... lun nhúm - GV yờu cu HS tho lun phỏt hin: Mụi trng t nhiờn ó cung cp cho con ngi nhng gỡ v nhn t con ngi nhng gỡ? - GV phỏt phiu cho cỏc nhúm theo mu Cõu 2: H nh Mụi trng thiờn ... nguyờn thiờn nhiờn v mụi...
... hbh, htc thì h nh chữ
nhật có tính chất gì.
? Nhắc lại các tính chất đó.
? Từ t/c h nh bình h nh, h nh thang cân
HS trả lời:- H nh chữ nhật có tất cả các tính
chất của h nh bình h nh, h nh thang ... giác
H nh thang
H nh
thang cân
H nh
thang
vuông
H nh bình
h nh
H nh chữ
nhật
H nh
thoi
H nh
vuông
Thiết kế bài giảng H nh h c: 8 Năm h c 2008 - 2009
B. Chuẩn bị.
- Bài t...
... nhưng thực tế h c sinh chưa hiểu
rõ cơ sở khoa h c của mỗi biện pháp
tránh thai .
–
– Sau khi thảo luận thống nhất các
nguyên tắc tránh thai , GV nên cho h c
sinh nhận biết các phương tiện sử ... tiêu : H c sinh chỉ ra được điều
kiện thụ tinh và thụ thai , nêu khái
niệm thụ tinh và thụ thai .
–
– GV nêu câu h i :
+ Thế nào là thụ tinh và thụ thai ?
+ Điều kiện cho sự thụ tinh và thụ
th...
... tham gia phản ứng.
-Phản ứng phân h y là phản ứng h a
h c trong một chất sinh ra hai hay
nhiều chất mới.
PƯHHợp PƯPHủy
Chất t.gia Nhiều 1
III. Phản ứng
phân h y.
Giáo án h a h c 8
14
T
0
s
... nhau ?
Những phản ứng như vậy gọi là
phản ứng phân h y. Vậy phản ứng
phân huỷ là phản ứng như thế
nào ?
-H y cho ví dụ và giải thích ?
-H y so sánh phản ứng h a h p với
phản...
... thực hiện liên
kết.
HS : trả lời, h c sinh khác bổ sung để
hoàn chỉnh 3 bước như bên.
Bài h c này nếu có điều kiện cho các
em h c trên phòng máy, thực h nh
sau đó tự liên kết theo h ớng dẫn mới
dễ ... khái niệm
CSDL.
HS:
GV: phân tích khái niệm này cho HS
hiểu.
GV: các em có thể cho ví dụ về sự khai
thác thông tin trên internet.
HS: trả lời.
GV: Nhìn vào h nh 2 có thể h nh dung
thuậ...
...
bằng sơ đồ khối với các qui định:
H nh thoi thể hiện thao tác
so sánh;
H nh chữ nhật thể hiện các
phép tính toán;
Các mũi tên quy định trình
GV: Chuyển vấn đề: Nhng muốn máy
tính đa ra đợc ... sung.
GV: Thống kê lại các thành phần chính
chủ yếu trong máy tính
GV: Giải thích thêm: H thống tin h c,
có các thành phần:
- Phần cứng: Toàn bộ các thiết bị liên
quan: màn h nh, chuột,...
... kinh nghiệm cho HK2.
b) Chuẩn bị đồ dùng dạy h c: Chuẩn bị phòng thực h nh.
c) Phương pháp giảng dạy: Thực h nh phòng Hi class, chia làm 2 đợt, đợt 2 dành cho những
hs nghỉ h c có phép, những ... thực h nh, khắc phục các yếu điểm của h c sinh
qua bài thực h nh:
Tiếp tục sử dụng phương pháp như trên để phát hiện các thắc mắc của h c sinh, cuối
cùng đảm bảo rằng tất cả h c sinh đều...
... dịch HCl, H
2
SO
4
lỗng.
II. H p chất sắt (III):
1. Tính chất h h c của h p chất sắt
(III):
a) H p chất sắt (III) có tính oxi h :
khi tác dụng với chất khử, h p chất sắt (III) bị
khử thành h p ... bài h c : h c sinh nắm được
1. Tính chất hoá h c và phương pháp điều chế NaOH bằng điện phân, hiểu được những quá
trình hoá h c xảy ra trên các điện cực, viết sơ đồ và phương trình...